在高教強省戰略中如何加強高等職業教育

孫 燁 鄭 艷 張 憶

[關鍵詞]高教強省;戰略;高等職業教育

黑龍江省地處祖國的東北邊疆,一直是我國資源比較發達的省區之一,擁有遼闊的地域,浩瀚的林海,密集的江河,肥沃的土地,富饒的資源。

黑龍江的經濟和社會歷史地位,決定了要建設“經濟強省”首先必須是“教育強省”,而“教育強省”就必須首先是“高教強省”。沒有高等教育的基本現代化,就沒有整個經濟強省的基本現代化。

一個國家、一個地區的經濟發展水平對教育起著決定性的作用。經濟的發展為教育的發展提供了物質基礎和前提條件,又不斷地對教育提出新的要求和需要,推動教育的改革和發展。

一、意義與挑戰

教育事業是影響深遠的事業,教育投資是效益最大的戰略性投資。今天的教育,是明天的科技、后天的經濟、未來國際競爭優勢的源頭活水。從這個意義上說,誰能牢固地打好教育這個基礎,誰就能在未來的國際競爭中處于不敗之地。歷史的經驗證明,在教育上搶到的機遇是最大的機遇,贏得的發展是最具價值的發展,產生的失誤也會是最根本的失誤。

這里必須強調指出的是,“高教強省”突出問題是“高職強省”;“高職強省”是“高教強省”的發展內容和重要方面。“高教強省”必然要對高等職業教育提出新的要求和發展目標,其中最重要的就是招生規模擴大與教育質量提高、院校數量增多與內涵建設提升。應該充分看到,事實上高等職業教育在建設“高教強省”中具有舉足輕重、不可替代的地位和作用。

高等教育是一個國家和地區教育的最高層面,是培養精英人才和大量高水平科研、科技以及管理人才的搖籃,是發展先進文化、建設“三個文明”的重要基地。

建設“高教強省”就是要通過這項戰略措施,開發人才資源,為增強我省綜合競爭力和發展后勁提供智力支撐,達到建設“經濟強省”、“富民強省”和“文明強省”,實現社會主義現代化。這些年來,隨著全球經濟一體化步伐不斷加快,科技進步水平迅速提高和產業結構的不斷改革、優化,國際產業“重新洗牌”對我國的影響日益明顯,生產、建設、管理、服務等正在由勞動集約型向科技密集型轉換發展,對具有較高技能和素質水平人才的需求日益迫切。正是在這種形勢的推動下,我國高職教育(包括民辦高職教育)應運而生,并且有了一定發展。但是從當前狀況看,還遠遠不能適應社會、經濟不斷發展的需要,以致出現了找高級技工比找工程師還難,中國需要大批現代技工,發展高新技術亟需現代技工。高級技術工人嚴重短缺,成了當前企業發展的一個瓶頸。可以這么說,建設“高教強省”,并且把高新科技研究成果真正轉化為現實生產力,必須十分重視發展和努力辦好高職教育,在造就高級科技研究人才的同時,努力培養與之相配套、數量足夠、具有較高技能的應用型人才。否則,建設“高教強省”的任務就沒有真正完成,其最終目的也將難以全部達到。

二、發展與對策

要進一步發揮高等職業教育的積極性,并充分發揮行業、企業及社會力量參與發展教育的積極性,這是深化高等教育體制改革的主要目標。

(一)深化高職體制改革

1.定準培養目標,增強社會適應性。要培養具有良好的職業理想、樂于堅持在基層一線工作,具有精良的專業技能,能適應本崗位科技進步的要求,具有良好的心理品質和健康體魄,在挫折面前,能有積極健康的心態,同時具有較好的創新意識的高職高專人才。

2.拓寬辦學思路,注重靈活多樣性。學歷教育與非學歷教育并舉,職前教育與職后培訓兼顧,長班與短班結合,校內與校外溝通,走寬領域、多元化、靈活多樣的辦學路子。可以在辦好全日制大專職業技術教育的同時,開展成人高職教育、自學考試輔導、各種職業資格證書和等級證書考試輔導,以及生產結構改革提出的其他各種職業技能“短、平、快”培訓,還可以試同國外院校聯合辦學。

3.改革課程設置,體現時代進步性。課程分為必修課程(公共的、專業的)、選修課程、活動課程和環境潛移默化的隱性課程四個板塊。

總之,高職教育不能光教學生“坐而言”,而要教學生“起而行”。要鼓勵和引導學生動手動腦,知行統一,手腦并用,努力創造新價值,成為符合時代需求的人才,而不是等人使喚的“器材”。

(二)堅持大師治校與民主管理,實行大學自治與學術自由

一流的大學,必有一流的大師。教師, 特別是有名望的教授,是大學的一面旗幟。當今世界,科學技術的競爭實際上是人才的競爭,一流大學更是對“大師”的競爭。具體來說,我省一流大學必須堅持大師治校與民主管理,實行大學自治與學術自由,面向海內外招聘學術帶頭人;廢除教師職務終身制,以崗定職,以后逐步過渡到年薪制;千方百計營造一個有利于高層次人才生存與發展的良好環境,以吸引更多的大師級人物為我省的高教強省貢獻力量。

(三)強化社會服務功能,著力改善發展環境

高職院校要利用現有的人才與設備等資源優勢,面向社會,開展各種形式的職業培訓、在職培訓和繼續教育,提高在職人員的素質和技能。有條件的學校還應當積極為農村待轉移勞動力、城鎮下崗失業人員提供就業培訓服務,增強他們的就業能力,緩解社會的就業矛盾,增加社會低收入者的收入。

我省素有尊師重教的傳統,改革開放后的較長時期,全社會普遍關心支持教育,在新一輪的大發展、大提高中,教育更需要全社會的大力支持。政府仍然要下決心解決“擇校熱”和促進教育公平等群眾關心的社會熱點問題。要重樹教育在社會上的良好形象,積極營造全社會都重視教育、關心和支持教育的良好氛圍;要大力宣傳教育發展的成就、經驗和優先快速發展的必要性;要加強引導人們擇業、就業觀念的轉變,進而形成理性消費高等教育的意識,為教育發展創造更廣闊的空間。

總之,“高教強省”呼喚著我省高等教育健康持續的發展,需要政府、社會、企業及高校等多方的聯手協作和共同努力,從而在高教強省戰略中,為加強高等職業教育作出應有的貢獻。

參考文獻:

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備注:本論文參與黑龍江省新世紀高等教育教學改革工程項目《在高教強省戰略中,如何構建為地方經濟、金融服務的高職高專人才培養模式的研究》課題的研究。□(編輯/永安)