貧困大學生人格特質分析與研究
——以西北民族大學貧困生為例

楊佳訓 林玉璽 李 旦 徐姍姍 孫一萍

(西北民族大學現代教育技術學院,甘肅蘭州730124)

貧困大學生人格特質分析與研究
——以西北民族大學貧困生為例

楊佳訓 林玉璽 李 旦 徐姍姍 孫一萍

(西北民族大學現代教育技術學院,甘肅蘭州730124)

采用卡特爾16種人格因素問卷進行測評,結果表明男性貧困大學生在興奮性、恃強性、敏感性、敢為性四個因子上明顯高于常模。在有恒性、實驗性兩個因子上明顯低于常模。女性貧困大學生在聰慧性、緊張性兩個因子上明顯高于常模,在敏感性、懷疑性因子上明顯低于常模。

貧困大學生;人格特質;分析研究

一、研究對象與方法

(一)研究對象

從西北民族大學選取貧困大學生69名為被試,其中男生35名,女生34名。對其進行問卷調查發放問卷90份,回收69份,有效率為76.67%。

(二)研究方法

采用問卷調查的方式,對被試的相關情況進行調查整理

二、數據統計

本次測量結果與1996年遼寧省大學生心理咨詢委員會修訂的全國大學生常模相比,西北民族大學貧困大學生的16種人格特質與全國大學生有顯著差異,見表1和表2。

表1 男性貧困大學生人格特質與全國大學生常模比較結果

表2 女性貧困大學生人格特質與全國大學生常模比較結果

三、結論

貧困大學生中男生在興奮性、恃強性、敏感性、敢為性四個因子上明顯高于常模。在有恒性、實驗性兩個因子上明顯低于常模。女生在聰慧性、緊張性兩個因子上明顯高于常模,在敏感性、懷疑性兩個因子上明顯低于常模。

四、分析與討論

第一,貧困大學生中男生在興奮性、恃強性、敏感性三個因子上明顯高于常模。分析其人格形成原因:貧困大學生由于家庭經濟條件不好,特別是在進入大學之后會得到一定的社會支持,從一定程度上改變了生活的窘態。為了報答社會、學校、同學,他們積極參加班級活動,樂于助人,從一定程度上改變了內向、自卑的性格。所以表現出興奮性人格特征。由于長期艱難的生活經歷養成了好強、固執、獨立、積極。所以表現出恃強性人格特征。由于家境貧寒,自尊心很強,在社會生活中害怕被別人看不起總是極力想證明自己并不比別人差,這就導致很多貧困生不敢面對現實表現出敏感性人格特征。

第二,男性貧困大學生在有恒性、實驗性兩個因子上明顯低于常模。分析其人格形成原因:貧困大學生大多來源于在貧困山區或城市貧民區,經濟、教育較為落后。貧困大學生為改變生活的客觀現狀,在解決某些問題時會走極端。只要能夠解決問題,對自己有利就行,而不會更多的去考慮別人的感受。所以表現出恃強性人格特征。

第三,男性貧困生在敢為性因子上明顯高于常模。分析其人格形成原因:貧困大學生由于家境貧寒,困難的家庭條件要求他們在做事的時候更加努力,更有恒心和毅力。所以平時在為人處事時候冒險敢為,少有顧忌。所以表現出敢為性人格特征。

第四,女性貧困大學生在聰慧性、緊張性兩個因子上明顯高于常模。分析其人格形成原因:貧困大學生的家庭條件相對較差,所以大部分貧困生從小學習很刻苦,希望憑借自己學習上的優勢來改變命運,改變家庭生活現狀。然而大學的生活與他們過去的經歷存在著巨大的差異迫使他們要花時間和精力去關注,由于學習壓力過大,人際交往困難,家庭收入過低加上自己的目標沒有達到預期的要求,所以表現出緊張性人格特征。

第五,女性貧困大學生在敏感性因子上明顯低于常模。分析其人格形成的原因:貧困大學生在成長過程中受到現實情況的影響。通常很懂事,比較理智。處理問題的時候常常會以客觀、堅強、獨立的態度處理并能夠接受實際。所以表現出低敏感性人格特征。在與人交往中害怕別人拒絕與自己交往。所以在與人相處時平易待人,比較隨和,善于體貼別人以此來得到別人的好感。并想繼續維持這種友誼關系。所以表現出低懷疑性人格特征。

責任編輯 袁麗華 E2mail:yuanlh@yangtzeu.edu.cn

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B848;G64515

A

1673-1395(2010)01-0329-02

2009212212

楊佳訓(1985—),男,云南大理人,本科生。