新時期大學生法律意識培育的途徑和方法

湖南 劉妍君

新時期大學生法律意識培育的途徑和方法

湖南 劉妍君

大學生法律意識的塑造，是關系到能否實現依法治國的根本，對中國社會法治國家的建設有著重要的影響，培養大學生的法律意識是國家現代法治建設的需要，是法治國家對人才素質的內在要求，是建立和完善社會主義市場經濟的需要，是改變當代大學生法制觀念現狀的需要。本文闡述了當代大學生的法律意識現狀，并提出了高等院校對大學生進行法律意識教育應采取的具體措施。

法律意識；大學生；培育

高校是培養社會主義事業合格接班人和造就新一代“四有”新人的搖籃。大學生是國家的希望和未來，我國現代化建設的宏偉事業將由他們來承擔和完成。他們的素質水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國與世界競爭的實力，也是我國綜合國力的反映。高校作為實施素質教育的重要基地，需要對大學生進行德、智、體、美等多方面的教育，這樣才能培育出高素質、復合型人才。對大學生進行法制意識的培養、引導他們樹立良好的法制觀念是高校進行素質教育的一項重要內容，也是當今社會發展對高校教育提出的迫切要求。

一、大學生法律意識培養的重要性和必要性

大學生的法律意識體現為作為法律意識主體的大學生對法治的認知，在大學生法律意識的培養中，我們首先要明確大學生法意識培養的價值定位。強調對大學生法律意識的培養，加強對其法律素質的教育，這既是時代發展的客觀要求，又是大學生自身發展的內在要求。這一教育培養的目標，既符合現代法治社會的要求，又符合人的全面發展，這是大學生法律意識培養的價值導向。

1.培養大學生的法律意識是國家現代法治建設的需要

我國建設法治國家的戰略目標客觀上要求大學生提高法律意識。因為今天的大學生是明天的建設者，大學生是我國未來社會建設的生力軍和骨干力量，也是未來國家各條戰線的建設者和管理者，他們法律意識的強弱，直接影響著依法治國的進程。加強大學生法律意識的教育培養，對于促進全民法治觀念的提高，對于法治建設起著不可低估的推動作用。因而大學生法律意識的培養，不僅是大學生個人的事情，更為重要的是影響著中國法治建設的進程。大學生作為國家社會未來的棟梁，不僅是現代化建設的主體，同時又是實現依法治國方略的主力軍和推進法治建設的主體，只有提高大學生的法律意識和法律素質，使他們具備較強的法律意識和較高的法律素質，才能適應法治時代的要求。

2.培養大學生的法律意識，是法治國家對人才素質的內在要求

具備良好的法律意識，是現代法治國家一切合格人才的必備素質。未來社會發展的關鍵在于人才的素質，而以法律意識為主要內容的法律素質則是人才素質的核心。因此，高素質人才的一個重要方面就是要具備較高的法律素質，而要評判人才的法律素質，關鍵還要看他法律意識的高低。因而大學生的法律意識如何，直接影響到他們如何成才，能否做—個符合需要的合格畢業生。大學生綜合素質的提高也離不開法律意識的培養，通過法律教育對大學生法律意識的培養，有利大學生的自我發展，提高其法律素質。因此，對大學生的法律意識的培養教育就顯得非常重要并且十分緊迫。在建設法治社會和推行素質教育的今天，大學生法律意識如何提升顯得至關重要，它關系到人才的培養和未來社會發展的狀況。大學生現代法律意識教育，作為素質教育的新課題，是使其既擁有現代的專業知識結構，又具備良好的現代公民的內在素質，其終極目標是培養一代與法治國家相適應的現代公民。高校作為培養高級人才和專業人才的基地和搖籃，培養高素質的全面發展的人才是高校的目標。作為以培養人才為目標的高等院校來說，要為國家造就可用之才，就必須使大學生具備現代法律意識和法治觀念。因而高等院校應加強對大學生法律意識的教育和培養，這是法治建設的迫切需要，是提高全民法律意識的重要途徑。培養大學生的法律意識，對其個人的成長、國家的法治化進程都具有重要的意義，可以大大加快依法治國的進程。因此，高校為了使其培養出來的大學生能夠適應法治社會對人才的要求，就必須重視對大學生的法律意識的教育和培養。只有這樣才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國法治社會的形成。

3.加強大學生法制教育，是發展社會主義市場經濟的必然要求

從某種意義說，社會主義市場經濟就是法治經濟，它一方面需要建立比較完備的調整各種市場行為的符合市場經濟規律的法律體系；另一方面又需要確立法律在市場經濟活動中的權威地位。因此，將成為我國經濟建設生力軍的大學生，必須按照市場經濟的客觀要求構建相應的知識結構，既要有扎實的專業知識，還要有較全面的法律基礎知識，要比較深入地了解和認識市場經濟的本質，養成知法、守法、用法、護法的習慣，自覺維護社會主義市場經濟的正常運轉，并推動整個社會經濟的健康發展。

4.加強大學生法制教育，是改變當代大學生法制觀念現狀的迫切需要

由于種種原因，大學生法治觀念的現狀不容樂觀。具體表現在：法制觀念淡薄，法律意識不強，甚至有一些模糊乃至錯誤的思想認識；一些大學生掌握法律知識不夠，又缺乏學習法律的自覺性；一些大學生看到當前杜會上存在的腐敗現象，尤其是一些司法人員的循私枉法，對我國社會主義法制建設失去信心，缺乏責任感；內心世界矛盾重重，一方面對腐敗犯罪深惡痛絕，要求嚴懲，另一方面卻對自己的行為抱以寬容態度。近年來，大學生賭博、流氓滋事、搶劫、殺人等案件時有發生，違法犯罪現象呈現上升趨勢。這些現象都已表明，加強法制教育，培養大學生的法律意識，增強大學生的法治觀念已刻不容緩。

二、新時期大學生法律意識的現狀

大學生不僅要有堅定正確的政治方向、廣博而精深的專業知識和高尚的道德品質，更要學會用法律思維來思考和解決問題。當前，從總體上說，大學生思想道德素質狀況主流是健康向上的，能與變革中的時代要求相一致，有理想、守紀律是絕大多數大學生的思想與行為的主流。但是當前在精神文明生活方面仍然存在民主法制觀念淡薄，一些領域道德失控現象較嚴重，拜金主義、享樂主義、利己主義通過不同方式表現出來，直接敗壞社會風氣，影響了社會的文明和進步。社會上一些消極頹廢的思想沖擊著大學校園。加之，普通高校的大學生又大都有一些社會經歷，更易受社會不良風氣的影響。更容易走上違法犯罪的道路。而近年來，一些大學生對法制教育興趣不高，不重視思想政治理論課的學習，導致法律意識不強，法制觀念淡薄。由于當前大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱，易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念，部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。同時也缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的發生。在大學生中賭博、流氓滋事、盜竊、重傷、殺人等案件時有發生，這更說明對大學生加強法制教育，培養其法律意識，增強法制觀念刻不容緩。

然而，法律意識不會憑空產生，也不會自發養成，高度的法律意識需要經過長期的培養才能形成。為減少與避免大學生違紀、違法行為的發生，要充分發揮學校、家庭、社會各方面力量，形成合力，增強大學生法律素養。然而，當今學術界對大學生法制教育重視力度不夠，研究成果不多；而高校教育則側重于思想教育、政治教育，在增強思想教育的實效性方面做文章、下功夫，相對地忽略了法制教育，普法教育、法制宣傳、學法用法、懂法守法的氛圍尚未普遍形成，大學生學習、了解法律方面知識的途徑越來越窄，導致當代大學生法律意識的淡薄，法制觀念不強。本文擬針對當前普通高校學生這種現狀展開研究，希望找出解決這一問題的途徑。

三、培養大學生法律意識的途徑和方法

大學生法律意識的培養除了要遵循一定的指導原則外，還需要采取有效的途徑和方法，這樣才能使大學生法律意識的培養從理論上升到實踐的層面，也才能切實有效。

1.強化對大學生社會責任感的教育

隨著社會主義市場經濟體制的發展，大學生的心態呈現出十分復雜的特點：①社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現象對他們的直接侵蝕，部分學生道德滑坡，個人主義思想膨脹。②近年來一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性，趨向功利性，過分強調個人的利益，拜金主義較為嚴重。③嚴峻的就業形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡。④教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，致使部分學生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。這些都會對大學生造成負面影響，我們既要肯定大學生思想主流健康的一面，在政治上充分信任他們，又要看到他們矛盾的一面。針對以上種種情況，學校的法制教育不應削弱，而更應該加強。學校的法制教育要針對大學生的特點，強化學生主體的法律意識，引導大學生尊重和崇尚法律，引導他們對有關的法律問題進行思考。作為社會的主人應該熱愛生活，積極思考，勇于探索，關注社會的發展。在社會走向法制的過程中，每個大學生都有責任、有義務去提升自己的法律意識，提高自我維權的能力，這也是提高整個民族法律意識的重要組成部分。法制教育必須貫徹“法律的國家意志性”、“法律的極大權威性”等法律思想，引導學生進入“法律評價”的空間，讓學生知道什么是公平、公正、正義，追求公平、公正、正義是人類的理想。通過引導學生對生活進行思考，由道德教育引導入門，通過法律認識、法律評價兩個環節，了解法律，學習法律，既能抵制不良思想的侵蝕，又能把學法和育人有機統一起來。

2.加強教師力量的建設

在大學生法制教育過程中，教師的地位十分重要。在相同的法律意識教學內容面前，如果教師的學識淵博，法律意識較強，法律信仰堅定，授課深入淺出，生動活潑，就會深深地吸引大學生，調動大學生自主學習法律的積極性。教師講課的藝術真正能使學生體會到聽課是一種精神享受的話，不但教學效果好，而且聽課的大學生的法律意識會迅速形成。另外，教師的法律人格和素質也是影響大學生法律意識高低的一個因素，教師的人格魅力總是會影響著學生對其授課的接受與理解的程度。從數量上來說，雖然現在有許多高學歷、年輕化人才充實到高校素質教育的隊伍中來，由于法律意識涉及到許多相關領域的內容，例如心理學、法學、哲學等，對教師的政治素質、業務素質要求比較高，因此，一些教師如果專業過于單一、且得不到進修機會的話，也許無法滿足現階段大學生對于法律素質教育的需要。因此，面對當代大學生，面對新情況、新問題，我們應該反思原有法制教育存在的問題，加強學習，努力提高自身的政治修養，堅定政治信念，提高自身的法律素質，為學生樹立遵紀守法的榜樣。

3.以《大學生思想道德修養與法律基礎》課教學為主要渠道，灌輸法律的有關知識

《大學生思想道德修養與法律基礎》課是高校所開設的本專科學生的公共必修課，其教學目的是使學生通過學習法律知識，既掌握法律這一武器，又受到思想政治和品德教育。因此應充分利用這一教育資源，使學生掌握馬克思主義法學的基本精神，學習法律知識，做到學法、知法、用法，提高法律意識與法律評價能力，養成良好的守法行為習慣，真正懂得用法來規范自己的思想行為。學校要改變《大學生思想道德修養與法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，大力提高大學生法律意識的教育。首先，樹立憲法法律意識。要通過憲法教育，使大學生懂得法律是維護和保障公民權利的，改變那種把法律僅僅看作一種統治工具的傳統法律意識，樹立現代法治觀念，培養學生的現代國家的公民意識。其次，通過民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法的基本理論與知識的學習，使大學生正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利，幫助大學生形成依法辦事，同違反憲法、法律以及破壞我國法制的行為作斗爭的思想意識。在此過程中要注意改進和采取多種途徑和靈活多樣的教學方法，如通過“案例法”、“體驗法”、“討論法”等來提高教學效果，提高大學生學習法律的積極性，從而提升其法律意識水平。

4.豐富校園文化生活，寓法制教育于大學生的各種課外活動中

法律意識和法制觀念的形成需要守法、用法行為習慣的養成，只有當法律知識和守法行為構成穩固的聯系時，法制觀念才能更快、更好地形成。因此，配合課堂教學，要充分發揮學生組織和社團的作用，開展豐富多彩的教育活動。如組織法律知識競賽、學法用法演講比賽、辯論賽、邀請法官做專題報告等。有條件的學校還可以組織模擬法庭，讓學生親身體驗法律的嚴肅性和權威性，組建法律咨詢社、法律救助中心等社團組織，培養學生普法骨干，調動全校學生的學法積極性。組織學生參加社會實踐活動，向老百姓宣講法律知識，在教育別人的同時，不斷提高自身法律素質。通過這些活動的開展，增加學生學法用法的機會，增強學生學法用法的興趣，潛移默化地促進學生的法律意識和法制觀念的形成。可見，大學生法律意識的培養并不是一件簡單的事情，而是一項系統工程，需要全社會的共同努力。

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[注]基金項目：本文系湖南環境生物職業技術學院院長基金項目（編號：Z09-05）的研究成果。

（作者單位：湖南環境生物職業技術學院）