警惕學位論文雙盲評審制度的缺陷

警惕學位論文雙盲評審制度的缺陷

時下，不少高等院校的碩士和博士論文評審推行的是雙盲評審制度，并且有全面推廣的勢頭。不少高校和研究機構的研究生培養管理人員對這個制度的盲目執行和機械操作，已經到了無以復加的地步，其造成的后果不能不引起我們的高度重視。

然而，仔細思量起來，這個制度其實蘊涵著相當大的不合理性、不合法性、不正當性。尤其在實施和操作過程中，稍有偏差，就可能造成一些與組織者愿望完全相反的結果：好的論文被無辜地“槍斃”，差的論文堂而皇之地“過關”。

事實上，由于以下幾個原因，這種“雙盲”往往難以做到。

首先，高校和科研機構往往以教研室、研究所(室、中心)等為單元培養研究生，在論文開題環節乃至研究過程中，不同導師指導的學生的論文題目往往不是秘密。其次，即便管理者認識到了自己單位內的相互盲審難以真正做到雙盲，而設法將論文送到外單位的專家去評審，這樣也無法確保評審專家的獨立性。再次，盲審專家往往以不公開論文評審專家的姓名為基本原則，也往往不追究評審結論的后果，極易造成評審專家的責任缺乏制約，權力無限膨脹，利益極度擴張，從而引發專家的盲目評審。最后，為了規避校內乃至圈內專家，論文盲審管理部門可能會擴大論文評審專家的范圍，這很容易導致不懂行的專家去評審學生的論文。

上述關于論文盲審制度的弊端和缺陷，大體可以從以下3個方面來剖析。一是主體合格問題。在學位論文雙盲評審制度中，讓學生(往往還有其導師)擔心的首要問題是評審專家的資格問題，也可以說是專家的正當性問題。二是程序合法問題。論文盲審的關鍵程序應該包括3個環節：結果的公開性、結果的可辯駁性或爭議性、裁決的公正性和合法性。當前不少單位的論文盲審在程序上看似有對結果申請復議和復審的規定，也公開評審的具體意見，但卻往往沒有給予作者與評審專家的平等主體地位。三是內容合理問題。拋開一些論文評審管理過程中的程序不合法不說，即便論文評審專家是在獨立的條件和公正的態度下做出對論文的評判結果，其內容的合理性是否又能確保呢？我看未必。

學位論文評價是學術評價的重要組成部分，在當前碩士和博士研究生成為不少學科研究主力軍的的形勢下，如何建立合理、合法、正當的學位論文評價制度，是擺在所有學位管理工作者乃至高等教育管理者面前的一道難題。學位論文的評審目的不是為了懲罰學生，而是為了形成健康、積極、創新的學術氛圍。因此，筆者對當下有些高校推出的學術論文預答辯制度持相對積極的態度，它把大量的問題暴露在前，暴露在明處，恰恰能消除很多雙盲評審制度的弊端，從而為正常的學術評價規則的確立提供新的啟示。

（江西財經大學 易劍東教授）