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　　一個陽光燦爛的周末。王女士帶著她11歲的兒子東東。來到我的心理咨詢室尋求幫助。
　　王女士困惑地說。她和丈夫都是名牌大學博士畢業，事業有成。可為什么孩子就這么沒出息呢?他們在東東的教育上從來沒吝嗇過。從他開始上學那天起，就想方設法送他去最好的學校。可東東的學習成績總是不理想。不能達到她所期望的水平。王女士甚至懷疑孩子的智力有問題。因此帶孩子來求助心理醫生。
　　聽完王女士的描述。我又單獨和東東進行了交流。起初，他低著頭不愿意說話。在我的鼓勵下，總算開口了。沒想到第一句話是：“我恨死我爸爸媽媽了。…‘為什么呢?”我驚訝地問。東東氣鼓鼓地說：“我期中考試考了70分。他們說成績太差。期末我努力考了80分。他們還是不滿意。說我和他們上小學時的成績比差遠了。還說隔壁家的小朋友總能得多少分。有一次，我考了全班第二名，結果他們卻說。怎么沒考第一呢?不管我怎么努力。在他們眼里還是不行，我不想再學習了。我大概就不是讀書的料……”
　　類似這樣的故事，在我的咨詢案例里出現得太多了。可以想象，在這樣的家庭環境中成長的孩子。能有多少自信心呢?
　　教育孩子時，培養他們積極健康的心態，尤其是自信心，是很重要的一方面。一個沒有自信的孩子，他的生活將會是什么樣子昵?至少肯定不快樂。然而。現實生活中，我們很多的家長并沒有重視這一點。他們不但沒有關注如何培養孩子的自信心。反而還在不知不覺中扮演著孩子的自信殺手。比如上述案例中的家長，至少在成功扼殺孩子自信心方面做了以下幾項“工作”：
　　一是給予孩子過高的期望。即使孩子考了班級第二名，卻還被父母責問。為什么沒有考到第一名呢?孩子如此努力，卻在父母高期望之下，難以得到一句肯定或者表揚的話。
　　二是拿孩子與他人比較。俗話說，“人比人。氣死人”。就是說人與人之間有差異。可在教育孩子時。很多家長就忘記了這點。總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子或自己曾經的輝煌來比較。比較就有輸贏。比較之下，孩子的自信心往往會倍受打擊。自卑心理逐漸。抬頭”。
　　三是動不動就批評數落孩子。比如案例中東東考試考了70分。父母的態度就是第一時間責罵。而不是用理解的態度來與孩子交流。可以想象，在這樣的情境下。孩子的自信心還能有幾分呢?
　　當然，東東家長這些扼殺孩子自信心的行為，具有很強的代表性。除此之外，我們不少的家長還有諸如。否定孩子的行為和想法”、“對孩子的需求不予關注”、。過度地使用家長的權威”等等行為。讓孩子的自信心越來越少。也使親子關系蒙上一層厚厚的陰影。從而嚴重影響了孩子的健康成長。
　　那么。作為家長，如何才能培養孩子的自信，而不是做孩子的自信殺手呢?
　　完整接納孩子。每個孩子都是一個獨特的個體，有著自己與眾不同的特點。作為父母。都應該去完整地接納孩子。不管是他的優點還是他的缺點。完整地接納了孩子。你才會真正地走進孩子的內心。在搭起彼此溝通的橋梁之后，你才會更加了解他。關注他。愛護他，尊重他，為他自信心的樹立營造一種良好的家庭氛圍和心理氛圍。
　　找尋孩子的閃光點。每個孩子都有值得肯定和表揚的地方。都有閃光點。作為家長。應該學會在生活中。在和孩子經歷的每一件小事中。找到贊賞孩子的機會。當孩子做好了一件事。做完了一件事。做成功了一件事。甚至是有了一個比較不錯的想法，你都應該毫不吝嗇地拿出你的贊美表揚的話，讓孩子覺得，我能行。
　　保持合理期望。望子成龍。望女成鳳，天下父母莫不如此。可問題是，不是所有的“望”都可以成為現實。畢竟，孩子是有差異的個體。父母一味地高要求，高期望。到頭來換回的不是孩子的成功與自信，而是讓孩子處處時時體驗到挫折感、失落感、自卑感，最后遠離自信，自然也遠離成功。這不是與父母的初衷背道而馳嗎?因此，合理的期望，才能最大程度地培養孩子的自信，讓孩子走向成功。
　　寬容鼓勵孩子。孩子犯錯很難免。這時父母不是去批評，狠狠地數落孩子。而是應該保持寬容之心。給孩子改錯的機會。此外，當孩子遭遇失敗時。你也不應該去批評他，責怪他，本來孩子可能已經非常難過了，你還去批評指責，可以想象，他的心里有多么難受。聰明的家長，應該鼓勵孩子，為孩子加油，讓孩子知道失敗后站起來。失敗后還是有機會能再見到美麗的彩虹，他心里的自信心自然會重新站立起來。
　　做好榜樣示范。我們常說，虎父無犬子。那么，作為父母。應該表現出自信的言行。如果父母在孩子面前處處顯示出不自信。你怎么還能奢望具有超強模仿力的孩子能夠自信呢?因此。作為孩子的家人。都應該在孩子面前做到自信，給孩子樹立一個自信的榜樣，讓孩子從小學會自信，從而健康成