馴馬師的為師之道

　　它六歲，漂亮，有褐色的毛發(fā)、黑色的眼睛和健康的牙齒。我一眼就相中了它，把它買了下來(lái)。
　　它叫“超人”，是我養(yǎng)的第一匹馬。對(duì)于馴馬，我一無(wú)所知，后來(lái)才知道，買下一匹未經(jīng)馴服的小馬就像買了一件未做完的家具。我只好請(qǐng)來(lái)了馴馬師。
　　第一位馴馬師悉心調(diào)教了“超人”六個(gè)月，它沒(méi)有任何變化。我換了個(gè)馴馬師，又白花了六個(gè)月學(xué)費(fèi)，結(jié)果還是一樣。
　　第三位馴馬師明確表示，他兩個(gè)月就能交給我一匹馴服的馬。這聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。他建議：“先別來(lái)看它，過(guò)一個(gè)月你再來(lái)，準(zhǔn)能看出變化。要是你天天來(lái)，我就沒(méi)法馴化它了。” 　 我當(dāng)然遵命。
　　一個(gè)月后，我果然看到了變化——“超人”取得了明顯退步。馴馬師試騎時(shí)，它差點(diǎn)把他甩下來(lái)!
　　“這很正常”，馴馬師自信滿滿地說(shuō)，“有的馬在進(jìn)步之前必然先退步。”這話聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理。他又說(shuō)：“你的馬不一般，常用的方法都不好使。”
　　我不禁懷疑這次學(xué)費(fèi)是不是又要打水漂了，不過(guò)我還是決定堅(jiān)持。看看兩個(gè)月之后會(huì)如何。
　　又過(guò)了三周，馴馬師通知我去驗(yàn)收成果。我估摸還得準(zhǔn)備幾個(gè)月學(xué)費(fèi)。
　　馴馬師給“超人”裝上馬鞍，騎了上去。可是這次，它的表現(xiàn)簡(jiǎn)直令人難以置信!對(duì)于馴馬師的指令，它不但嚴(yán)格服從，而且反應(yīng)迅速——走步、快跑、慢跑、停止、轉(zhuǎn)向……
　　我忍不住向馴馬師討教：“我也是做培訓(xùn)工作的，不過(guò)我訓(xùn)練的對(duì)象是教師，教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好學(xué)生。我很想知道，你是怎樣馴好這匹馬的?”
　　他笑著說(shuō)：“耍知道，誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫一只1200磅重的動(dòng)物做任何事情。很早以前我就明白了一個(gè)道理，要想改變一匹馬，最好的方法就是改變自己。如果馬不聽(tīng)話，我就改變我的做法，不斷變換馴化方法，直到找到一種有效的方法為止。”
　　接著，他列舉了一大堆曾對(duì)“超人”使用過(guò)的方法。“你的馬變好了，只是因?yàn)槲易兟斆髁恕Ｋ莻€(gè)真正的挑戰(zhàn)，幾乎讓我黔驢技窮。不過(guò)這恰恰考驗(yàn)了我能否不斷做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)。”
　　馴馬師的話讓我深思。馴馬與育人之道何其相似——誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫孩子做什么，要想改變孩子，最好的方法是改變自己。如果孩子有缺點(diǎn)，我們就調(diào)整自己的方法，直到找到奏效的方法為止。常常聽(tīng)見(jiàn)教師或家長(zhǎng)抱怨孩子“朽木不可雕”，其實(shí)，有很多老師或父母一輩子只知道用一種固有的方式去教育孩子，從沒(méi)想過(guò)調(diào)整、改變自己。讀完這位馴馬師的故事，我們都應(yīng)學(xué)學(xué)他的為師之