高校多媒體教室建設的設備選擇

黃海艇

（寧波大學 國際交流學院，浙江 寧波 315211）

高校多媒體教室建設的設備選擇

黃海艇

（寧波大學 國際交流學院，浙江 寧波 315211）

為了最大程度地發揮多媒體教室的功效，本文通過對多媒體教室的配置現狀進行分析，提出了選擇多媒體設備應遵行的原則，從而有助于進行科學合理的多媒體設備選擇，使多媒體教室能夠充分發揮它提高教學效果的技術平臺作用。

多媒體教學；設備選用原則；設備選擇

多媒體教學以其豐富的表現形式和強大的傳播信息的能力成為各個高校的首選，但是隨之帶來了多媒體教室管理和使用中的很多問題。

一、高校多媒體教室設備配置現狀和不足

從大的方面分，多媒體教室有多媒體網絡教室和多媒體組合教室兩種。在教學中普遍使用的是多媒體組合教室，它是多種教學設備的有機組合，以多媒體計算機系統為核心，由視頻展示臺、投影機、大屏幕、錄像機、影碟機、音響設備等多種教學設備組成。

1.多媒體教室形式、種類參差不齊

多媒體教室的配備購買多以招標的形式進行，結果往往是以中標單位的標準配置。但是多媒體教室的配置往往是多次完成的，導致多媒體教室設備型號五花八門，老師使用起來很不方便，管理起來也很麻煩。并且設備連接得較多，操作就比較復雜，給設備使用過程帶來的不可頂測的問題也就越多。在筆者管理多媒體教室期間，由于上述原因及各個教室操作方式的不同，教師誤操作、設備損壞的情況時有發生，影響了教學任務的完成，同時加大了維修費用。

2.設備配置存在資源浪費的情況

一般的多媒體教室都會按照標準配置來選購設備，這樣能滿足所有老師的使用要求。但是如果所有的教室都“一刀切”地采用統一配置的話，難免會有資源浪費的情況。筆者經過多年管理多媒體教室發現，并不是所有的設備都能夠充分發揮它的作用，有的設備一年甚至幾年都沒有使用，造成了資源的浪費。比如我院的多媒體教室按照標準配置，花了昂貴的代價，但很多老師申請多媒體教室一般都是用來播放多媒體課件，而配置的錄音卡座、展示臺、錄像機等，卻一直閑置。當然，有些配置必不可少，但不需要把所有教室都采取同樣的配置，應適當地簡化一下配置，而保留這些設備的連接，在需要的時候，拿其他教室的設備來連接即可使用。這樣可以節約資金多添置一些多媒體教室。

二、選擇設備應遵行的原則

多媒體教室的設計，應從教學的實際出發，強調實用性，不能盲目攀高、求全，應遵循先進、實用和經濟的原則。先進是指技術上的先進，并有一定的持久性和擴展性;實用是指操作方便，效果要好，同時便于維護和管理;經濟是指根據經費的投入情況，合理地配置設備，以達到最佳的性能價格比和教學效果的最優化。具體如下：

（1）實用性：實用有效是主要的構建目標，只有操作簡單，切換自如，效果良好，才能最大程度地發揮設備的效益；

（2）可靠性：設備的長期穩定運行作為系統構建方案的首要設計原則，以保證系統在運行期間，高質量地完成教學任務，降低系統運行方面的維護成本；

（3）先進性：設備的選型要適應技術發展的方向，特別是中央控制器要充分體現整個系統的先進性，能適用于不同時期建設的多媒體教室，使用戶能統一操作步驟；

（4）擴展性：多媒體器材和設備更新換代比較快，產品日新月異，設計者在系統設計和規劃時必須考慮將來設備的增容和升級。這樣就可在原有設備的基礎上，稍加改造，即可達到更新的目的，滿足使用需求，也可減少整套設備更新的成本和時間；

（5）安全性：考慮到多媒體教室的多用性，即可能在非教學時間提供學生使用教室，應保證設備安全性，主要是操作臺要根據設備規格定制并兼顧防盜，投影儀要安裝防盜架；

（6）便捷性：改變以往教師上、下課開關設備繁瑣的問題，采用一鎖開關機，方便教師操作；

（7）經濟性：系統設計和設備選型應注重實用功能、降低總體投資，做到設備性能與價格比最佳，摒棄不需要的華而不實的東西。

三、設備的選擇

多媒體教學設備眾多，在教學中其設備使用的基本原則是：簡單明了，實用為主。特別是中央控制機的面板必須簡潔化設計，按鍵的數量要少，功能要明確，讓教師控制起來簡單方便。上課時，教師只需要按一個按鈕，系統的所有設備就會按照中央控制系統事先設計好的程序順序上電，進入教學準備狀態。課后，教師只需按一個按鈕，系統的所有設備就會自動順序斷電。

1.投影機的選擇

投影機是多媒體教室的核心。不同的教學方案和教學環境決定著投影機功能。在投影機的選擇上，根據教室的大小，選擇不同流明的投影儀。一般容納50人以下的教室，可以選擇1500～2000流明的投影機，50到100人的大教室可以選擇2500～3000流明的投影機。除了亮度外，投影圖像的清晰度指標和連續工作的穩定性也不可忽視。現在多媒體教室的利用率非常高，投影機每天都要長時間工作將近7個小時，這對于投影機的可靠性和耐用程度將是一個很大的考驗，投影機的質量決定了整個多媒體教室的效果，必須慎重選擇。有條件的話投影最好采用LCD投影機，并選擇具有斷電保護功能的。

2.多媒體計算機的選擇

多媒體計算機是教師授課過程中使用最多的設備。如果它的速度很慢或經常出現“死機”，那么教師的教學就很難順利完成，因此，應選擇整體性能優良、售后服務好的品牌機，并考慮到運行的程序較多，種類復雜，所以采用配置高一些的計算機作為多媒體教室的教學微機。另外，計算機應該有硬盤還原保護功能，這對一臺計算機適應多位老師使用、防御病毒、防止惡意修改、保證計算機長期可靠運行非常重要。以后發生操作系統故障，到現場花上5分鐘就可以將系統恢復到正常狀態，極大地提高了維護效率，節省了維護成本。

3.多媒體集成控制器的選擇

整個多媒體教室中的全部媒體設備都由多媒體集成控制器管理控制。通過桌面控制面板對錄像機、影碟機、視頻展示臺、計算機、投影機、功放等設備進行電源和基本操作的集成控制，便于老師集中操作、隨時進行信號的轉換。因為系統面向不同層次人員，所以應用和管理應該簡便易行，界面友好，不宜太過專業化。保證絕大多數設備都能夠通過控制面板進行集中控制，盡可能減少多余的控制按鈕，以免造成老師的誤操作，老師只需操作控制面板就可以了，簡單易學便于操作。我們學院現使用的控制器具有簡便的操作性，如圖所示。

圖 控制器面板

（1）一鍵開關機功能：只要按面板上的上課按鈕，所有設備依次自動通電開啟，無需再一一開啟;關閉總電源時，按下課按鈕，系統首先自動關斷投影機燈源，升起幕布，經三分鐘的燈泡冷卻后，再自動關斷總電源，保證投影機散熱充分，延長投影機燈泡和液晶板的使用壽命。

（2）一鍵切換：多媒體控制系統有三路音視頻輸入，即閉路電視的射頻信號經有線電視接收機轉換后的音視頻接入、DVD機的音視頻接入、外接AV信號接入。利用對應的按鈕可以將任意一路的音視頻輸入信號切換到音視頻輸出的端子上，輸出的視頻信號送入投影機視頻輸入口，并由投影機投射到銀幕上進行媒體播放，音頻信號通過功放音箱進行播出;有三路VGA輸入，即電腦的接入、手提電腦的接入、展臺的接入。二路VCA輸出，可以將任意一路的VCA輸入信號切換到二路VCA輸出端口，一路VCA輸出信號送入投影機的VCA輸入口，并由投影機投射到銀幕上進行播放，另一路VCA輸出信號送入顯示器的VCA輸入口，供教師操作電腦。

面板上還設置了音量控制鍵，以便老師控制音量。投影電源開關鍵，可單獨開關投影儀,減少投影儀的損耗。

4.音響設備的選擇

多媒體教室中的音響應選擇頻響寬、保真度高的系統，以適合多媒體教學，并具有話筒混響功能，使教師能在播放媒體內容的同時進行評論和講解。擴音系統的配置需根據多媒體教室的大小、形狀及教學聲音環境要求選擇。選用無線話筒，方便教師在教學時表現其形體語言。選用有線話筒時，最好選擇具有廣效傳音功能的產品，便于教師靈活調整頭部到話筒的距離。功放應帶移頻功能和均衡器。

5.其他設備選擇

在其他設備選擇上，有些設備使用頻率不是很高的，如視頻展示臺、手寫板、錄像機等，可以每2～3個教室配一個，教學需要時可以臨時借用，但要保證控制器上已安裝好輸入線。這樣既保證了教學，又杜絕了浪費。

操作臺應根據設備規格科學合理地設計定制，滿足使用的方便性并兼顧防盜性。操作臺門鎖有條件的話可以采用電控鎖，通過中央控制器實現一鎖開、關機。如果使用一般鎖的話，可以考慮在設備的操作位置開窗，教師在不使用特定設備如視頻展示臺的時候，可以不打開操作臺門鎖。在操作臺的桌面上一定要留有筆記本電腦的VGA接口、音頻接口和電源接口，方便自帶筆記本電腦的教師使用。

要有穩定的電壓，一旦突發停電要有UPS電源來繼續供電，保證多媒體設備按正常方式關機，以避免突發斷電造成的非法關機，最大限度地減少教學設備的損壞和教學資料的丟失。

6.注意設備連接統一規范

多媒體教室能夠運轉良好，除了任課教師要正確使用之外，還有賴于管理人員的科學管理，做到科學管理很大程度上依賴于設備的規范連接。只有設備連接干凈利落、統一規范，那么在管理人員進行維護的時候才可以快速地排查原因，縮短維修時間，保證多媒體教室的正常運轉。要選擇專業的施工人員，設計規范的線路。教室內的VGA線、視頻線、音頻線、控制線、電源線、音箱線、網絡線等線路要統一合理設計，規范施工。要選擇優質的線材布線，布線時應注意強弱電要分開，投影機的VGA信號線盡可能地短些，避免信號過多的衰減。在控制柜內的線材要做好線標，便于分辨和維護，裸露在地面的線材一定要用鋼制線槽保護好。

總之，多媒體教室的設計、建設應從教學的實際應用出發，科學選擇硬件配置，達到操作和維護的簡單方便性，使我們的教學水平不僅在形式上有很大的改觀，在質量和效率方面也會有質的飛躍，最大程度地發揮多媒體教室的功效。☉

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(編輯：楊馥紅)

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1673-8454（2010）15-0040-03