研究生心理健康與高校思想政治教育
——從寧鄉法院首倡心態建設談起

曾 義, 尋麗琴

(中南大學法學院,湖南長沙410083)

研究生心理健康與高校思想政治教育
——從寧鄉法院首倡心態建設談起

曾 義, 尋麗琴

(中南大學法學院,湖南長沙410083)

當今,社會已進入知識經濟時代,發展迅速、競爭激烈。研究生心理沖擊和影響也在急劇增大,心理健康問題日益凸現。因此,我國高等學校要做好新形勢下的研究生思想政治教育工作,就必須重視和切實開展心理健康教育,使心理健康教育成為研究生思想政治教育的關鍵一環,培養研究生具備健全的人格和良好的社會適應能力。本文筆者從湖南寧鄉法院首倡心態建設談研究生的心理健康是研究生思想政治教育的前提,希望引起高校研究生思想政治教育加強對心理健康教育的重視。

心理健康; 研究生; 思想政治教育

Abstract:T oday,society has entered the era of knowledge economy,the rapid development of competition.Graduate psychological impact and influence increased dramatically,becoming increasingly apparent mental health problems.Therefore,our colleges and universities to graduate under the new situation ideological and political work,we must value and realistically conduct mental health education to mental health education is the key ideological and political education Postgraduate part Peiyang graduate has a sound personality and good social adaptability.This paper was initiated by the court from Hunan Ningxiang graduate psychology building on the psychological health is the premise of ideological and political education graduate,I hope to attract graduate students to strengthen ideological and political education, the importance of mental health education.

Key words:mental health psychology; graduate; construction of ideological and political education

黨的十七大報告指出:“加強和引進思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導,用正確的方式處理人際關系。”[1]另在日前召開的全國高級法院院長會議暨全國法院隊伍建設工作會議上,最高人民法院常務副院長沈德詠強調,要高度關注法官身心健康,對辦案壓力大的法院,可以配備專職心理師為一線法官做心理調適,從多方面為干警鼓勁減壓。4可見社會心理和心態健康問題已為黨中央和最高人民法院所高度重視。湖南寧鄉法院院長馬賢興以前瞻性的眼光于2007年首倡心態建設①,把心態建設作為司法工作者思想政治工作的切入點。嘗試對政法系統進行心態心理健康教育,以達到解決當今司法界,乃至整個國家公職人員隊伍的工作壓力問題,幫他們疏導心理。構建和諧的人生觀,價值觀,世界觀。因此,心態建設這一前瞻性的課題,不僅具有理論價值,更具有現實的實踐價值。對整個社會都具有普適性的指導意義。研究生思想政治教育亦應把心態心理健康作為工作的重要因素加以重視。

一、心理健康教育在研究生思想政治教育中的作用

(一)研究生心理健康和高校思想政治教育的關系及其作用

心理健康是指人對自我、對客觀世界認識和把握有正確的心態,體現出較高的自我調控能力,沒有人格缺陷和障礙。[2](P3)具體表現在具有良好和諧的人際關系,正確的自我觀念與認識評價他人的能力,心理與行為和諧統一等方面。思想政治教育往往側重于人的思想層面,更多注重于教育對象意識結構的顯層次,如動機、態度、理想、信念等,注重對人的世界觀、人生觀、價值觀的教育,以提高學生的思想覺悟和道德品質為目的。思想政治教育注重人的理性認識活動給予人的影響。而心理健康偏重于潛意識結構,彌補了忽視人的心理活動而單純通過灌輸說教解決研究生思想問題的傳統教育理念。[3]有助于從受教育者的認識、情感、意志的全過程施加作用,引導他們保持健康的心理狀態,為接受正確的思想政治教育創造良好的心理條件,從而改變人的精神面貌。另外研究生心理健康教育還豐富了高校思想政治教育的內容;雖然從學科門類上講,心理健康教育和思想政治教育分屬不同學科,有著不同的理論基礎。但隨著現代社會的發展,心理健康教育在高校思想政治教育中的作用日益凸現。研究生面臨的競爭壓力、學習壓力、經濟壓力、就業壓力普遍加大,他們在適應環境、學習成才、人際交往、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。近年來,研究生因各種原因引發的休學、退學,乃至自殘、自殺、兇殺等惡性事件日漸增多。嚴重影響了思想政治教育的有效性。因此,現代高校思想政治教育工作者不僅自己要懂得心理學、心理健康知識和心理調節方法,還應將這些知識和方法傳授給學生,使學生能獨立、健康地成長。

(二)高校心理健康教育的內容——以中南大學研究生心理健康教育為例

中南大學推行的是全面的心理素質教育,即心理咨詢、團體輔導、網絡心理教育與咨詢、學校心理社團活動、班級心理活動及日常心理教育、社會實踐、心理危機預防教育的開展,在湖南乃至全國高校居于領先地位。在研究生心理教育方面,主要采取研究生朋輩心理輔導形式 (簡稱“朋輩心理輔導”)。這種心理輔導形式改變了只有專業心理咨詢師才開展助人活動的狀況,讓更多的研究生成為高校心理咨詢的主體,充分發揮了研究生心理健康教育的主動性。由于具有實施方便、推廣性強、見效較快的特點,在心理教育領域的應用逐漸受到重視。中南大學推行這種朋輩心理輔導教育的具體做法是在每個學院設置一個朋輩心理互助隊,設隊長,副隊長,成員若干名。在學院輔導員的指導下對研究生心理健康進行心理健康教育,心理健康培訓、心理危機預防、心理健康排查、心理危機處理、心理調查追蹤等。

二、高校思想政治教育中的心理健康教育存在的問題

(一)當代研究生的心理、思想特點及存在的問題

研究生正處在人生成長的關鍵時期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界觀和人生觀正在形成,他們不停地在思考、選擇和探索。思想政治教育工作者只有準確地把握不同類型、不同層次研究生的思想、心理特點和差異,加以正確引導和幫助,才能達到思想政治教育的預期效果。[4]

1.主觀意識強,以自我為中心。當代的研究生大多為獨生子女,由于學習成績優秀升入到研究生行列,自我意識和獨立意識不斷增強,以自我為中心。當遇到學習困難,挫折時,研究生往往缺乏自理能力和表現出心理的依賴性。

2.學習和學術壓力較大。研究生的主要任務是學習和進行學術活動。又有平時繁多的學分課程以及畢業發表論文的壓力,使得這些研究生面對這種雙重壓力情緒低落,生活無趣。心理壓力自然油然而生。

3.情感豐富,波動性大。進入研究生后,由于生理上的日漸成熟,青年人旺盛的精力及研究生活的相對自由,他們產生了許多新的需要。比如戀愛產生的情感壓力,據了解,高校研究生心理問題有很大一部分是由于情感問題產生的。

4.理想與現實的壓力。研究生作為高層次人才,父母花了很大的心血培養子女。但是由于現在就業的激烈性,導致研究生實現抱負理想與現實產生很大的沖突。心理壓力時刻在困擾著每個畢業的研究生。

(二)心理健康教育在高校思想政治工作中的缺失

胡錦濤總書記在黨的十七大提出科學發展觀的本質是以人為本,在高校教育下,我們應該以學生的教育為本。心理教育是最初級的、最低起點的教育,是構建道德教育、政治教育、思想教育的基礎,從某種程度上講是高校思想政治教育的前提。但是目前高校的思想政治教育工作只偏重培養大學生的思想品德素質、科學文化素質、能力素質和身體素質,而嚴重忽視了對學生心理素質的評價。同時,有些高校由于對心理健康教育的內涵缺乏全面理解,把心理健康教育的工作重心放在少數個別學生心理問題的輔導、咨詢、治療上,忽視了絕大多數學生的心理健康教育工作,使心理健康教育的路越走越窄,教育的對象和范圍有很大的局限性,影響了心理健康教育功能的正常發揮,并在很大程度上制約了心理健康教育工作的發展。

另外,高校思想政治教育工作收效也不盡人意,經常處于較被動的局面。其根本原因是教育觀念偏于功利化,忽視人存在的意義和價值;指導思想上較多地考慮滿足社會需要,忽視滿足人的發展需要以及人的心理需要;受教育者的主體性容易被忽視;對高校思想政治工作的特殊要求和特殊環境不能科學地解剖與分析,而是停留在一般認識和理解上,滋長了教條主義思想和形式主義。[5]最終造成了心理健康教育在高校思想政治工作的嚴重缺失。

三、從心態心理健康角度,探求高校思想政治教育的有效性

前面講到寧鄉法院首倡的“心態建設”,筆者也有幸在寧鄉法院實習期間感受到了“心態建設”的魅力和效果。法院院長馬賢興對“心態建設”內涵的闡述就是通過組織引導和個體養成,使社會組織成員擁有積極向上、陽光坦誠、樂觀健康的心理品質和心態模式,最終達成團隊與社會的進取、誠信、健康與和諧的社會心理狀態。”[6]那么這種新鮮具有前瞻性的心理教育模式是否可以應用到高校的心態心理健康教育,從而探求高校思想政治教育的有效性呢?筆者結合自身作為高校心理健康助理經驗,認為是可行的,也是必要的。下面就將從心態心理健康角度來探求高校思想政治教育的有效性。

(一)針對當代研究生心理,思想特點進行教育,這是做好高校思想政治教育工作的前提。當前,研究研究生心理有兩個視角,一是分年級把握學生的思想心理特點;二是在同一學齡層次上分類研究把握不同群體學生的思想心理特點。這樣,縱橫交錯,選擇不同角度,并與其他行業青年、其他歷史時期的學生相比較,進行深入分析研究,才能比較準確地把握當代研究生的思想心理。這樣才能有針對行的對研究生心理,思想特點進行教育。

(二)心態建設強調心理動機的激發,培養積極向上的人生態度。根據美國人本主義心理學家馬斯洛的需求理論:人在滿足自身基本的生理,心理的需要外,還有尊重,愛情、自我追求和自我發展實現的需要。因此,高校進行思想政治教育認知教學時就要注重心理動機的激發,提高研究生的理論思維、發展認知興趣、滿足求知的學習需要。使研究生時刻保持奮發向上的追求欲望,最終實現自我價值。同時這也是高校思想政治教育的目的之一。

(三)“感人心者,莫過于情。”這是心態建設的心理情感認同的培養模式。高校思想政治教育應當把提高研究生的“情感智力”或說情商作為不可忽視的重要內容。建立一種多形式化的情感交流渠道,隨時解決研究生遇到的情感壓力,情緒壓力、人際交往困惑等,從思想上把這些心理問題解決與萌芽階段。

(四)心態建設踐行“陽光心態”理念:愉快學習、快樂生活,努力構建一個蓬勃向上、團結友愛、充滿活力的大家庭。研究生心理健康教育同樣可以開展形式多樣的“陽光心態”活動。例如心理話劇,心理健康講座、電影觀賞、戶外旅游、農家樂等等。這些活動都能有效培養研究生愉快學習,快樂生活的“陽光心態”。[7]豐富高校思想政治教育的內容,提高思想政治教育的有效性。

四、結語

胡錦濤同志在全國人才工作會議上的講話中強調:“高層次人才是全社會的示范,要加強對他們的思想政治培養。”研究生是國家培養的社會主義事業合格建設者和可靠接班人中的骨干力量。育人是高校的根本任務,研究生的心態心理健康作為高校思想政治教育的重要內容,研究生同樣需要健全的人格,同樣需要思想關懷。因此加強研究生的心態心理健康,是高校思想政治教育工作的神圣職責,也是研究生自身發展的迫切需要。

[1]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十七次全國代表大會上的報告 [R].2007-10-15.

[2]顏農秋.朋輩心理輔導理論與技巧 [M].中山大學出版社, 2007.

[3]周明娟.論高校心理健康和思想政治工作的結合 [C].中南大學出版社,2007,(11):294.

[4]徐建軍.大學生思想政治教育前沿 [M].湖南教育出版社, 2009,(9):29.

[5]陳紅軍,陶明達.重視與加強高校心理健康教育 [J].中國高教研究,2002,(8).

[6]馬賢興.法官心態建設若干問題的探討 [OL].湖南法院網, 2009,(7).

[7]胡凱.高校思想政治理論課教學的若干心理學方法 [C].中南大學出版社,2007,(11):241-245.

注釋:

①湖南寧鄉縣人民法院院長馬賢興于2007年在全國首倡心態建設,并在社會上引起廣大的關注。院長馬賢興先后到中南大學、湖南大學、清華大學、國家法官學院、國防科技大學、湖南省高級人民法院等開展講座20余場,最高法院副院長江必新指出這一課題對社會具有普適意義。《法制日報》、《人民法院報》、《湖南日報》、新華網、中國法院網等權威主流媒體以“首倡心態建設、寧鄉基層法官走上清華講壇”為題對寧鄉法院的做法予以大力宣傳推介。2010年4月28日,法制日報第四版專題報道這一心理培養模式將向全國推廣。筆者以自己在寧鄉法院實習經歷把心態建設作為切入點談高校的心理健康教育在思想政治工作中的重要性。以求為解決當前高校研究生的心理健康問題提供參考。

Graduate Mental Health and Ideological and Political Education——Initiated from the mentality of the court building about Ningxiang

ZENG Y i, XUN Li-qin
(Law School of Central South University,Changsha,Hunan 410083)

G641

A

1671-9743(2010)09-0112-03

2010-07-25

曾 義 (1984-),男,湖南耒陽人,中南大學法學院碩士生,從事民商法學方面的研究。

尋麗琴 (1981-),女,湖南瀏陽人,長沙職業技術學院思想政治課教師,中南大學法學院碩士生,從事民商法學方面的研究。