省教育廳召開擴大基礎教育優質資源座談會

擴大優質資源促進均衡發展

本刊訊(記者李配亮)7月20日下午,擴大基礎教育優質資源座談會在省教育廳召開,省委高校工委書記、省教育廳黨組書記、廳長羅崇敏,省教育廳副廳長和福生、鄒平、王建穎與省發改委收費處、昆明市教育局、盤龍區教育局等單位和在昆各有關高校、中小學負責人就如何擴大云南基礎教育優質資源進行了座談。

“我認為擴大基礎教育優質資源要有指導性意見”。“我認為基礎教育優質資源不是短期內就能形成的,我們要認真思考如伺擴大這一問題”。座淡會上,云南大學、昆明市教育局等單位負責人結合實際,圍繞主題,各抒己見,氣氛融融。

在認真聽取大家的意見和建議后,羅崇敏廳長指出,擴大云南基礎教育優質資源是我們大家的共同職責,我們必須明確擴大基礎教育優質資源的意義、原則、目標和舉措。擴大基礎教育優質資源的意義:一是全面提升基礎教育的質量。要通過擴大基礎教育優質資源,全面提升云南省基礎教育的質量。二是促進基礎教育均衡發展。均衡發展,首先是資源的均衡配置,均衡配置分為政府手段和市場手段,名校要用兩種手段來促進基礎教育均衡發展的功能和作用。三是促進教育公平。擴大基礎教育優質資源的原則:—是速度、規模、質量要相統一。不能因盲目擴大而降低名校的教育教學質量,要實行速度、規模、質量的有機統一。二是新建、整合、提升要相統一。擴大基礎教育優質資源的目標:名校(省級名校,州市名校,縣級名校)優質教育資源到明年要力爭擴大20%～30%。擴大基礎教育優質資源的舉措:一是抓名校資源擴大,二是抓校校資源整合,三是興辦優質學校,四是—般學校提升為優質學校,五是為擴大優質教育資源創造良好的環境,六是加強校長隊伍建i殳。

羅崇敏在昆明市“三生教育”工作推進會上強調:“三生教育”是人的價值教育、能力教育和發展教育

本刊訊(記者黃云剛矣勇)7月2日,昆明市召開“三生教育”工作推進會,總結交流工作經驗,并對“三生教育”示范學校和先進單位進行表彰。教育部思政司司長、中央綜治委學校及周邊治安綜合治理領導小組辦公室主任楊振斌,省委高校工委書記、省教育廳黨組書記、廳長羅崇敏,省委高校工委副書記陶晴應邀出席了會議。羅崇敏在會上強調,“三生教育”是人的價值教育、能力教育和發展教育,實施過程中要注重認知、體驗、感悟三者相結合。

羅崇敏指出,“三生教育”開展兩年來,得到了國內外的廣泛關注,得到了社會各界的廣泛認同,得到了師生員工及家長的廣泛贊譽。能取得這樣的成績,是因為廣大校長、教師、學生、家長認識和體會到:“三生教育”是教育本真事業,是與教育者和受教育者自身的發展密切相關,與教育者和受教育者的個體生命、生存和生活,乃至整個人類的生命、生存、生活息息相關的事業。因此,雖然開展的時間不長,但通過大家的努力取得了豐碩的成果。

羅崇敏強調,教育的根本價值是教真育愛,教育的終極價值是使人成為有價值、自由全面發展、幸福的人。不管是什么樣的教育,都要體現教育自身的價值,就是生命的價值、生存的價值和生活的價值。人的主體價值,要能在教育中體現、發掘出來,這才是教育的本真。但理性地進行分析,目前我們的教育還沒有完全實現這樣的價值,教育把人異化的現象比比皆是,把人作為知識的奴隸,把人作為生活的工具。我們要改變現在不正確的教育價值理念,緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設的總體目標和要求,培養社會主義合格建設者和接班人,就必須在教育價值的取向、塑造、踐行上有新的目標、思路、理念、內容、方法和成果,這是教育界肩負的使命。

羅崇敏表示,在省委、省政府的領導下,我們對教育價值的構建和價值教育的過程進行了探討,將教育價值和價值教育有機地結合于“三生教育”。通過“三生教育”,使教育者和受教育者知道生命價值、生存價值、生活價值,知道人的主體價值,進而知道人類社會存在的價值、人與自然和諧相處的價值。“三生教育”作為人的價值教育,為社會主義核心價值體系的建設奠定了堅實基礎。

羅崇敏最后說,“三生教育”是人的能力教育,它注重體驗性。通過“三生教育”有助于提高人的綜合素質能力,包括思維能力、學習能力、適應能力、實踐能力、興趣能力、合作能力和責任能力。具備這些能力,人走入社會才能自覺、自主地去奮斗、發展、創造。“三生教育”是人的發展教育,是促進人類社會自由全面發展的教育。“三生教育”是中國教育對人類社會的貢獻,是中國教育與國際教育對話的基礎。

昆明市教育局局長宋棟總結并部署了昆明市的“三生教育”工作。

會上,昆明市表彰了29個“三生教育”示范學校和先進單位,31所2009年市級文明學校。