安全教育品牌化

◎/楊慶華

學生難以管教、人為的安全事故頻發是當前職業學校普遍面對的管理難題，如何創辦人民滿意的職業教育？宜昌市工業技校以安全教育為學校的品牌，把預防青少年犯罪作為工作的重中之重，認真實施“安全教育零遺漏、安全責任零閑人、安全時間零空白、重大事故零發生”的“四零”安全工程，既提高了學生素質，又提升了辦學效益。

突出德育，打好預防犯罪基礎。學校成立了以校長為組長的德育領導小組，舉全校之力，端正學生心態，矯正學生行為，養成良好習慣。一是抓好幾個“第一”，即入學第一周組織學生軍訓，進行入學教育，學習學校管理制度；開學第一天即嚴格教育，早點名早出操，晚點名晚講評；每天第一節課由班主任上德育課；每周一舉行升旗儀式，并由升旗手開展國旗下講話，進行愛國主義及文明守紀教育；周末及節假日前，進行專場安全教育及檢查，做到安全教育零遺漏。二是大膽進行教育教學改革。從2009年秋季開學起，第一學期由以教學為主變為以德育為主，由以學技術為主變為以學做人為主，開設法律、心理健康、公共禮儀、企業文化等課程，成立文學社，組建籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊等，要求人人進入興趣小組并開展興趣活動。三是將法律課納入課表。法律進課堂，人人學法律，參加法律統考，做知法、懂法、守法的學生。四是堅持學生操行考核。學校建立了操行評定管理辦法，人手一冊，每周班會講評，每學期評寫操行表現。操行表現與獎學金、評先、優先推薦就業掛鉤，以此激勵學生奮發向上。五是開展豐富多彩的第二課堂。學校做到周周有活動、班班有專刊、月月有比賽、人人進興趣小組，用健康有益的活動豐富學生課余生活，減少因無事生非和外出上網而犯罪的可能性。

依靠隊伍，扎實做好預防犯罪工作。一是依靠班級管理核心——班主任。明確班級管理責任，細化班級考核標準，確保班主任以高度的責任心進行管理，實施第一防線教育。每年組織班主任培訓，進行工作研討和交流。每周四下午召開班主任匯報會，交流安全信息，力爭把問題解決在班級里。二是依靠學生管理核心隊伍，即班干部、安保人員、宿舍管理人員。堅持每日有學校領導和中層干部值班，全天候值守，負責學生管理和安全工作。學校成立了安全萌芽問題處理辦公室，與學生科一起，協調班級工作，處理疑難問題，解決萌芽事故；安保員和宿管員24小時不間斷監管、服務育人，做到安全時間零空白，對夜不歸宿者及時反映，追查清楚，配合學生科不定期突擊檢查、收繳管制刀具，及時制止打架斗毆事件，嚴格控制學生外出和外來人員入校。學生外出實行簽到制；經常檢查、及時換配消防器材，并組織消防演練和危急情況處理，提高學生應變能力。三是依靠班級輔導員隊伍。學校建有心理咨詢室，各班配有心理輔導員，開設心理輔導課，開展心理咨詢活動。此外，建立班級指導員制度，將學校中層干部分配到班上，協助班主任工作，各班選出安全信息員，全校安全工作做到零閑人。

重視環境，形成預防犯罪氛圍。在預防青少年犯罪工作中，學校與社會同教。學校聘請法律顧問和法制副校長，每年邀請派出所民警到學校進行法紀教育和禁毒禁賭教育，與派出所聯合整治學校周邊環境，及時處理社會閑雜人員侵害學生事件。與社區開展共建活動，組織學生參觀禁毒、守法展覽，請優秀畢業生回校進行人生觀教育。學校安裝了電腦安全監測系統，及時發現并多次制止翻越行為。定期組織到網吧檢查規勸學生上網行為。與家庭共育。向家長公布學生管理人員電話，建立家長聯系熱線，以班主任為主，經常與家長通話，重要事項及時請家長到校配合教育。每年至少開一次家長會，通報學校情況，介紹學生表現，制訂教育措施，并與每個家長簽訂安全責任書。節假日回家后，學生主動用電話向班主任報平安。與企業共促。對頂崗實習的學生，均與企業簽訂安全預防協議，明確企業分工人員專管，學校派老師帶隊，師傅當老師，老師當師傅，共管共促。