網絡環境下高校思想政治教育主導權

蔣強軍

(安徽工商職業學院,安徽合肥230041)

網絡環境下高校思想政治教育主導權

蔣強軍

(安徽工商職業學院,安徽合肥230041)

網絡環境;高校;思想政治教育

胡錦濤指出:“要加強網上思想輿論陣地建設,掌握網上輿論主導權,提高網上引導水平,形成積極向上的主流輿論”。從網絡的迅猛發展給高校思想政治工作帶來全新的挑戰和機遇入手,積極探索網絡環境下提升高校思想政治教育主導權的途徑。

2008年1月17日,中國互聯網絡信息中心(CNN IC)在京發布《第21次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。數據顯示,截止2007年12月31日,我國網民總人數達到211億人,目前中國網民僅以500萬人之差次于美國,居世界第二, CNN IC預計在2008年初中國將成為全球網民規模最大的國家。CNN IC認為目前中國的網民群體仍以青年為主,總體網民中的3118%都屬于18224歲的青年。[1]這個年齡段的網民中,大學生網民群體占據重要地位。這些數據表明,隨著高校信息化進程的加快和校園內互聯網接入條件的改善,大學生的網絡行為越來越普遍,上網成為大學生的學習、交往、娛樂等生活的日常活動,對一代新人的全面發展和健康發展有不可低估的重要影響。

胡錦濤總書記在中共中央政治局第三十八次集體學習時強調指出:“要加強網上思想輿論陣地建設,掌握網上輿論主導權,提高網上引導水平,形成積極向上的主流輿論”。我們要按照黨中央的要求,以積極的態度、創新的精神,大力發展和傳播健康向上的網絡文化,切實把互聯網建設好、利用好、管理好。這就要求各類網站要牢牢把握正確導向,主動承擔社會責任,積極開發教育資源,開展形式多樣的網絡思想政治教育活動。同時要凈化網絡環境,營造文明健康的網絡文化氛圍,這樣可以使思想政治教育更有吸引力,提高實效性,增強感染力,真正使思想政治工作進頭腦。

一 網絡環境給高校思想政治教育工作提出新的挑戰

在網絡環境下,全球性的科技與綜合國力的激烈競爭,使教育的發展和人才的培養,成為世界性的最受關注的問題。網絡文化是一把“雙刃劍”,大學生的判斷能力和自我約束能力較差,長時間地、盲目地在網絡空間漫游,就可能會受到不良信息的污染,出現道德的滑坡、精神空虛、缺乏責任感,給大學生的身心健康成長帶來不利的影響。

1 網絡信息的不可控制性,增加了世界觀、人生觀、價值觀塑造的復雜性

網絡的虛擬性可能使思想政治教育的過程難以控制,使得課堂思想政治教育的效果得到很大的削弱,信息技術的濫用威脅著學生的倫理道德。任何一人都可以隨時在網上發表意見,信息的發布和傳播有時容易失去控制,網絡是一個沒有國界和地域的媒體,網絡信息不僅內容豐富,而且更新迅速。其內容涉及全球的經濟、政治、文化、科技、教育等各個領域,豐富的內容擴大了高校思想政治教育的領域,拓寬了思想政治工作的空間和渠道。然而,目前我國的網上信息建設還必須借助于美英等西方發達國家的信息系統,西方國家通過網絡不斷得向其他國家和地區“傾銷”他們的價值觀和精神文化產品。這勢必導致大量西方發達國家的價值觀念、意識形態和生活方式等內容的涌入。大學階段恰恰是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,網絡發展而形成的思想、道德、價值觀念、文化意識形態的融合、滲透與沖突對大學生的影響極為明顯,它容易破壞學生已經積淀到心理層次的思想、價值和文化觀念,對大學生的世界觀、人生觀和價值觀的確立產生重大影響。

2 信息污染嚴重影響大學生的是非判斷和行為選擇

網絡是一個信息寶庫,同時也是信息垃圾場。網絡中充斥著各種不健康甚至反動的東西,泛濫著色情、兇殺、打斗、盜竊、詐騙等,網絡犯罪的手段也是多種多樣,如金融詐騙、非法竊取機密情報、破壞他人數據、散布謠言和惡意誹謗等。一些境內外的“法輪功”邪教組織和西方反動分子,大肆利用因特網惡毒攻擊社會主義制度,散布政治謠言,誹謗黨和國家主要領導人,進行反動宣傳和思想文化滲透,誤導一些缺乏鑒別力的學生,嚴重影響了大學生的是非判斷和行為選擇。而好奇心強、求知欲旺、接受新事物快的大學生,更容易受到“西化”的影響,受其欺騙,甚至迷失方向,造成世界觀、人生觀和價值觀的扭曲和錯位。[2]同時有很多的網絡游戲,尤其是最新出現的“殺人”游戲,使得那些意志力薄弱的大學生沉迷之中,患上了“網絡毒癮”,嚴重影響學習和生活,精神頹廢,荒廢了學業。使得一部分大學生做出錯誤的是非判斷和行為選擇。

3 網絡技術虛擬容易導致倫理失常和心理疾病

網絡具有虛擬性,而互聯網的虛擬性使他們在網上能夠獲得一些現實世界沒有的虛擬的情感世界,特別是每次現實生活中遭受挫折時,更加傾向于從網絡中尋找虛擬的完美人生。長此以往,必將導致人際關系淡漠、人格障礙。同時網絡技術為人們提供了多媒體仿真畫面,使人們猶如身臨其境。人們在享受網絡帶來的新鮮與刺激的同時,有可能沉溺其中而不能自拔,由于網民一般是獨自的“隱形人”身份在虛擬的網絡空間中操作,如果缺乏“慎獨”自律,就會喪失社會責任感和道德感,出現諸如隨意公布他人隱私、不負責任的制造虛假信息、進行信息壟斷、充當電腦黑客等嚴重的網絡道德行為問題。有些大學生上網成癮,容易導致心理疾病。美國曾做過一項調查,發現上網時間越久,人就越沮喪和孤獨,這說明互聯網確實會影響人的心理健康。

二 網絡環境給大學生思想政治工作帶來新的機遇

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出:“全面加強校園網的建設,使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”。

1 網絡的發展拓寬了大學生思想政治工作的內容,拓展了思想政治教育的新手段

首先,充分利用網絡手段可以彌補課課堂思想政治理論課教學的不足之處。從2000年起,中國許多高校對此進行了諸多有益的嘗試。清華大學、上海交通大學等高校相繼開通了“紅色網站”進行理論學習和知識傳播。借助網絡技術支持,在提高思想政治理論課對學生的吸引力和教學質量,豐富網絡內容,擴展思想教育功能,充分發揮對大學生的服務、引導、教育功能和滲透、輻射效應。其次,與日常的思想政治工作相配合。網上與網下配合,網上了解一些思想動態,特別是一些敏感、熱點、疑難和深層問題,要堅持網下做具體細致的工作,進網絡只是思想政治工作的有效延伸和有益補充,使得二者相互促進、相得益彰、相互和諧的機制。例如,在2008年的北京奧運圣火在法國傳遞時受到干擾和破壞的事件而引起的中法關系危機處理的問題上,就是一些思想政治工作者在校園網bbs上發現同學的憤慨情緒后,及時進行課后疏導,向大學生說明事情的原由。一方面要尊重大學生的愛國熱情,另一方面要讓大學生懂得珍惜我們來之不易的安定團結的發展環境,使得整個事件得到妥善的處理。最后,與校園文化相結合。校園文化是網上進行思想政治工作的重要資源,思想政治工作網的建立,為展示校園文化和師生精神風貌提供良好的平臺。同時可以組織開展一些網上與網下互動的校園文化活動,形成網上思想政治工作與校園文化互為依托、互相支持的良性機制。

2 網絡具有更大的吸引力、傳播速度、工作效率和更廣闊的范圍

首先,信息網絡是一種極具感染力的信息傳播工具,其影響力遠大于過去任何一種曾經使用過的傳播手段。它既可方便地獲取大量信息,又可與外界有力地進行思想交流,從而極大地激發學生的求知欲、主動性和參與性。其次,具有更快的傳播速度。巨大的速度優勢,是網絡最重要的特征,使高校可以突破傳統的教育方式獲取知識。通過網絡,大學生可以迅速了解國內外社會生活的各方面信息。再次,具有更高的工作效率。網絡的運用,大大提高了思想政治教育信息的傳播效率,學習更加快捷,效率會更好。最好,具有更廣的范圍。網絡可以突破高校有形的圍墻,我們可以通過網絡共享思想政治教育資源,可以在網上進行討論,能夠使得學校、家庭和社會的思想政治教育形成合力。

三 積極探索高校網絡思想政治教育主導權的途徑

1 堅持社會主義核心價值體系對校園網的指導地位

網站是網絡文化建設發展的主要載體,是網絡思想教育的重要基地,通過建立主題網站,把思想教育的主要內容搬上網,發揮網絡文化的育人功能,進而引導和帶動網絡文化的發展。目前高校通過校園網這一有效載體,宣傳社會主義核心價值觀,用社會主義核心價值觀來引領校園網絡文化的發展是高校網絡載體建設的重要任務。校園網是對高校師生進行網絡思想政治教育和對校園網絡文化引導的主渠道,高校管理者和網絡文化工作者,要積極充當校園網絡文化的引領者,牢牢掌握校園網絡文化傳播的主動權,在校園上唱響網上思想文化的主旋律,宣傳科學真理、傳播先進文化、倡導科學精神、塑造美好心靈、弘揚社會正氣,在網絡文化的實踐中不斷改進引導方法,提高引導水平。[3]培育主題網站,提高引導實效性。這樣確保網絡有一個正確的輿論導向,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要圍繞一些重大的政治問題,旗幟鮮明地發表評論,進行積極的引導,對錯誤言論、思潮要敢于批評,及時糾正錯誤信息。高校思想政治工作者,應積極地用正確的思想指導校園網建設,唱響主旋律,搶占主戰場,開發德育軟件。此外,在校園要創建一些學生喜聞樂見、寓教于樂的網站,在融知識性、趣味性、娛樂性于一爐的上網活動中,將主流思想和正確的社會準則與價值觀潛移默化地傳授給學生,實現“灌輸式”教育向“滲透式”教育轉化。

2 主流網站信息要牢牢把握輿論主導權

2008年胡錦濤總書記在人民日報創刊60周年時指出:“必須加強主流媒體建設和新興媒體建設,形成輿論引導新格局。”主流網站要敢于碰擊社會熱點、難點,起到監督、批評、答疑、解惑的作用,形成一種正面引導、包容多樣的網上輿論場。高校大學生朝氣蓬勃,心系國家命運,密切關注社會經濟生活的熱點、難點問題。因此主流網站要敢于面對社會熱點、難點,開誠布公地用真實的信息去給群眾釋疑解惑,消除誤解和隔閡,而不能采取“鴕鳥”政策。只有采取這種直面矛盾并且化解矛盾的方式,才能夠變被動為主動,化沖突為和諧,真正做到唱響主旋律,打好主動仗。

引領網絡輿論首先要主動快速。在信息龐雜的時代,人們往往來不及反復比較鑒別,容易先入為主。面對重大事件,特別是突發性事件等涉及民生利益的熱點和難點問題,主流網站要搶占第一時間發布信息,力爭把黨和政府的政策主張、處理問題的態度、解決問題的做法最早最快地告訴廣大網民,壓縮不良消息傳播渠道和空間,釋疑解惑、化解矛盾,把公眾情緒引導到健康理性軌道上來。例如,我國四川汶川地震的新聞報道就是主動快速的典范。

其次要敢于講真話,維護主流網站信息發布的權威性。最近幾年出現這樣一種現象,一些輿論監督性事件,最開始對于真相的追究都是由網絡或由網民個人發起,然后逐漸在網絡和社會上形成一種影響力和壓力,最后才是政府相關部門解決,造成的結果自然是政府公信力的貶損。前段發生的“虎照門”和最近的“躲貓貓”事件,但政府部門和主流網站卻沒有及時正面回應。政府部門終于發布調查結果:“周老虎”是一只紙老虎,“躲貓貓”原來是刑訊逼供的幌子。切實掌握輿論主動權和主導權,講真話是前提。主管部門應該負起責任,建立鼓勵主流網站“講真話”的長效機制,不應再出現主流網站在社會關注的敏感話題面前“集體失語”。

3 加強對學生網絡道育和自律意識教育

隨著網絡的日益普及,網絡社會是一個與現實社會不同的“虛擬社會”。網絡的開放性、無約束性及信息的隱蔽性往往導致青年學生的道德失范。面對這樣的挑戰,高校思想政治工作要著力培育學生的自我教育能力。而要解決這些問題,就要進一步加強網絡道德教育,盡快樹立網上主流的道德規范。要引導學生樹立正確的網絡觀念,把網絡作為知識的來源和學習的手段,而不是作為獵取不良信息的途徑。思想政治工作者要和思想政治工作的對象要建立一種新的關系,教育者的權威和作用不在建立在學生的被動與無知的基礎上,而是要喚起學生的興趣、好奇心和熱情。思想政治工作者都要堅持以正確的理論引導學生,堅持正確的政治方向。要充分發揮思想政治工作的傳統優勢,善于利用網絡技術拓展新的領域,實現思想政治工作的科學化、現代化。要充分發揮校園文化的熏陶作用,校園文化符合學生身心發展規律,有利于對其審美熏陶和技能培養。校園文化體現了學校成員共同價值觀念,其形成是長期的,可以激勵學生不斷的進取。而網絡文化的規范性較為薄弱,而且網絡文化所表現的思想內容是積極和消極并存。可以通過網絡使得校園文化促進網絡文化的發展,幫助學生在良莠不齊的網絡文化中增強思想政治工作。

同時要培養學生自我教育、自我管理、自我服務的精神,促使他們成為網絡社會中的道德主體,承擔起維護網絡社會秩序的重任。高校要進一步建立和完善有關規章制度,規范網絡運行,加強校園網的管理,落實實名登記制。對涉及政治、軍事、宗教、民族、外交和易引發社會爭議的焦點問題要及時進行審查;對散布不良信息的用戶要予以警告,嚴重的要堅決追究其法律責任,在敏感時期要加強監控并安裝電子郵件過濾系統,以抵御境外敵對勢力的信息攻擊,堵截反動電子刊物對學生的侵擾,維護校園的政治穩定;對上網學生要加強管理,建立信息反饋渠道,若發現有違反網上道德與法規的,要嚴格予以處理,絕不姑息。要將教育和管理結合起來、自律與他律結合起來,通過各種形式,增強學生上網的法制意識、責任意識、自律意識和安全意識,培養健全人格和高尚情操,樹立良好的網絡道德,自覺構筑抵制不良沖擊的“防火墻”。

4 培養一支新型的思想政治教育隊伍“進”網絡

要培養一支既懂思想政治教育藝術又懂網絡技術的思想政治工作隊伍,這支隊伍應具備堅定的社會主義信念、正確的網絡意識、精湛的網絡技術水平、敏捷的反應能力和強烈的開拓精神。要建設這樣一支隊伍,第一,作為學生工作的思想政治工作者應及時接受新思想新觀念。不斷的加強學習,要具有廣博的知識,要善于思考和分析具體事物的能力,要不失時機的做好網絡大學生思想政治工作。第二,具有良好的人際交往和思想政治工作的藝術。我們在充分利用互聯網的基礎上,把握思想政治工作的多層次、多樣化的互動規律。把解決思想問題同解決學習、生活中的具體問題聯系起來,要以理服人,把思想政治工作做到他們的心坎上。第三、深入了解網絡,駕馭網絡,及時解決網絡傳播中的問題。作者應熟練掌握并運用互聯網這一新的傳播媒體,使其成為我們工作的重要工具。加強網絡知識的培訓,使每位學生工作者既成為學生思想政治教育者,又成為信息收集發布傳播者和網絡管理者。從而使網上的思想政治教育生動形象,具有強烈的吸引力和說服力,加速高校網絡思想政治教育的現代化進程。

要善于發揮網絡技術和網絡文化開放、兼容、自由、交互、平等、共享的優勢,不僅要善于利用郵件系統、BBS、個人空間、聊天室、包括QQ在內的網上尋呼系統等相對成熟的交互手段,在大學生喜聞樂見的博客(Blog)、維客(Wiki)、閃客(Flasher)、播客(Podcast)、麥客(Mike)、極客(Geek)等新的“客體”上,也要引領健康向上、豐富多彩、具有育人功能的“客文化”,指導和鼓勵大學生網絡用戶參與網絡建設、管理、研究等活動,在認知與實踐層面規范他們的網絡行為、網絡道德,進而助力網絡文化和信息文明建設,形成網絡與大學生思想政治教育相互兼容、和諧共進、共享共榮的機制和格局。[4]

5 利用優秀傳統文化教育,建設一些有特色的思想政治教育網站,占領高校網絡陣地,實現傳統與創新的結合。

網絡是高校思想政治工作的新陣地,如果我們不去占領這陣地,任由各種不良思想泛濫,將會對人們的思想造成很大的危害。目前,要進一步弘揚優秀的民族文化傳統,積極創造有利于大學生的網絡文化環境,增強抵制各種腐朽思想侵蝕的自覺性。要運用校園網絡建構思想政治教育陣地。把中華民族珍貴的文化遺產做成電子出版物上網,中國社會科學院已經把很多的經典著作放在網上可以使得我們方便的查詢和閱讀。同時也可以針對某個具體的難點、熱點問題在校園網上開辟新的專題。例如,當前正在開展科學發展觀的學習和討論,很多高校都建立了有特色的專題報道和相關網站鏈接,為大學生提供健康的精神食糧。不斷的增加思想政治教育的信息流量,及時更新、豐富信息資源,保持信息的生機和活力,提高思想政治工作的時效性和生動性。要充分利用多媒體技術,使思想政治教育做到圖文并茂,把集體主義、愛國主義等教育內容制成多媒體課件,進入網絡,把一些看起來枯燥、抽象的理論可以生動形象的接受,增強教育的吸引力和感染力。使大學生在學習、娛樂中受到潛移默化的熏陶,從而牢牢占領網絡陣地,確保大學生在正確思想指導下健康成長,使得思想政治教育收到實效。

[1] 中國互聯網絡信息中心1中國互聯網絡發展狀況第21次統計報告[DB/OL]:http://www1cnnic1net1cn/1

[2] 陳松1網絡與高校思想政治教育[J]1探索(哲社版),2001, (3):702721

[3] 侯慧君1提升校園網絡引導功能[N]1光明日報,200726220 (11)1

[4] 李衛東1培養大學生健康網絡行為[J]1光明日報,20072821 (11)1

On Enhanc ing Ideolog ica land Po litica l Educa tion In itia tive of Network Env ironm en t

JIANGQiang2jun
(AnhuiBusiness Vocational College,HefeiAnhui230041,China)

network environment;universities;thoughtpoliticaleducation

Hu Jintao pointed out:“We should strengthen ideological and public op in ion front2line construction, grasp the initiation in online media to raise the levelof the mainstream of the formation ofpositive public op inion1”from the rap id developmentof network ideologicaland politicalwork Article bring abouta new startwith the chal2 lenges and opportunities,and actively exp lore the network environment to enhance initiative ways of ideologicaland politicaleducation.

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