《國際私法》教學中存在的問題及教學改革
2010-08-15 00:45:53徐麗
濰坊學院學報
2010年5期
徐 麗
（濰坊學院，山東 濰坊 261061）
《國際私法》教學中存在的問題及教學改革
徐 麗
（濰坊學院，山東 濰坊 261061）
《國際私法》是法學專業本科生的主干課程之一，除了具有很強的專業性以外，其難以掌握性也很突出。在具體教學實踐中，存在教材內容重疊、課時安排少、教學方法單一、與實踐脫節等問題，應相應地進行改革。
國際私法；教學方法；案例教學法
《國際私法》這門課程對于教師學生而言都存在不小的困難。這當然是和這門課程本身的特點分不開。作為高等院校法學專業的主干課程之一，《國際私法》具有很強的專業性，同時其理論性和實踐也很強。可以說，它是商品經濟發展的產物，是為服務實踐的需要產生的。作為長期從事《國際私法》教學的教師，筆者將根據該課程的特點并結合教學經驗，針對遇到的困難和存在的問題進行探討。
一、《國際私法》教學中存在的問題
1.《國際私法》教材及課程安排
一直以來，各高校使用的教材是高教或司法部的統一教材，內容和體系相差無幾。我們使用的是韓德培教授主編，高等教育出版社和北京大學出版社出版的《國際私法》，該教材是面向21世紀教材，是很多高校使用的主流教材。該教材在內容和體系上是這樣安排的：第一編總論，第二編沖突法，第三編統一實體法，第四編國際民事訴訟法，第五編國際商事仲裁法，涵蓋的內容極其豐富。但在教學中《國際私法》這門課程只開設一個學期，多則72學時，少則54學時，這么短的時間內無論如何是無法完成全部內容的學習的。……
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