英國:孩子德育不靠教導

　　英國人普遍認為，嬌寵是孩子養成獨立性格的熏大障礙。要使孩子日后能適應社會的需要，獨立地去生活。工作，就必須從小培養他們獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我克制，知道對自己的行為負責任。
　　
　　不淡泊輸贏
　　
　　老師不教學生去學老莊的超脫，淡泊輸贏結果；相反，英國學校里，“輸贏”二字總被掛在嘴上，因為各種比賽名目繁多，充滿校園生活。正因為比賽多，每個學生都有機會領會到老師所要傳達的信息：你會贏，但不會每次都是你贏，每個人都有贏的時候，也有輸的時候，要緊的是享受參與的過程，去做自己想做的事。
　　不少移居英國的華人感觸最深的是，英國人對人生的選擇往往是去做自己喜歡的事情，即使這事兒不合潮流也沒有關系。
　　
　　誠信不能全靠自覺
　　
　　英國人相信。法律能夠改變社會價值觀和文化傳統。在一次采訪中，有一位英國人甚至說，他很少考慮誠信問題，他覺得自己并不需要去相信別人誠不誠實，因為法律和制度擺在那兒。不誠實的后果擺在那兒。成熟明晰的法律和制度執行久了，人們自然逐漸習慣于放棄占小便宜。
　　比如說大學生貸款問題。英國大學生可以申請的助學貸款五花八門。很多學生一畢業就跑到國外工作，為什么英國銀行不擔心他們欠債不還?其實答案很簡單：每個英國人一生下來，就會得到一個社會保障號碼，申請助學貸款、工作收入、報稅、退休金等，全都得靠這個“信用號”。換言之，這個號碼等于你的社會信用檔案密碼，而且將伴隨你一生。
　　
　　道德不靠教導
　　
　　英國人有個觀念。即“道德是被感染的，而不是被教導的”。它體現在英國中小學教育里。那就是不要求孩子們死記硬背道德準則，但是。要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。
　　
　　誠實不是孤立的 　
　　英國一般不設專門的道德教育課。但開設包括佛教和道教在內的各種世界主要宗教信仰課程供選修。這門課被認為是對孩子品德和良知培養十分重要的一門課。
　　不僅如此，多數英國學校每周都組織班級討論，選取一些學校或者社會發生的事情，讓孩子們發表看法。共同討論。自己去領悟和判斷對錯與是非。集體游戲也是一種重要方式。讓孩子懂得顧及體諒別人，懂得如何與同伴合作。
　　學校還普遍鼓勵孩子飼養小動物。組織學生到敬老院陪老人聊天。為慈善組織募捐及參加其他公益或環保活動，以此培養孩子的愛心和社會交往能力。在英國教育者看來。誠實不是一種孤立的品德，而是與自重和尊重別人、與對生命和大自然的愛緊密聯系在一起的。
　　
　　不要妨礙別人
　　
　　英國的社會道德教育，還有一點令人印象至深。那就是從小教育孩子要學會照顧自己，同時注意不要妨礙他人。這其實就是公德與私德的分水嶺，也成為“對陌生人的道德要求”。
　　英國小學很重視培養孩子的獨立能力。個人清潔衛生、學習用具收拾整齊等。都在道德教育范圍之內。
　　
　　最看重友好
　　
　　在英國人眼睛，看一個人。最重要的是看他是否友好。和他的職業、性別、收入、教育、私生活都無關。他們教育孩子，從小要善待一切生命，包括動物、植物等。天氣好的時候。他們會帶孩子到農場去接觸大自然，引導孩子熱愛生活。熱愛生