多媒體技術(shù)在獸醫(yī)微生物學(xué)實驗中的應(yīng)用

柳洪潔 崔言順 王淑靜 郭麗紅 （山東農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院 泰安 271000）

高校實驗教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，實驗教學(xué)的實踐性、綜合性與創(chuàng)新性，在加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有著重要的、不可替代的作用。獸醫(yī)微生物實驗學(xué)是動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)、水產(chǎn)、制藥工程、動物檢疫等專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生熟練掌握微生物學(xué)實驗技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。

科技的飛速發(fā)展促使高校教育模式的改變，實驗教學(xué)也不斷改進和創(chuàng)新。多媒體與實驗教學(xué)相結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容形象、生動、直接地展現(xiàn)給學(xué)生，產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)的教學(xué)形式所不能比擬的，不僅提高了實驗教學(xué)效果，節(jié)約了實驗物品，而且拓展了實驗教學(xué)方法，拓寬了實驗教學(xué)思路。合理使用多媒體教學(xué)資源，是高校發(fā)展的一個趨勢。

1 高校實驗教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義

1.1 利用多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)真正意義上的資源共享多媒體技術(shù)創(chuàng)造了一個先進而又靈活的實驗教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)不再局限于有形的實驗室中，教學(xué)和動手操作實踐的空間和時間可得到無形的擴展，通過互聯(lián)網(wǎng)，進行交互式遠程教學(xué)，可提供移動的電子教學(xué)場所，使資源由一校“獨有”，變成多校“共享”，大大彌補實驗設(shè)備的不足。

1.2 多媒體技術(shù)可以彌補傳統(tǒng)實驗教學(xué)的不足 多媒體技術(shù)可以展現(xiàn)微觀實驗現(xiàn)象，認識實驗現(xiàn)象全過程。有些實驗項目，如菌種培養(yǎng)等，從實驗開始到結(jié)束要持續(xù)幾天或更長，學(xué)生往往只是實驗開始和結(jié)束的時候在實驗室，實驗的進展和中間環(huán)節(jié)無法觀察，學(xué)生對實驗知識的掌握受到了時間的限制。……