它六歲,漂亮,有褐色的毛發(fā)、黑色的眼睛和健康的牙齒。我一眼就相中了它,把它買了下來(lái)。
它叫“超人”,是我養(yǎng)的第一匹馬。對(duì)于馴馬,我一無(wú)所知,后來(lái)才知道,買下一匹未經(jīng)馴服的小馬就像買了一件未做完的家具。我只好請(qǐng)來(lái)了馴馬師。
第一位馴馬師悉心調(diào)教了“超人”六個(gè)月,它沒(méi)有任何變化。我換了個(gè)馴馬師,又白花了六個(gè)月學(xué)費(fèi),結(jié)果還是一樣。
第三位馴馬師明確表示,他兩個(gè)月就能交給我一匹馴服的馬。這聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。他建議:“先別來(lái)看它,過(guò)一個(gè)月你再來(lái),準(zhǔn)能看出變化。要是你天天來(lái),我就沒(méi)法馴化它了。” 我當(dāng)然遵命。
一個(gè)月后,我果然看到了變化——“超人”取得了明顯退步。馴馬師試騎時(shí),它差點(diǎn)把他甩下來(lái)!
“這很正常”,馴馬師自信滿滿地說(shuō),“有的馬在進(jìn)步之前必然先退步。”這話聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理。他又說(shuō):“你的馬不一般,常用的方法都不好使。”
我不禁懷疑這次學(xué)費(fèi)是不是又要打水漂了,不過(guò)我還是決定堅(jiān)持。看看兩個(gè)月之后會(huì)如何。
又過(guò)了三周,馴馬師通知我去驗(yàn)收成果。我估摸還得準(zhǔn)備幾個(gè)月學(xué)費(fèi)。
馴馬師給“超人”裝上馬鞍,騎了上去。可是這次,它的表現(xiàn)簡(jiǎn)直令人難以置信!對(duì)于馴馬師的指令,它不但嚴(yán)格服從,而且反應(yīng)迅速——走步、快跑、慢跑、停止、轉(zhuǎn)向……
我忍不住向馴馬師討教:“我也是做培訓(xùn)工作的,不過(guò)我訓(xùn)練的對(duì)象是教師,教他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好學(xué)生。我很想知道,你是怎樣馴好這匹馬的?”
他笑著說(shuō):“耍知道,誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫一只1200磅重的動(dòng)物做任何事情。很早以前我就明白了一個(gè)道理,要想改變一匹馬,最好的方法就是改變自己。如果馬不聽(tīng)話,我就改變我的做法,不斷變換馴化方法,直到找到一種有效的方法為止。”
接著,他列舉了一大堆曾對(duì)“超人”使用過(guò)的方法。“你的馬變好了,只是因?yàn)槲易兟斆髁恕K莻€(gè)真正的挑戰(zhàn),幾乎讓我黔驢技窮。不過(guò)這恰恰考驗(yàn)了我能否不斷做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)。”
馴馬師的話讓我深思。馴馬與育人之道何其相似——誰(shuí)也無(wú)法強(qiáng)迫孩子做什么,要想改變孩子,最好的方法是改變自己。如果孩子有缺點(diǎn),我們就調(diào)整自己的方法,直到找到奏效的方法為止。常常聽(tīng)見(jiàn)教師或家長(zhǎng)抱怨孩子“朽木不可雕”,其實(shí),有很多老師或父母一輩子只知道用一種固有的方式去教育孩子,從沒(méi)想過(guò)調(diào)整、改變自己。讀完這位馴馬師的故事,我們都應(yīng)學(xué)學(xué)他的為師之