民辦高校開展課外體育活動現狀探究

周書磊

(福建師范大學閩南科技學院 體育系,福建 泉州 362332)

民辦高校開展課外體育活動現狀探究

周書磊

(福建師范大學閩南科技學院 體育系,福建 泉州 362332)

大學生參加課外體育活動的興趣和動機帶有明顯的社會性、選擇上多以健身性、娛樂性為主,可將球類、健美體操、武術類作為主要活動內容,多舉辦比賽活動,激發大學生鍛煉熱情。

民辦高校;動機;興趣;大學生;課外體育活動

一、研究對象和方法

(一)研究對象

隨機抽取幾所民辦高校大學生1000人,其中男生750人,女生250人。

(二)研究方法

第一種,問卷調查法:對研究對象發放問卷100份,有效回收率95%。第二種,文獻資料法:陜西職業技術教育(6),民辦教育研究(4),中國職業技術教育(3),繼續教育研究(4)。第三種,知名專家教授訪談法:邀請集美大學教授、廈門大學體育教授,福建師范大學碩士導師,泉州師范學院教授進行座談并對學校團委、學校學生會組織的體育賽事結果進行了深入的分析和交流。

二、結果分析和討論

(一)大學生參加課外體育活動的動機

大學生參加課外體育活動的動機是直接推動大學生進行課外鍛煉的一種內在動力。從對大學生課外體育活動的動機的調查來看(見表1)。被調查的結果是男生排列在前4位的動機是增強自身體質(占46.1%)、使體格強壯(占14.93%)、發展學生個性、找尋心理平衡(占11.92%)。而女生排列在前4位的動機是:豐富學生生活情趣(占18.25%)、健美體型(占16.35%)、發展個性、尋求心理平衡(占11.41%)。根據調查結果可以看出,男女大學生參加課外體育活動的動機大多集中在增強學生體質、豐富大學生生活情趣、使體格強壯有力、健美體形方面。同時也和大學生的性格與學生們興趣愛好有直接的關系,天氣的好與壞也限制了女生參與活動的積極性和主動性,這和學生的自身需要有著緊密的聯系,同時還表明在校大學生已經認識到了體育的價值與功能,這也正是大學生們參加體育課外活動的重要原因。

表1 課外體育活動動機調查表

(二)大學生參加體育課外活動的興趣

從大學生課外體育活動項目的選擇來看,男生選擇的課外體育活動項目排列前三位的分別是,籃球(28.8%)、足球和健身運動(19.4%)、乒乓球(13.1%),總計占61.3%;而女生選擇的課外體育活動項目排列在前三位的分別是,形體健美(32.4%)、籃球(13.5%)、羽毛球(14.8%),合計占60.7%。數據表明男女生體育活動興趣的穩定趨于明顯集中,女生的興趣穩定性略微高于男生。在體育活動項目的選擇上,男女生大部分選擇有明顯的健身性、健美性、有趣性、娛樂性的內容。

(三)大學生參與課外體育活動出勤率

對所選民辦高校從一個學期分三次隨機抽樣調查得到的結果表明,一年級大學生參加體育課外活動出勤率是最高的,排第二、第三的分別是二年級、三年級,出勤率最低的是四年級的學生。究其原因是因為一年級新生剛剛進入大學,對于新的體育學習環境,體育內容、手段與要求等各方面都處于慢慢了解階段。例如,大一新生對能否順利完成大學體育必修課程沒有一點把握,他們擔心體育“達標”是否能通過等,所以他們參與頻數表現出最高狀態。而二年級學生則處于比較穩定階段。三年級學生卻因為結束了為期兩年的系統體育教學之后,已經沒有任何督促和壓力,因此課外體育活動出勤率呈明顯下降趨勢。四年級學生則因為臨近畢業而專業課程負擔比較重,每學期有一半時間要進行實習,所以參加課外體育活動時受到時間限制,故而體育活動出勤率最低。

(四)大學生參與課外體育活動的組織形式

課外體育活動是實現學校體育教育目的任務的非常重要的組織形式,也是增強大學生體質,發展大學生個性的極其重要途徑之一。大學生課外體育活動的開展形式、活動內容、組織形式等都不盡相同,從而我們要進行研究分析并探索大學生課外體育活動改革措施,為以后民辦高校能更好地組織大學生參加課外體育活動提供理論支撐。

(五)提高大學生課外體育活動積極性的重要途徑

首先,根據大學生們興趣與愛好,自由自主選擇內容進行相對較為穩定的課外體育活動方式。據此,我們經過反復探討確定了籃球、乒乓球、羽毛球、足球、體操、武術、健美操為主要活動內容,由大學生自己根據自身的興趣、愛好和特長自由選擇。然后,在我們的體育教學改革和體育教材的編寫中,要照顧到大學生體育活動興趣趨向和健身健美運動與娛樂性運動的特點。選編一些大學生較為感興趣的教材內容。對于那些普遍受到大學生喜愛且愿意積極參與的娛樂性運動,學校體育部應該協同學生會、團委等部門,充分利用節假日和課余時間,盡可能多組織大學生參加一些此類活動和競賽。再次,在抓體育課外活動的同時,結合達標項目多多舉行小型多樣的單項體育比賽,和學校代表隊一同訓練,進行齊抓共管,做到統籌兼顧,全面提高,我校達標率自從2003年到現在均保持在94%以上,其中優秀率高達36%左右。

三、結論

大學生參與課外體育活動的興趣與動機很明顯具有社會性,更是服從于投身未來社會主義建設事業的需要,生活的職業志向和抱負成了大學生們學習的主要動力。學校加強體育課外活動的組織工作,學生輔導員、班主任,尤其是體育老師在課外體育活動中,加強組織及輔導課外體育活動工作。特別要加強高年級學生課外體育活動管理與督促工作。學校還應該從實際出發,積極創造參與課外體育活動條件,改善學校運動場地、體育器材設備與衛生條件,為大學生們創造一個很好的體育鍛煉環境,以激發大學生們的體育鍛煉興趣和熱情,使他們逐漸養成經常鍛煉的良好習慣。

G807.4

A

1673-1395(2010)01-0331-02

2009-12-22

福建省教育廳B類社科項目(JBS09065)

周書磊(1977-),男,河南南陽人,講師,碩士,主要從事大學體育教學改革研究。

責任編輯 袁麗華 E-mail:yuanlh@yangtzeu.edu.cn