清掃蒙塵的心

◎/王 楠

要想改變學生亂扔垃圾的現象，必須讓學生從內心深處改變。為此，我在班級實施了一系列的措施。

拿走教室的垃圾桶。以前教室里的垃圾桶裝滿了垃圾，但是學生仍然會往里面丟，就算沒有丟進去，或滑落出來也全然不顧。每次進教室，撲面而來的不是書卷氣，而是一股難聞的味道，垃圾桶上掛滿了垃圾，垃圾桶旁邊的墻也被玷污了。于是，我把教室的垃圾桶換成了垃圾袋。從這以后，學生就不能隨手亂丟，而要把垃圾裝進袋中。如果裝滿了，他們就主動把垃圾袋取下來，系好放在旁邊，再換上新的。“硬”的垃圾桶改用“軟”的垃圾袋，給打掃衛生的同學帶來了方便，墻面上也不再有殘留的污垢。

在學生喜歡丟垃圾的地方放上一盆盛開的鮮花。人們對美好的事物都會本能地給予呵護，特別是純真的學生們。我在大家特別愛丟垃圾的地方擺上了一盆橘紅色的太陽花，并在上面畫了一個可愛的小娃娃，寫上標語：“小花也愛講衛生。”雖然有點孩子氣，但是學生們看后，反響很好，他們說：“這個標語很親切，沒有冷冰冰的感覺，我們都愿意去多看幾眼，愿意去好好照顧那盆小花。”從此以后再沒有學生往那里扔垃圾了，而且還會給小花澆澆水，曬曬太陽。不時還有學生開心地告訴我：“老師，小花又開了一朵。”其實是他們內心深處的花兒慢慢地綻放了。

帶頭去撿地上的垃圾。教室里面的環境得到了很好的改善，但一些小紙屑，以前我看見了會讓旁邊的同學撿起來。可是衛生要靠大家共同努力來保持，老師也要做出表率。我從自己做起，每次看到地上有紙屑，我總是彎下腰撿起來，放進垃圾袋中。不僅是在教室里，而且在走廊、樓梯、操場上看見了垃圾，我都會主動去撿。開始學生不解地問我：“老師，為什么您還要撿教室外面的垃圾啊，又不是我們班上同學丟的。”我笑了笑說：“你們是哪個學校的學生？”“我們是二十一中的啊！”“對啊，既然我們都是二十一中的一員，那我們的校園臟了，我們要不要去美化她？我們只需要彎下腰，動下手，換來的就是干凈的環境和美好的心情，何樂而不為呢？”

其實我們掃的不僅是地，更是那顆蒙塵已久的心。