實驗室安全教育模式的探討

邢淑艷

吉林省白城市食品藥品檢驗所(137000)

重視實驗室安全問題，可以有效地防止和減少實驗室各種事故的發生，從而使實驗室財產和人身安全得到有效保障。安全教育針對所有進入實驗室的人，其中尤應以初次進入實驗室的人員為重點培訓對象。本文針對藥品檢驗實驗室，立足于實驗室質量管理，結合相關的制度和程序條款，對初次進入實驗室的人員，應如何進行實驗室安全宣貫的教育模式進行了探討。

1 實驗室安全教育內容

隨著實驗室管理的發展進步，實驗室的安全已經從原來的防火防水防盜和用電安全的簡單層面上，有了比較復雜的內涵。作為一名質量管理人員，當面對有進入實驗室需要的人員的時候，應該綜合整個管理體系來考慮，該人員必須要知道些什么，必須要了解些什么，才能一方面保障他本身的安全，另一方面也保障實驗室的安全。以藥品檢驗實驗室為例，它是嚴格地運行在本實驗室的體系文件管理范圍之內的。那么體系文件中的很多條款，都直接涉及到該實驗室的安全。筆者經過總結歸納，確定了實驗室安全教育的內容，它包括安全制度、實驗室機密的安全、實驗室數據的安全、微機操作系統的安全、大型儀器設備使用的安全、生物安全、人員的安全(包括實驗人員和參觀人員)、環境安全。那么由于安全制度的內容基本是停留于過去的關于防火防水防盜等層面的，在此對之不多敘述，重點闡述另外七項安全教育項目的內容和重要性。下面我們逐項來理解。

1.1 實驗室機密的安全

首先我們要明確哪些屬于實驗室機密。在我們實驗室，客戶委托檢驗提供的資料和技術數據，以及操作方法等材料，都屬于實驗室機密。我們在接收的時候會詢問客戶，對這些資料是否需要保密，并予以注明。對于需要保密的資料的傳遞，體系文件有嚴格的規定要求。這些資料應由業務技術管理室進行管理，在因為檢驗的目的移交給檢驗人員時，需要辦理技術資料移交手續。交接雙方需認真填寫完成規定的全部項目內容。檢驗工作結束后，檢驗人員要將有關資料隨同樣品一起歸還業務技術管理室。任何人未經客戶允許不得復印、泄露客戶的所有資料。初入實驗室人員，應該知曉這一點，對于這些機密材料不復印、不泄露。

1.2 實驗室數據的安全

藥品檢驗實驗室目前一般都在計算機上完成實驗數據的傳遞，通常使用的管理軟件是藥品檢驗工作管理平臺。對于平臺上的數據，相關崗位人員應按規定的要求進行錄入。比如檢品信息由業務技術管理室樣品傳遞員錄入，終端數據由檢驗科室的檢驗人員錄入，輸入的數據和結果由一系列審核人員簽字后生成檢驗報告書，傳遞回業務技術管理室。不同職責的人員只可以進行與自身崗位相關部分的操作，不得擅自進行其他操作。網絡管理員每天要對數據進行備份，以防止由于意外的發生而導致檢驗數據丟失。未被授權人員，不得進入藥品檢驗工作管理系統。初入實驗室人員，未被允許不可以擅自進入藥品檢工作管理系統，更不可以對該軟件進行任何操作，從而確保實驗室數據不會因人員誤操作丟失。

1.3 微機操作系統的安全

隨著微機化的普及，藥品檢驗實驗室工作人員已經人手一臺微機，這些計算機全部作為終端部分接受管理。各相關崗位人員應會正確使用終端機。在關閉終端機前，必須要退出藥品檢驗工作管理系統至本機操作狀態，以防止他人擅自進行操作。網絡管理員要定期檢查和清除網絡系統中出現的計算機病毒，隨時排除各種故障做好計算機房的防火、防塵、防潮和防電磁干擾工作，保證網絡系統正常運轉。計算機作為藥品檢驗實驗室工作必不可少的一個工具，其安全性直接影響到藥品檢驗工作的順利進行，影響到監督的及時性和相關部門獲得數據的時限，應非常重視。初入實驗室人員，要認識到這一點。

1.4 大型儀器設備使用的安全

大型儀器設備一方面價格昂貴，另一方面為藥品檢驗工作所必需，一旦有損壞，維修期限長，維修費用高。在體系管理文件的規定中，大型儀器設備的損壞和停運，被確定為各種不同程度的事故。對于大型儀器設備體系文件規定:應有操作規程、運行檢查方法、自校方法或驗證方法、維護方法、記錄。要實行“綠、黃、紅”三色標識管理。儀器設備操作人員經培訓上崗。對儀器做到管好、用好、護好，會使用、會保養、會檢查、會排除故障。外來進修、學習人員不得操作儀器設備。初入實驗室人員，要在取得儀器設備的上崗證之后，才能操作大型儀器設備。

1.5 人員安全

人員安全包括內部人員的安全和外部人員的安全。任何人進入實驗室要做必要的健康防護。如穿白大衣等。做特殊的實驗，比如進行微生物試驗或者操作高壓鍋和馬弗爐時，應進行保護，比如帶手套，穿無菌服等等。在發生意外的時候，實驗室應有必要的急救措施，比如洗眼器、噴淋裝置等。初入實驗室人員，在進入實驗室的時候，必須要穿著白大衣，在到有特殊要求的位置進行特殊操作時，同樣要進行必要的防護。了解實驗室的各項安全設施，學會使用，一旦有意外發生的時候，可以熟練操作。

1.6 生物安全

生物安全有很多要求，作為我們食品藥品檢驗實驗室，所涉及到的主要是實驗用菌種及各種培養物的管理。這些菌種與培養物，必須要經過滅活才能丟棄。不可以直接扔到垃圾箱或者下水道。實驗室的有菌區與無菌區要明確分開，有標識貼在明顯位置，以免實驗用菌類污染實驗室環境以及給實驗室人員帶來身體上的傷害。

1.7 環境安全

隨著全球環境污染的加劇，人們越來越重視對生存環境的保護，《實驗室資質認定評審準則》把環境保護作為實驗室通過資質認定必須要具備的一項內容，要求每個藥品檢驗實驗室要有《環境保護程序》。在日常工作中，實驗室按照《環境保護程序》的要求，對實驗室的危險廢棄物、廢液要進行處理。不可以直接扔掉的廢棄物、廢液都要經過適當的處理，使其達到無毒無害的狀態后才可以扔掉。初入實驗室的人員對此應了解并掌握，對自己做實驗產生的廢棄物和廢液，清楚其理化性質和危害性，并據此做出正確處理。

2 安全教育方式

安全教育方式很重要。一種好的宣貫方式，可以達到非常好的效果；相反，不好的宣貫方式，同樣花費了時間和精力，卻是事倍功半。筆者在對新入實驗室人員進行安全教育的時候是這樣做的:

2.1 安排專人做安全教育工作

實驗室安全教育是一個需要認真對待的事情，最好安排專人，安排熟悉實驗室管理的人員來做這項工作。這樣可以通過全面深入地研究實驗室可能存在的隱患，匯攏全資料信息，并在反復地講解和實踐中，逐步完善實驗室安全教育的宣貫內容和探討宣貫方式，考察宣貫效果，從而真正把這項工作做好，做到位，做全面。

2.2 以集中授課的方式對代培人員進行安全教育

集中授課的方式，可以保證代培人員能夠清楚、清晰、全面地聽到聽懂關于如何保證實驗室安全的各項要求，他們可以有時間有條件做好筆記，忘記的地方可以隨時查看。毫無疑問，這是一種最好的宣貫方式。

2.3 制作多媒體課件

筆者為此制作了一款結合本實驗室實際工作需要的安全教育課件，使安全教育模式化，系統化。宣貫過程中，學員可以聽到、可以看到，可以準確地記下講解內容，達到了很好的宣貫效果。

2.4 參觀實驗室

筆者認為這是一個必要的過程。通過帶領初入實驗室人員對實驗室進行參觀，把安全教育中的內容同實際環境具體地結合起來，使他們從理論的認識層面上升到對實際情況的認識上來，更加準確地掌握和理解實驗室安全的內容，確保安全教育宣貫的最佳效果。

3 安全教育效果

在過去的一年當中，我們對30人次的實習生和進修生進行了實驗室安全教育，快速有效地提高了他們的安全意識，有的放矢地讓他們把安全行為落實到了自己日常的工作當中，實驗室無差錯事故發生，取得了滿意的效果。