加強高校學習型黨組織建設，不斷提升育人水平和育人質(zhì)量

馬 寒

（鄭州輕工業(yè)學院 黨委宣傳部，河南 鄭州 450002）

黨的十七屆四中全會把建設馬克思主義學習型政黨作為當前和今后一個時期的重大任務提到了全黨面前，這不僅為黨和國家的事業(yè)發(fā)展指出了方向，而且對新形勢下大力加強高校馬克思主義學習型黨組織建設，堅持用馬克思主義理論指導高等教育發(fā)展提出了新任務、新要求、新目標。當前，面對日益復雜的國內(nèi)國際形勢，大力加強高校學習型黨組織建設是高等教育發(fā)展的必然選擇，也是不斷提升高校核心競爭力的重要前提和組織保障。深入探討高校馬克思主義學習型黨組織建設的規(guī)律和特點，科學把握建設高校學習型黨組織的方式方法是深刻解答“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”這一高等教育重要命題的根本所在。

一、充分認識高校創(chuàng)建學習型黨組織的重要性和緊迫性

1.高校創(chuàng)建學習型黨組織，是建設學習型政黨的需要。

高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，要建設學習型政黨就必須創(chuàng)建高校學習型黨組織。高校黨組織要充分發(fā)揮黨員知識層次高、思想活躍、思維開闊、易吸收新事物、具有較強創(chuàng)新力等優(yōu)勢，切實加強馬克思主義理論的學習和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應用，積極推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化進程，積極探索創(chuàng)建學習型黨組織的有效做法和長效機制，率先推進學習型黨組織建設，切實提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；高校黨組織要有大局意識，積極傳播自己創(chuàng)建學習型黨組織的先進做法和經(jīng)驗，幫助和引導其他各類黨組織創(chuàng)建學習型黨組織的順利進展，通過向社會各個方面輸送高素質(zhì)黨員，將先進的學習理念注入其他各類黨組織之中，為其創(chuàng)建學習型黨組織提供動力。

2.高校創(chuàng)建學習型黨組織，是加強高校黨組織建設的需要。

改革開放以來，我國高等教育事業(yè)在黨的領導下，堅持社會主義辦學方向，為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，作出了重要貢獻。但是，隨著教育體制機制改革的深入，高校黨組織建設面臨著一些亟待解決的問題。高校黨組織要深入學習研究新情況、新問題、新要求，拿出切實可行的解決方案；要創(chuàng)新學習方式方法，深入學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)及黨的歷史，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員頭腦、指導實踐、推動工作；要深入學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面的知識，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使高校黨組織成為學習型黨組織、高校領導班子成為學習型領導班子。

3.高校創(chuàng)建學習型黨組織，是推動育人水平提升的需要。

人才培養(yǎng)是高校的根本任務之一。當前，各高校在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”方面都在逐漸形成自己的辦學特色，并采取各種措施來促進。不可否認，高校在培養(yǎng)人才方面有著舉足輕重的作用，但是，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，還需內(nèi)化為人才隊伍本身的行動，落實到推動育人水平和育人質(zhì)量的提升。學習型黨組織的創(chuàng)建就是這樣的一種內(nèi)化行動，它能夠有效地將高校的人才培養(yǎng)目標與人才的自我發(fā)展結合起來，有效地促進大學生德智體美的全面發(fā)展。因此，高校必須把加強學習型黨組織建設上升到事關培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人的高度去認識、去實施。

二、準確把握加強高校學習型黨組織建設的方式方法

1.加強學習型干部隊伍建設，為學習型黨組織建設提供組織保障。

馬克思主義認為，認識是實踐的指南，思想是行動的先導。在高校創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，提高和統(tǒng)一學校各級領導干部的認識是一個逐步深入的過程。一是強化黨委理論學習中心組在創(chuàng)建活動中發(fā)揮著理論先導作用。學校黨委理論學習中心組是學習馬克思主義理論、中國特色社會主義理論和黨的路線政策方針的先行者。黨委理論學習中心組對學習型黨組織的認識統(tǒng)一與否，學習的深入程度如何直接關系到學習型黨組織建設的方向與道路，必須予以加強。二是強化中層領導干部的紐帶作用。學校中層領導干部對創(chuàng)建活動的思想認識水平和推行過程中考慮問題的出發(fā)點和動機，是影響創(chuàng)建活動的質(zhì)量的重要因素。強化中層領導干部的紐帶作用是實現(xiàn)“雙爭”活動的重要保障。三是強化各黨支部書記的帶動作用。各黨支部書記是創(chuàng)建活動的直接實施者，黨支部書記對創(chuàng)建活動的認識程度直接影響到建設一個什么樣的黨組織，對于黨支部書記的學習教育必須放在事關事業(yè)成敗的高度上去認識、去加強。

2.加強氛圍營造，提升黨員干部參與學習型黨組織建設的積極性和主動性。

宣傳是推動創(chuàng)建學習型黨組織、提高學校凝聚力的一個有力武器。廣大黨員所具有的“樂于學習、善于學習、團隊學習、自覺學習、終身學習”的理念、所具有的不斷創(chuàng)新的特色等都需要通過宣傳教育來深化。如果宣傳工作不到位，沒有統(tǒng)一全校黨組織對創(chuàng)建學習型黨組織的思想，沒有認識和把握學習型黨組織的重要性，沒有領會創(chuàng)建學習型黨組織的意義，就很難推進學習型黨組織的實際建設。因而在創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，關于創(chuàng)建活動的相關精神需要深入宣傳貫徹到廣大師生中去，使得學習型黨組織的理念、工作思路、工作安排等為全校師生所認識、所掌握，激勵他們自覺投入到創(chuàng)建活動中，在創(chuàng)建活動中充分發(fā)揮其創(chuàng)造精神。

3.加強學習平臺建設，為學習型黨組織建設打造堅實的陣地。

科學規(guī)劃，是促進高校創(chuàng)建學習型黨組織并實現(xiàn)學習型黨組織可持續(xù)發(fā)展的重要因素。規(guī)劃要按照科學發(fā)展觀的要求，講科學，講實際，講實效，在自身發(fā)展歷史的基礎上依托自身優(yōu)勢，不斷探索、完善和創(chuàng)新，形成一條有自身特色的創(chuàng)建發(fā)展道路。要扎實推動學習型黨組織在高校的創(chuàng)建，僅僅有科學規(guī)劃是不夠的，還需要在實踐中采取多種措施來促進，其中最關鍵的一點就要通過集中學習帶動自學，搭建全體師生自覺學習、互相學習的學習平臺。具體而言，一是要安排好校系兩級理論學習中心組的學習；二是安排搭建具有本校特色的網(wǎng)絡理論研究平臺；三是加強馬克思主義理論研究中心或理論研究基地建設；四是建設一支專業(yè)扎實、理論水平高、實踐能力強的理論研究隊伍；五是建設好資料庫、圖書館，為學習型黨組織建設提供良好的學習平臺。

三、加強高校學習型黨組織建設，不斷提升育人水平和育人質(zhì)量

1.加強高校學習型黨組織建設要與加強和改進大學生思想教育結合起來。

面對當代大學生的新特點，高校黨組織把進行立德樹人作為對大學生思想政治教育的根本任務。創(chuàng)建高校學習型黨組織就是要按照高舉旗幟、遵循規(guī)律、改革創(chuàng)新、強化基礎的總體思路，以提高學生素質(zhì)為根本宗旨，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。近年來，鄭州輕工業(yè)學院以 《中共中央關于進一步加強和改進大學思想政治工作的意見》為指導，大力加強和改進大學思想政治工作，取得了較好的成績。一是加強領導，建立健全思想政治教育工作領導體制。學校加強對思想政治教育工作的領導，建立了黨委領導、校長及行政系統(tǒng)為主實施、齊抓共管的校、院（系）兩級思想政治教育工作領導體制。二是強化制度建設，建立完善思想政治工作機制。學校健全了一系列行之有效的規(guī)章制度，要求明確，可操作性強，使思想政治教育工作有章可循、有規(guī)可依，切實保障了各項工作措施的全面落實。三是建立有效的保障機制，形成全員、全方位、全過程育人的整體合力。學校把思想政治教育融入學校的各職能部門，深入到學生生活、學習、工作的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和服務的各個方面，構建由黨團工學、后勤服務、學生管理、教務教學等部門全員、全過程、全方位參與的“大政工體系”，為思想政治教育工作的順利開展提供切實保障。

2.加強高校學習型黨組織建設要與學生黨組織建設和學生黨員隊伍建設相結合。

組織建設是黨的建設的基礎，而目前高校學生組織建設與新形勢、新任務的要求有諸多不適應。這些問題的存在不同程度地削弱了黨組織在學生中的威信，影響了黨組織核心領導能力的發(fā)揮。鄭州輕工業(yè)學院長期以來高度重視學生黨組織建設和學生黨員隊伍建設。一是重視對黨員教育與管理。學校在著重抓好對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十七大精神學習的同時，以學習科學發(fā)展觀為核心，積極開展各類學習實踐活動，通過放映革命歷史教育影片和專題錄像片，加強對黨員的思想政治教育，通過邀請專家作報告，加強對黨員的形勢政策教育；創(chuàng)新黨員活動方式，深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動、“四比三爭”活動，豐富了活動內(nèi)容，進一步拓寬了黨員活動的載體；二是創(chuàng)新學生黨組織活動方式，豐富活動內(nèi)容，通過組織開展 “學理論讀書競賽”、“重溫入黨誓詞”、“參觀烈士陵園，緬懷先烈遺志”等活動，增強黨組織的吸引力、凝聚力和感染力。

3.加強高校學習型黨組織建設要與解決大學生就業(yè)等實際問題相結合。

加強高校學習型黨組織建設是一個系統(tǒng)工程，其出發(fā)點和落腳點是通過學習，提高思想境界和工作方法；通過學習，提高解決高校實際問題的能力。鄭州輕工業(yè)學院在加強學習型黨組織建設過程中，始終把解決大學生實際問題作為重要任務抓緊抓好。一是強化就業(yè)指導，完善就業(yè)市場，實現(xiàn)就業(yè)工作“雙高”目標。學校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，實施就業(yè)工作“一把手”工程，健全就業(yè)工作運行機制，并逐步摸索出了一條“實習+實踐+就業(yè)”的新路子，增強了學生就業(yè)的核心競爭力，基本上實現(xiàn)了學生與社會的“無縫鏈接”和走向工作崗位的“零適應期”。二是突出人文關懷，注重心理疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健全人格。近年來，學校出臺了一系列文件制度，大力加強了心理健康教育工作。成立了大學生心理健康教育中心，建立了學校—院（系）—學生班級三級心理健康教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，形成了科學的、可操作性強的心理危機干預機制，逐步完善了“知識普及體系”、“危機預警體系”和“危機應對體系”，通過設立班級健康委員，構筑了大學生心理自助體系；拓寬心理健康教育的渠道和載體，采取多種方式和渠道普及心理健康知識。對所有新生開展心理健康狀況普查，為每位學生建立完善充實的心理健康狀況電子檔案，并對測評篩查出有較嚴重心理隱患的新生進行危機排查及干預工作。

4.加強高校學習型黨組織建設要與大學文化建設相結合。

大學文化從本質(zhì)上說是崇尚學習、崇尚創(chuàng)新的文化。高校建設學習型黨組織要把文化建設作為重中之重，形成鼓勵學習、協(xié)作學習、熱愛學習的良好文化環(huán)境，把文化熏陶、道德培養(yǎng)潛移默化作用于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。多年來，鄭州輕工業(yè)學院致力于創(chuàng)新型大學文化的構建，通過多種方式、多種渠道著力打造輕工特色鮮明的大學文化。一是打造競賽文化。輕工學院是一所理工特色鮮明的大學，而理工特色的突出表現(xiàn)就是將理論學習轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。長期以來，鄭州輕工業(yè)學院以各類學科競賽為載體，著力加強大學生科技創(chuàng)新能力和實踐動手能力，取得了豐碩的成果。二是打造特色實踐文化。學校在不斷深化大學生社會實踐活動過程中，逐漸摸索、建立了社會實踐運作項目化、內(nèi)容豐富化、過程全程化、實施形式多元化等社會實踐“四化”工作機制。學校依據(jù)學生成才需求，“量身”設計活動內(nèi)容，廣泛組織學生參與，有效地推動了社會實踐工作。每年參加社會實踐活動的學生達到96%以上，學校多次被授予國家、省、市社會實踐先進單位。三是完善管理文化。學校秉承以人為本的工作理念，著力加強對學生工作管理、思政課教學管理、文化活動管理、社會實踐管理等，通過這些人性化的措施，使學生在自由、獨立、包容、開放的環(huán)境中茁壯成才。

［1］梁亞民.高校應建設學習型黨組織［N］.光明日報，2009，12.16.

［2］李淑艷.高校學習型基層黨組織建設途徑的思考.中國林業(yè)教育，2009，（2）.

［3］萬紅慧，肖俊.高校學習型黨組織建設的若干思考［J］.學校黨建與思想教育，2009，（34）.