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　　開學沒多久，老師就發現王悅同學的情緒有問題。上學期王悅在學習上很努力，期末考試進八了前三名。這對他來講可是不小的進步。可這學期自開學以來，上課時總看他沒精打采的，聽講不專心，甚至還有幾次不完成作業。這么大的轉變，到底是為什么呢?
　　其實說起來很簡單，上學期王悅的父母為了讓他好好學習。許諾他期末考試成績若都考95分以上。署假就帶他去香港迪斯尼樂園玩。王悅為此很努力，期末成績達到了要求。可父母提都不提去迪斯尼的事。王悅忍不住詢問爸爸媽媽，結果他們卻說：“我們說過這話嗎?你放假可是我們不放假，哪有時問帶你去玩……”當王悅還想再說什么，父母不耐煩地丟了句“一邊去。就知道玩!”
　　王悅期盼了很久的事，就這樣成了泡影。當初他拿到考試成績時還曾對同學高興地宣布此事。讓很多同學羨慕不已。這學期面對同學的詢問，都不知道要如何解釋。他覺得既然父母說話不算數。那他也要有樣學樣，再不努力學習了。
　　
　　專家觀點
　　
　　王有光廈門金尚中學副校長、《學堂》專家顧問團成員
　　
　　家長對孩子要慎許諾言
　　父母對子女的教育。關鍵是“誠信”——說話算數。很多父母可能認為。誰會跟自己的孩子不講信用?其實，說起來比較容易，做到卻并非易事。不少父母都是對孩子許下很多諾言，但是。真正能實現的卻很少，
　　做父母的既然答應了孩子，就要信守承諾，說到做到，否則，就很難和孩子溝通。“誠信”是一本通行證。在與孩子的溝通中，同樣需要父母堅持誠信的原則。
　　“許諾”是獎勵的一種方法。能對孩子起到鼓勁、促進和教育作用，但許諾的分寸如果掌握不好。就會適得其反。帶來不良后果。因此。家長對孩子的許諾必須慎重。在許諾前要考慮：該不該對孩子許諾。許諾后能不能兌現。這個許諾對孩子有沒有益等等。
　　
　　多給孩子一些精神鼓勵
　　很多家長望子成龍心切。只要孩子成績好。就無限制地滿足其要求，甚至主動用物質獎勵做“餌”，刺激孩子好好學習。過分的物質刺激雖然在短期內有作用。但對孩子的長遠發展會產生很大弊端，除了給家庭增加額外負擔外，還會扭曲孩子的學習態度。無形中給孩子一種心理暗示：好好學習只是為了家長、為了得到獎勵。這樣容易讓孩子過早地“拜金”。使孩子形成喜歡攀比、鋪張奢侈的壞習慣。
　　在平時的教育中。家長更重要的是幫助孩子建立正確的價值觀。一個人除物質需求外。還有被人尊重、被人愛、被社會認可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家長在選擇激勵方式的時候，不妨多給孩子一些精神鼓勵。
　　
　　家長對孩子許諾的三點注意
　　言而有信：說了便要做到。如果做不到。實現不了的，便不應該向孩子許諾。父母言行一致的品質。不但能取信于孩子，而且會潛移默化地影響孩子。
　　適時道歉：許諾由于某種原因未能做到。要向孩子說明情況。如果是家長忘記了，或者其他原因。必要時要向孩子道歉，取得孩子的諒解。并盡可能早日兌現。
　　堅持原則：父母對孩子的許諾要把握分寸。不該答應的事，一定要堅持原則。比如，孩子吃飯、穿衣等自我服務性的勞動，或幫家里做些力所能及的家務活，這是孩子應該承擔的義