對獨立學院學生干部選拔的思考

仲一虎

（揚州大學 廣陵學院，江蘇 揚州 225127）

經過十余年的發展，獨立學院正在逐漸成為我國高等教育體系中一支重要的力量。由于獨立學院自身的特點，學生思想政治工作的優劣，在某種程度上直接影響著人才培養質量的高低。學生干部是高校學生管理中的重要力量，他們活躍在學生會、社聯、班級等校園中各種組織的舞臺中央，是學生當中的佼佼者，更是聯系老師和同學的重要的橋梁，起著學院專業老師和管理老師不可替代的作用。選拔一批高素質的學生干部，對于提高獨立學院的學生思想政治工作，強化學院學風、校風和繁榮校園文化等都有著十分重要的作用。本文將就獨立學院如何針對學生特點選拔出優秀的學生干部進行簡單探討。

一、獨立學院學生的特點

1.學業基礎較差。

由于獨立學院是在一般本科院校招生后招生，分數一般都比普通高校要低，學生的學業基礎參差不齊。獨立學院的學費比普通高校要貴一些，能到獨立學院來學習的學生家庭相對比較好，這部分學生從小就有一種惰性心理，學習上不用功，學習能力相對較弱。另一部分學生主要是在高考中發揮的不夠理想，或本來學習的基礎就不夠牢固，分數不夠一般本科院校。這些學生的獨立學習的能力、學習的自覺性及覺悟能力相比普通本科的學生也要差一些。

2.獨立性不強，情感意志脆弱。

獨立學院的絕大多數學生都是獨生子女，家庭條件優越，個性張揚，自我意識強，但普遍缺少吃苦耐勞的精神，對周圍同學關心少，個人利益優先，多以自我為中心，缺乏合作意識。再加上應試教育和社會上不良風氣的影響，他們的獨立性普遍不強，在困難與挫折面前，表現出情感意志脆弱。

3.厭學、心理困惑。

獨立學院學生學業基礎普遍較差，很多學生學習目的不明確，盲目學習，部分學生更是錯誤地把大學等同于參加社會活動、兼職打工、學會人際交流等，把大量的學習時間花在上面，對專業學習無暇顧及，忙于補考，久而久之產生厭學情緒，陷入厭學的怪圈。但由于家庭條件較好，他們對于自己的人生定位高，對未來生活的期望值也高，現實與理想的差距使其心理十分困惑。

4.自信心不足。

獨立學院學生思維活躍，社會接觸面廣，活動能力強。但許多學生認為高考帶給了他們一次挫折經歷，沒有能以理想的分數進入自己滿意的大學學習，在與普通高校的學生相互比較時，心理會有一定的落差，自信心不足，甚至在學校的很長一段時間里難以找回自我，非常迷茫。同時，這部分學生往往也會將自己與普通本科學校學生相比較，認為獨立學院是民辦的，且辦學時間不長，社會認知度不高，學院含金量不足，文憑不過硬，畢業找工作時會有困難，往往會深感壓力巨大，自信心不足。

二、學生干部選拔存在的問題

1.學院的管理方面。

由于獨立學院起步較晚，很多學院還沒有能建立起一套自己的學生干部選拔體系制度，大多都是在照搬母體，學生干部的選拔一般通過老師推薦、他人推薦、自薦、競選的方式產生。目前許多獨立學院提升和發展自己的辦學特色，設立了眾多學生組織，服務內容多樣，但其中很多也缺乏合理的制度，學生干部選拔的方式多樣。另外，學生組織的增多導致了學生干部隊伍的龐大，組織機構繁多，職責和任務互相重疊，也抑制了學生干部的積極性，制約了學生干部作用的發揮。

在具體選拔中，比如在選拔院學生會、社聯干部時，許多系的指導管理老師為了保持本系的學生干部水平和活動策劃質量，人為地將一些優秀的學生干部留在自己身邊，甚至找這些學生談話，這不僅撇開了選拔制度，而且忽視了學生的發展。在學生干部競選答辯時，一些指導老師過于關注學生的現場表現，忽視學生的道德品質和實際才能，這樣往往導致學生干部的不穩定，不利于學生組織的發展。

2.學生自身的問題。

獨立學院的學生腦筋活，但對好多事情的利益化看得太重，對當學生干部的動機把握錯誤。受中國傳統官本位觀念影響，許多學生干部曲解了為老師和同學服務的職能，有些同學在選拔的過程中，表現出一定的能力，夸夸其談，博取了同學和老師的信任，但在平時工作中對自己的職務高低、官大官小十分在意，而對本職工作敷衍了事，甚至拿腔拿調，服務意思淡薄。有著這樣心態而參加學生干部選拔的人不在少數，這就使得學生干部從一開始就缺乏服務、自我教育管理意識，多了功利的欲望，難以真正發揮學生干部的模范帶頭作用。

獨立學院學生的底子普遍不太好，很多學生干部一邊忙學生工作，一邊學習，顯得很吃力，經常會有同學因忙于“公務”，而忽視了專業課程的學習，甚至少部分學生干部為了成績過關，不惜采用考試作弊的手段而遭到處分，這樣的例子也屢有發生。學生干部因自身成績不穩定而掛科，導致學生干部隊伍不穩定，容易影響班級、學生會等工作的開展。

3.社會的因素。

與普通高校相比，獨立學院的招生分數相對較低，學生的綜合素質也在下降，所選拔的學生干部綜合素質與以前的相比，遜色不少，社會的認可度也普遍不高。

但以傳統觀點來看，家長們都希望自己家孩子在學校當上學生干部，以此認為孩子的能力比別人要強。近些年就業市場越來越嚴峻，許多單位招聘都要學生干部或黨員，逼得學生不得不在校學習期間弄個學生干部，這導致學生只注重表面的功利和虛榮，把當上學生干部作為入黨和就業的條件，忽視學生干部應盡的義務和自身所應起的表率作用，而且這樣的做法也妨礙公平競爭，與高校氛圍格格不入。相對來講，獨立學院學生家庭條件優越，社會關系豐富，在學生干部選拔的過程中免不了動用人情關系，這樣的現象在獨立學院相比普通高校也就更為普遍。

三、學生干部選拔的注意點

1.選拔的原則。

獨立學院學生干部的選拔，應該將過硬的思想道德素質放在首位。當下，社會發展日新月異，特別是隨著互聯網絡的迅速普及，各種社會思潮不斷涌現，年輕大學生的思想很容易受到影響波動。學生干部必須具備過硬的思想政治素質，在任何情況下，必須具有正確的政治方向，特別是在關鍵的突發事件面前，能把握住大方向。其次較強的綜合素質、能力是學生干部的基礎條件。他們作為老師和學生的橋梁、學生中的優秀分子，只有具備較強的綜合素質能力才能得到同學的信服，才能將工作開展好。全心全意及完全志愿的服務意識也是必不可少的。獨立學院的學生，自律性不強，心理情感相對脆弱，思想相對狹隘，而學生干部必須有為同學無私奉獻和服務的精神，這樣才能勝任學生干部工作。

2.合理的結構。

相比于普通本科院校，獨立學院的學生從小接受各式培訓的更多，他們在文體、演講、管理等方面有著不同的特長，同時每個人又有著不同的性格和氣質，如何將這些有著不同特點的學生放到合適的崗位，也是我們選拔學生干部要考慮的要點。科學合理的安排學生干部的結構，有利于提高工作的效率，增強所在團體的凝聚力。要合理安排學生干部結構，必須根據不同能力、不同性格特點，甚至不同性別的學生來合理安排合適的崗位。這樣既能有效地將每個學生特長發揮出來，做到才盡其用，又能使得各個學生組織順利交接發展，提高工作效率。

3.區別操作。

獨立學院學生有著很強的自我價值實現的愿望，他們渴望創新實踐，實現自我。在選拔學生干部的時候，學院應給學生提供一個公平的平臺，這就需要學院制定一個合理的選拔程序，這個程序必須有一定的“試用期”，通過自主報名、組織資格審查、公開競聘、評委投票、上級組織批準等這樣一些步驟，采取自薦、民主選舉、考核任命等相結合的方式。當然對待在某個方面確有突出特長的同學，可以采用班主任推薦和特別聘任的方式。

學生干部分為團總支、學生會、社聯和班級干部，對待這兩類干部可以分別對待。班級干部屬于被動式，在選拔的過程中也可減少部分步驟，提高效率，提倡采用之選的方式，也可由班主任推薦有領導力的學生擔當，同時對班級的班長、團支書等干部實行按年制的輪換，為更多的學生提供鍛煉的機會；團總支、學生會及社聯的學生干部屬于全院性質，服務對象和工作內容不同于班級干部，需要主動組織策劃活動，這些學生干部在選拔過程中必須要公開報名、現場演講競爭，展現處理實際問題的能力，達到選拔優秀學生干部的目的。

4.指導教師的管理。

在學生干部選拔的過程中，指導教師的作用必不可少。作為學生組織的指導老師，教師要將自己定位為一名指導者和管理者。指導教師必須是學生組織的直接管理者，熟悉團組織的業務，認真開展指導，引導學生實現的自我管理。在學生干部選拔上崗前，指導老師對其進行組織制度、干部素質、崗位內容及工作方式等內容的培訓，對培訓結果進行考核，如不合格，可以在學生干部試用期結束后將其辭退，再另選學生代替。同時，學院也要定期對指導老師進行培訓，實現制度化，這既可以增強教師管理指導的業務能力，又可以促進教師提升自身素質和實現職業生涯的發展。

經過十余年的發展，獨立學院的辦學方式正在逐步完善，各學院也正在努力形成自己的風格。學生干部的選拔只有針對學生特點，從完善選拔制度、形成合理結構、完善操作流程等方面出發，建立完善的學生干部選拔機制，才能選拔出優秀的學生干部隊伍，起到良好的榜樣作用，才能有利于獨立學院思想政治工作的開展，有利于培養復合型、應用型的現代化人才。

［1］蔣運洲.獨立學院學生干部培養的幾點思考.湖北行政學院學報，2007，5.

［2］胡斌.論高校學生干部的作用、選拔與培養.廣西青年干部管理學院學報，2002，6.

［3］王會金，況廣收.挖掘獨立學院學生特點.探索學生管理新思路，2006，1.