淺談現代信息技術在初中英語教學中的應用

付廣英

(邯鄲市邱縣實驗中學，河北邯鄲057450)

淺談現代信息技術在初中英語教學中的應用

付廣英

(邯鄲市邱縣實驗中學，河北邯鄲057450)

現代信息技術應用于英語學科教學，能夠充分利用多媒體技術、網絡通訊技術的工具性功能和互聯網豐富、強大的共享資源，優化教學過程，豐富教學內容，提高英語教學質量和效率，為學生的學習和發展提供有力的學習工具和豐富多彩的教育環境。但我們要有目的地、適度地使用這些資源，使其在初中英語教學中發揮最佳效益。

信息技術；英語教學；應用

引言

現代信息技術迅猛發展，被深入而廣泛地應用到社會的各個領域，給英語教學帶來了新的希望和挑戰。運用現代信息技術輔助教學具有信息量大、交互性強、生動有趣、實用性強、知識新等諸多優點，對英語教學聽、說、讀、寫的各個方面均有較大影響，是推動中學英語教學改革的途徑之一。

一、現代信息技術在初中英語教學中的應用

1.多媒體軟件在初中英語教學中的應用

人類的學習過程就是通過自身的眼、耳、鼻、舌、口等感觀器官把外界的信息傳遞給大腦，經過分析、綜合，從而獲得知識的過程。研究表明，多種感官共同參與教學，可以提高學生的學習效率，這也正是多媒體信息技術的優勢所在。多媒體技術的應用有利于貯存大量信息，加大了學生外語實踐的量，拓寬了外語實踐的面，加快了教學節奏，從而大幅度地提高了課堂教學效率。

PowerPoint、FrontPage和Flash MX是制作英語課件的三種常用多媒體軟件。它們的主要特點是：簡單易學，交互性強，能夠將文本、圖形、聲音和視頻甚至動畫等多種媒體格式的變換相關聯，可以直接與Internet進行超鏈接，創設最佳情境，提供多樣化的學習方式，為學習者提供大量的直觀材料，從而調動學習者的多種感官的參與，豐富學生對英語語言的理性認識。教師備課過程中，根據每個單元的主題，從網上搜集文字資料和圖片，配上英文說明，下載英語原聲音頻、視頻素材，把這些素材與課文內容整合，利用PowerPoint、FrontPage和Flash MX等多媒體軟件制作成演示課件，應用到課堂教學活動中，這種圖、文、聲、像有機結合的教學方式為學生創設了一個全方位的、多源化的英語語言學習環境，充分調動學生的積極性，有效地提高了學生聽說讀寫的綜合能力。

例如在學習人教版初中英語第二冊Lesson 71——Ann’s Birthday Party時，首先，用PowerPoint制作教學課件，利用一幅幅生動的畫面展示：Ann約請朋友加入生日聚會——朋友們開心地接受約請——Ann和媽媽為這次聚會做準備——朋友們先后到來——送生日禮物——唱生日歌——吃蛋糕等，這樣就把學生帶入到一個具體而真實的景象中。其次，利用課件展示課文的重要語言點并進行訓練，以達到熟練運用的目的。最后，提出問題：What do you think about Ann’s party?學生采用小組競賽的方式回答。然后運用所學知識，分角色演出。這樣，整個課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，興趣盎然，從而提高了教學質量和教學效果。

2.媒體播放器在初中英語教學中的應用

MP3、MP4是一種時尚輕巧的數碼媒體播放器，便于攜帶，可以隨時隨地的使用，是數碼學習機功能的再延伸，這類產品除了播放音樂、電影外，還可以把英語教學素材制作成MP3的格式或從網上下載MP3、MP4格式的英語教學素材進行播放，從而取代復讀機，成為英語學習的新型工具。MP3、MP4在英語學習中可以利用的方式有：(1)從網上下載MP3、MP4格式的英語教學素材進行播放，從而鍛煉學生的聽力。如故事、新聞、英語歌曲、詩歌等，也可以下載與教材同步的聽力訓練材料。(2)教師可以用音頻連線把MP3、MP4和收錄機連接起來，在課堂上播放與教學有關的英語素材，豐富課堂教學內容，增加教學容量，開闊學生的視野。這種方式比利用磁帶播放簡單、便利并且清晰度高。(3)利用MP3、MP4播放器的錄音功能，培養學生正確的語音語調，讓學生在標準的語音環境中打下良好語音基礎。

3.網絡資源在初中英語教學中的應用

教育信息化的實現與普及離不開網絡的支持，而網絡也正是現代教育信息資源的一個重要的組成部分。網絡上資源豐富，從內容上來看有文化、體育、保健、娛樂、歷史、地理、生物、科技、環保等多方面知識，從形式上來看有新聞報道、報紙雜志、原版讀物、圖片圖表、分析推理等等，涵蓋了中學教材所涉及的大部分內容以及學生所關心的幾乎所有話題。英語教師的備課可以在互聯網中實現，從網上下載的大量有益信息可以豐富我們的教學資源，學生也可以利用有益的網絡資源進行學習和拓展。師生還可利用QQ等聊天工具建立學習群，加強師生、生生的交流。

在多媒體網絡環境下，可以創造最真實、最直接、最主動、最優越的英語互動學習環境，能很好地培養學生聽說讀寫的興趣及獲取信息的能力。下面重點推薦幾個比較優秀的適合初中師生在線或下載學習、能夠給教師提供制作多媒體課件素材、能夠提高學生聽說讀寫等綜合能力的英語網絡資源：

（1）英語之聲。網址：http:// www.4english.cn/.該網站是一個非商業性網站，定位于英語視聽說教學，為英語學習者提供了非常豐富的英語視聽說多媒體學習資源，內容專業、豐富和多媒體并舉是該網站的最大特色。

（2）英倫網。網址：http://www. bbc.co.uk/china/learningenglish.該網站有各種學習英語的專欄，介紹英國的歷史文化、風土人情、熱點時事以及中英文化交流和碰撞的故事等等。閱讀材料和有聲材料應有盡有。

（3）21英語。網址:http://www. i21st.cn/.該網站的主要欄目有：報紙頭版、時事之窗、校園熱點、科技生活、人家一起說、開心驛站、報紙有聲文件等，內容新穎，切合教師和初中學生的實際。

（4）人民教育出版社的高中英語網站。網址：http://www.pep. com.cn/ge,該網站是師生獲取自身需要的英語資料的好處所。

（5）在線英語聽力室。網址：http://www.tingroom.com/.該網站提供初高中各類品牌英語視聽資源。

二、現代信息技術在初中英語教學中應用需注意的問題

現代教育信息技術在初中英語教學中的應用，從根本上改變了傳統的教育觀念和教育方式，提高了教學效率和教學質量。但是當我們利用這些資源時，必須考慮教學的需要和學生的需要，要對學生的心理特征、興趣愛好、學習能力進行透徹分析，以人為本，合理組合各種媒體資源，更好地為英語教學服務。在設計多媒體課件時，不能過分追求聲像圖畫效果，否則會淡化學生對教學內容的掌握；必須以提高課堂教學效率、全面提高學生素質為根本目的，做到形式和內容上的完美統一，突出教學的重點和難點；要體現以學生為中心，關注學生的個性發展，培養學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程；不能過分依賴多媒體和網絡資源，傳統的英語教學方式仍然具有它們獨特的優勢，教師的個人魅力和影響力是不可替代的，師生之間在課堂上的互動性交流仍是最有效的教和學的途徑；教師要引導學生有選擇地、適度地利用英語網絡資源，要把握好學習的趣味性和知識性之間的平衡。

結束語

將現代信息技術應用于英語學科教學，充分利用多媒體技術、網絡通訊技術的工具性功能和利用互聯網豐富、強大的共享資源，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，能夠實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益的最優化，提高英語教學質量和效率；能夠多方位地為學生提供真實的情境，多種角度培養學生的聽說讀寫能力，發展學生跨文化交際的意識和創新能力；能夠充分調動學生的主體作用和參與實踐的主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。

現代信息技術應用于初中英語教學雖然有諸多優勢，但我們也不能走極端，過分依賴這些資源，我們對這些資源的利用應該建立在以學生的實際需要和有利于學生英語學習及發展的基礎之上。只有這樣，才能使現代信息技術資源在初中英語教學中發揮最佳效益。

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[4]黃紅陽.網絡資源在中學英語教學中的運用[J].中小學外語教學，2004，(7).

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（編輯：劉軒）

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1673-8454（2010）08-0044-03