從“蟻族”現象看大學生的擇業觀

錢 晶

(貴州大學馬列主義教學部,貴州貴陽550025)

從“蟻族”現象看大學生的擇業觀

錢 晶

(貴州大學馬列主義教學部,貴州貴陽550025)

當代大學生的就業問題已成為全社會共同關注的焦點,從擇業觀的角度來看,大學生擇業存在著過分注重功利性、個人主義傾向嚴重、地域選擇傾向單一和誠信意識缺乏等問題。究其原因,主要是由于自身的主觀原因、缺乏對職業生涯規劃的認知和高校人才培養結構不合理以及大學擴招造成的就業壓力、傳統觀念的影響等因素所導致。為此,應實現個人就業觀念、家庭教育觀念和高校教育理念的轉變。

“蟻族”; 大學生; 擇業觀

Abstract:The employment of college students has become a focus of concern for society,from the concept of career point of view, there is too much emphasis on students choosing utility,individualism tendency is increased greatly,regional selection tendency single and integrity Y i Shi deficiencies.The reason was mainly due to their own subjective reasons,lack of career awareness and college planning irrational structure of talent training and employment pressure caused by the University enrollment,the impact of traditional factors such as lead.Therefore,we should realize their employment,family education concepts and changes in higher education philosophy.

Key words:“Ant Tribe”; college students; choice of career

隨著中國社會城市化的發展,中國社會的人口結構和勞動力市場不斷轉型,越來越多的大學生畢業選擇在大城市就業,伴隨這樣的浪潮,產生了這樣一群人——“大學畢業生低收入聚居群體”。當我們被以“農民工、下崗職工、流動人口、校漂族”為主題的各式媒體報道所吸引的時候,這一群人卻是被忽略的。近來由廣西師范大學出版社出版的《蟻族——大學畢業生聚居村實錄》一書將目光投向了這一群體,并將該群體稱之為“蟻族”。所謂“蟻族”,是對“高校畢業生低收入聚居群體”的概括。該群體雖然受過一定高等教育,但平均月收入低于兩千元,絕大多數沒有“三險”和勞動合同,主要從事保險推銷、電子器材銷售、廣告營銷、餐飲服務等臨時性工作,有的甚至處于失業半失業狀態,主要聚居于北京等大城市的城鄉結合部或近郊農村。[1](P7)該群體出現雖然原因各異,但在擇業觀上有問題是不爭的事實,本文以該群體為特例,論述當代大學生在擇業觀上存在的問題及解決問題的對策。

一、大學生擇業觀存在的問題

(一)過分注重功利性

在市場經濟條件下,部分大學生受經濟利益驅使,他們對職業的選擇首先考慮的不是是否符合自己的專業,而感興趣和關注的是職業的附屬物,例如:工資、住房、福利待遇等。在就業上過分注重選擇經濟條件較好、生活環境舒適、收入較高的崗位。從區域上看更關注東部發達地區,而較少考慮中西部欠發達地區。由此可以看出,部分大學生的價值取向由原來的社會價值轉向經濟價值,將個人價值的實現等同于物質利益的多寡,把追求經濟物質利益放在了首位。人生觀和價值觀發生了變化。

(二)理想主義傾向較為嚴重

毋庸質疑,絕大多數大學生都懷有尋求理想職業,實現自我價值的強烈愿望,對社會、對人生存在著許多美好的向往,總想干一番轟轟烈烈的事業。但是他們往往不能正確地認識社會,不能客觀地評價自己,把就業過程簡單化、理想化,認為僅憑自己的真才實學肯定可以找到一個不錯的單位,并且往往把就業定位的很高,還要符合自己的興趣愛好。有的希望找一份既輕松、又穩定,而且收入高的工作,有的則志在大城市、志在外資企業、志在國家機關。這類大學生即使在擇業過程中屢屢失敗,仍一心追求自己的理想,不達目的決不罷休。

(三)地域選擇傾向單一

大學生擇業現在地域選擇上的表現就是普遍向往經濟文化發達地區。大多數學生把理想的就業單位單一限定在大城市或經濟發達的地區,而不愿到邊遠貧困地區工作,這一方面導致經濟發達地區人才飽和、就業困難的趨勢,也加劇了艱苦貧困地區人才缺乏的狀況。國內領先的人力資源服務商——前程無憂《2006全國畢業生就業調查報告》顯示,畢業生以“經濟發達,機會多,平均收入比較高”為選擇工作地區的第一標準。參加調查的畢業生中有53.6%選取了上海、北京和廣東三個地區中的兩個作為最愿意工作的地區。

(四)誠信意識缺乏

時下的大學生人才市場,人們感到最缺乏的不是智慧,而是誠信。大學生精美的應聘材料中大多經過了人為的包裝。有的大學生本來沒有什么工作經歷,為了把自己包裝成有經驗者隨意編造了各種各樣的工作經歷。只要主考官隨意問問就會出破綻。另外一方面就是違約,一些大學生在沒有對用人單位進行充分了解和考慮成熟的情況下匆匆簽約,遇到更好的單位就只能違約了事。對于逐漸上升的違約率,有關專家所持態度不一,但都認同這是部分大學生因誠信意識缺乏致擇業觀偏失方向的表現,是大學生應當克服的擇業觀消極因素。[2]

二、大學生擇業觀存在問題的原因分析

(一)大學擴招造成的就業壓力

1999年始,為給我國經濟社會跨越式發展提供智力支持和人才儲備,我國高等教育招生規模迅速擴大,中國社會科學院發布的2010年《社會藍皮書》顯示,大學生2010年畢業超過600萬,就業率只有50%多。與經濟增速的放緩相反,逐年增加的大學生人數,給應屆大學畢業生增加了許多就業壓力,這種壓力很大程度上影響了大學生的就業觀念,出現兩種典型現象,一種期望值過低,只要有工作就行,不談任何條件,甚至不給工資也行;一種是期望值過高,漫天要價,不談自己能給用人單位的帶來什么樣的貢獻。

(二)自身的主觀原因

自我認識是一種對自我思想、情感、能力、行為狀況等的反觀。面對當今求職擇業競爭的加劇,部分大學生由于擇業思想準備不足,因此,在擇業求職時,片面強調個人的需要,以自我為中心,不考慮他人、集體以及整個社會的利益。他們往往不能正視擇業過程中的不合理現象,不能正確的評價自己的優勢和不足。這些自我認識上的偏差,使得大學生在擇業求職中只埋怨理想和現實相差太遠,失落感不斷增強,從而產生自責、自怨、自卑的心理,容易形成心理障礙。

(三)缺乏對職業生涯規劃的認知

所謂職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、規劃、總結、研究的基礎上,確定其最佳職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。職業生涯規劃的缺乏,使得大學畢業生沒有一個可供參照的職業選擇計劃,同時由于對自身的價值、興趣、個性等問題考慮不成熟,對自身所處內外部環境的把握不夠準確,對自己優劣勢的分析不到位,在尋找職業的過程中就會很茫然,導致擇業觀出現問題。

(四)家庭觀念的影響

在中國傳統社會觀念中,受教育程度的高低直接影響一個人的社會地位和經濟地位。中國歷來的所謂“萬般皆下品,惟有讀書高”、“學而優則仕”的傳統思想觀念仍在影響著當代大學生家庭。很多家長認為,十年寒窗苦讀,就是希望子女能夠在大學畢業后出人頭地,找一份體面的工作,導致很多家長把黨政機關或事業單位作為自己子女就業的唯一選擇。在許多大學生家長看來,不同地區之間、不同行業之間職業仍然是有高低貴賤之分的,加之舊思想、舊文化、舊傳統的影響,家長們自然還會把職業與權力、特權、地位等相聯系,因而產生過高的期望值并將其灌輸給自己的子女,強烈反對他們到農村和基層,認為那是送孩子去受窮受苦。許多畢業生寧肯漂在城市,也不愿到基層就業就是受到這些父母的影響,產生高不成低不就的就業觀,限制了就業范圍,增加了就業的難度。

(五)高校人才培養結構不合理

大學教育定位不清晰已經成為不爭的事實,教育思路混亂。有的強調寬口徑厚基礎,忽略了專業學習,學生缺乏必要的專業技能教育;有的強調專業教育,忽略了學生綜合素質的培養,導致學生的知識結構過于狹窄,普遍缺乏實踐經驗和動手能力,職業選擇面過于狹小。因此,大學生在學校里所學的知識,走向社會時并不能得以施展,在就業市場上競爭力不強,從而使部分大學生產生了“學而無用”的感覺。正是這種高等教育的滯后性,造成辦學資源的嚴重浪費和辦學質量的負面影響,給本已嚴峻的就業形勢“雪上加霜”。為了避免中國高等教育和就業漸行漸遠的尷尬,必須不斷調整學科專業與課程體系設置,提高高校教育的質量,改革高校教育的模式,使其適應經濟建設和社會發展的需要。[3](P21)

三、解決大學生擇業觀問題的對策

(一)個人要轉變就業觀念

在新形勢下,“蟻族”擺脫個人就業困境的著眼點必須從自身入手,要自覺完全徹底的拋棄不良擇業觀,樹立科學的擇業觀。

首先,樹立正確的人生觀、價值觀,提升自我的社會責任感。在擇業時注重個人價值與社會價值的和諧統一。不排斥到需要人才的基層、偏遠地區及農村去就業。在擇業時,將個人的理想抱負與對社會的貢獻結合起來。[4]其次,做好職前規劃,應根據所學專業和個人能力特長兩個方面進行職業生涯規劃。妥善處理好長遠目標與短期目標、長遠利益與眼前利益、待遇與機遇、個性與適合等的關系,在此基礎上,對自己的未來有個初步的規劃,并為之付出努力。再次,增強自主意識。擇業是關系到自身利益的事情,所以在擇業過程中,自己的事情自己做主,可以考慮父母家人朋友的意見,但是也不能完全依賴,受他人觀念的左右。要有自己對自己負責的勇氣和決心,這樣才能減少壓力,作出切合實際情況的擇業決定。最后,重視培養專業競爭力。在專業學習方面深厚的理論功底,是自我競爭能力的基礎,要注意專業知識的積累和提升。在實踐中深化自己的專業知識、提高專業技能,增強自身競爭力。

(二)家庭教育觀念的轉變

家庭作為個體成長和社會化的主要場所之一,成為主導大學生擇業、就業的重要力量。

首先,調整父母的期望。父母期望對當代大學生的擇業觀影響尤大,“蟻族”群體的家長大部分是來自農村、城市的下崗職工的人群,屬于社會的弱勢群體,對于社會的信息了解和掌握不夠,對目前的就業狀況和形勢了解也不多,容易抱不切實際的期望和要求。因此,必須實現家庭成員觀念的轉變,尤其是父母原有的陳腐的觀念和陳舊的思想意識的轉變,這將對當代大學生科學擇業觀的形成與發展起到積極的作用。其次,家長要鼓勵大學生發揮自主性,改變強制干預的習慣。大學生作為成人,應該有自己的判斷力和創造力,家長們應該鼓勵大學生發揮自主性,做出自己人生的重要決策。

(三)高校教育理念的改革

學校是大學生擇業觀教育的主要陣地,學校作為培養人才的基地,對大學生進行擇業觀教育的目的性、方向性、計劃性、針對性和可操作性,是其他教育途徑所無法比擬的。

首先,高校應加強思想教育,引導大學生樹立正確的擇業觀。注重價值觀教育,高校價值觀教育應與時俱進,大膽承認對個人利益和自我價值的追求,卻也不能矯枉過正,需要防止個人利益至上的價值觀。大學生要改變傳統的到大單位當干部才是就業的觀念,要既能當干部又能當工人,既可在國有企業就業又可在集體企業、鄉鎮企業、合資企業、民營企業就業,既可在城市也可到鄉村,既可在內地也可去邊疆就業。其次,幫助學生建立誠信觀念,一些大學生受市場經濟的負面影響,在求職擇業中毀約跳槽不講信用,誠信危機凸顯,表現出做事能力強而做人品行缺乏的特征。高校對人才的培養不能只是教會學生知識和能力,更重要的是教會他們如何做人。再次,加強大學生的擇業認知教育。引導學生對擇業有關事物的進行深刻認識,大學生的擇業認知對選擇職業有著重要影響,不同的擇業認知會產生不同的擇業觀。每個擇業者都應當對自己的素質特點做到心中有數,把握住個人素質和能力的強項和弱項。在擇業時,要設法揚長避短。在人的職業生涯中,職業興趣、個性和能力起著重要的作用。

[1]廉思.蟻族:大學畢業生聚居村實錄 [M].廣西師范大學出版社,2009.

[2]劉紅梅.大學生職業觀的偏差及教育對策 [J].職場時空, 2006,(11):22.

[3]楊寶珠.當代大學生就業觀存在的問題及對策研究 [D].東北師范大學,2009.

[4]李繼宏.大學生的擇業觀 [J].人才開發,2002,(1):19.

On the College Students'Ideas of Choosing a Career Based on the Survey of‘'Ant Tribe”

QIAN Jing
(Department of Marxism-Leninism studies,Guizhou University,Guiyang,Guizhou 550025)

G641

A

1671-9743(2010)09-0121-02

2010-07-09

錢 晶 (1987-),女,江蘇新沂人,貴州大學馬列部碩士生,從事學校德育與心理健康教育方面的研究。