國家社科基金旅游項目研究的回顧與展望?

鄭柳青,邱云志

(1.四川旅游發展研究中心,四川 樂山 614000;2.樂山師范學院旅游學院,四川 樂山 614000)

現代旅游研究自 1970年末傳入中國大陸以來,經過近30年的努力,已成為一門相對獨立的學科,在學科體系中逐漸確立了其應有的地位[1]。有關旅游研究的回顧與展望已有學者從不同的角度進行過綜述,但目前仍少見從旅游研究項目的角度展開分析。筆者在知網、萬方等數據庫用“基金項目、旅游”作關鍵詞僅檢索到相關論文 1篇(劉慶余,2008)。國家社會科學基金資助項目是我國社會科學立項研究的最高級別,被我國社會科學界視為衡量研究實力和研究水平的基本標準,其確立的研究方向和研究內容對整個學科的發展起著導向和引領作用。本文試圖通過對1993年以來國家社會科學基金旅游項目的課題指南、立項項目及后繼的應用進行統計分析,其目的在于:一是概括近 20年來旅游人文科學研究的發展演變規律;二是揭示現階段旅游人文科學的研究重點和熱點;三是為中國旅游人文科學研究的發展提供借鑒;四是為旅游研究工作者研究選題及申請相關基金項目提供參考。

一、研究方法和數據來源

本文的研究樣本基于全國哲學社會科學規劃辦公室網站(www.npopss-cn.gov.cn)中的“歷年課題指南”和“歷年資助項目”欄目。國家社科基金項目分為馬克思主義、科學社會主義、經濟理論、應用經濟、政治學、社會學、法學、中國歷史、考古學、民族問題研究、人口學、統計學、體育學等22個學科,旅游項目分散在多個學科類別中。筆者在抽樣時,以“旅游”、“休閑”、“遺產”為關鍵詞,在各學科類別中進行檢索,但要準確地確定一個課題到底是否屬于旅游研究類別并非容易,本文在界定時參照了課題的名稱、立項者的工作單位和研究方向以及立項的最終成果等多個因素,經過分析對比并剔除不符合要求的樣本,最終確定旅游類項目數量共計 172項。

筆者將篩選和整理后的國家社會科學基金旅游項目(1993-2009)掛在四川旅游發展研究中心網站主頁(www.lyfz.lstc.edu.cn)的“研究聚焦”欄目上,供廣大旅游研究工作者參考,同時請各位同行補充和指正。本文通過對“國家社科基金旅游項目”歷年數據進行加工整理,產生各項數據報表,但由于數據報表繁多,結構復雜,靠傳統手工方式統計容易發生數據的錯漏,造成統計數據不準確,本文采用 C#語言與XM L數據存儲,針對“國家社科基金旅游項目”數據特點設計數據庫結構,通過計算機編程計算方法自動生成報表,在此基礎上,運用文獻資料調研和數理統計等方法進行相關類別的統計分析。

二、課題指南分析

(一)學科分布

如表1所示,據統計,1999— 2009年間,課題指南涉及旅游學的共計 13個選題,覆蓋的學科領域相當廣泛,分布在應用經濟、民族問題研究、考古學、旅游學、社會學、統計學等一級學科中。反映旅游研究的綜合性、交叉性與邊緣性的特點,也顯示了課題指南引導各學科專業從不同角度進行旅游研究,對豐富旅游研究的理論和方法起到了推動作用。

表1 1999— 2009年課題指南旅游學選題

(二)內容導向

從表1可以分析得出,國家社會科學基金旅游項目的課題指南內容在不同時期不同領域的變化及發展趨勢。旅游業可持續發展、資源保護和旅游開發是旅游研究的永恒主題,2003和 2008應用經濟學科中均出現了“旅游業可持續發展”這一選題,“開發”和“保護”等主題詞在課題指南中頻繁出現,充分體現了國家社科基金課題指南對于這個重大理論的導向和指引。2000年1月,黨中央對實施西部大開發戰略提出了明確要求,國務院成立了西部地區開發領導小組,西部大開發戰略拉開了序幕,隨之,西部旅游開發成為熱點,當時西部許多省(區、市)幾乎都以不同的形式提出將旅游業列為本地區的主導產業或列為當地優先扶持發展的產業,2002年課題指南列出了這一主題。2004年和2005年的旅游研究朝著實證和規范的方向發展,旅游研究的視角更為寬泛,研究主題的趨熱點不明顯,各個層面的研究趨于平衡,有些研究命題與國際研究接軌[2]。隨著 2008年北京奧運會的召開,體育旅游成了研究的新熱點,2008年、2009年課題指南列出了這一主題。“三農”問題是近年來我國社會各界關注的熱點,2005年 5月,十六屆五中全會提出建設社會主義新農村,國家旅游局局長邵琪偉提出發展鄉村旅游是促進社會主義新農村建設的有效途徑,是統籌城鄉發展的重要舉措,是構建社會主義和諧社會的重要載體,2009年的課題指南中反映了這些熱點問題并對地震災區恢復重建問題予以引導,反映了社會經濟的發展趨勢。總之,國家社會科學基金旅游項目的課題指南緊扣社會主題,關注旅游與經濟、社會發展關系的研究。

(三)課題指南與立項項目的相關性

從表 2可以看出,2002— 2009年間,國家社科基金指南旅游學選題共 20項,立項項目基本與課題指南相一致的項目達 67項,國家社科基金立項數總數共 158項,國家社科基金課題指南導向率為 42%,其中2005年的導向率較高,達到 63%,但是不少年份的導向率確實偏低,2003年、2006年導向率僅僅為14%、13%。其數值偏低說明課題指南中一些項目受到學術界的關注度不高,甚至有的項目設立后并沒有得到立項(如 2005年統計學的“應用對策研究”,2006年應用經濟的“香港發展金融、航運、旅游、資訊等服務業研究”,見表1),也顯示了立項項目中自選題目的比重較高。一般來說,國家社科基金課題指南屬于命題作文,部分申報者為避免申報人數較多,競爭較為激烈,因此結合自己的研究專長,根據當前經濟社會旅游學的熱點和重點問題進行申報,另辟蹊徑,自選題目,得到了專家的好評,給予立項。

個別立項項目與課題指南相似度達到 100%,且重復立項。如2006年“我國旅游產業潛力和競爭力研究”、2007年“我國旅游業資源開發和保護問題研究”、2008年“旅游業可持續發展問題研究”立項項目與課題指南完全相同,且均重復立項2項。此外,很大一部分立項項目與課題指南相似度很高。如何提高課題指南與立項項目的相關性是課題設計的一個難題。

表2 課題指南與立項項目的相關性分析表

三、立項分析

(一)立項數量和類型

國家級立項課題的數量是反映學科研究發展速度與質量的基本指標。從表3可以看出,1993年以來,旅游學科共獲得 172項立項,占國家社科基金立項總數的1.00%,所占國家社科基金項目總量的比例在諸學科中偏低。需要強調的是,1993— 2000年的8年間,共有11項,其中1995、1998年沒有資助。但是從2001年新世紀開始,旅游項目獲得了突飛猛進的增長,2001— 2009年共有161項,說明旅游學作為一個年輕的后發學科,越來越受到國家的重視和社會科學界的支持,也在一定程度上反映出旅游社會科學研究的繁榮與進步。

表3 1993—2009年國家社科基金旅游項目立項數量和類型一覽表

國家社科基金立項項目共分為重大項目、委托研究項目、重點項目、一般項目、青年項目、自籌經費項目和西部項目7種類型。如表2所示,國家社科基金旅游項目以一般項目為主,1993年以來共申請到78項,占旅游立項項目總數的45.3%;重點項目多年來連續出現空白,17年來僅共有 4項,從一個側面反映出旅游學科學術帶頭人較少;青年項目有 23項獲得國家社科基金資助,占旅游學立項項目數的 13.4%,說明研究型青年骨干人才仍然比較缺乏;國家社科基金西部項目于2004年設立,2004年旅游學科即有 10家單位開始獲得西部項目資金支持,至 2009年立項總數已達到 65項,占旅游立項項目總數的 37.8%,這表明西部地區的社科基金研究得到了國家政策方面的扶持,走上了快速發展的軌道。

(二)課題分布

課題的隸屬和地域分布,是對研究隊伍現狀和項目布局合理性分析的基礎素材。國家哲學社會科學基金面向全國高等院校、社會科學院、各級黨校、黨政機關及其科研部門、軍隊(包括軍隊院校)等五大系統。由表4可以看出,高等院校是國家社會科學基金旅游立項項目研究的主力。1993年以來,高校共有151項獲得國家社科基金資助,占旅游學立項總數的87.8%;其次是社會科學院系統,獲得 16項,占9.3%;黨政機關及其科研部門、各級黨校系統獲得國家社會科學基金項目的數量相對較少,分別是 4項和1項。可以看出,國家社科基金旅游項目中,高校占了項目總數的大部分,一方面說明高校獲得項目基數大,其社科研究力量強,另一方面也反映出高等院校對社科研究的重視程度,這與國家科研隊伍整體分布狀態是相吻合的。

表4 1993— 2009年國家社科基金旅游項目隸屬系統分布

從立項的地域分布看,廣西、云南、湖南、陜西居前 4位(見表 5),四地區都是我國旅游資源較為豐富地區,其中3個為西部地區。但如果排除西部項目的因素,前四位排名分別為:北京、浙江、廣西、湖南。國家社科基金西部項目的實施,為旅游研究提供了新的機遇和背景,誘發了很多課題的生成,加之立項政策中也有一定的傾斜,因此課題數量在各地區保持在適宜水平,呈現出地區之間和諧發展的良好態勢。

表5 1993— 2009年國家社科基金旅游項目地區分布(1993— 2009)

續表5

從承擔旅游項目的單位來看,呈現出離散趨勢。承擔國家社科基金旅游項目 3項以上的單位有 16個(見表 6),承擔 2項的單位有 14個,承擔1項的單位有76個;從主持國家社科基金旅游項目人員統計來看,也呈現出離散趨勢,除了李樹民、王兆峰、熊元斌、張輝各主持2項以外,其余均主持1項(見表7)。國家社科項目所要解決的是國家重大或熱點問題,尤其是旅游類項目要跟蹤中央政策,講究時效性,但由于主持人研究方向和研究內容有一定連貫性,不一定符合政策的時效性,因而使得課題主持人中標率低,重復中標率就更低,因此這種發展格局是正常的、合理的。

表6 承擔國家社科基金旅游項目3項以上的單位分布(1993— 2009)

表7 主持國家社科基金旅游項目2項以上的人員統計 (1993— 2009)

(三)研究內容

筆者對1993— 2009年國家社科基金旅游項目學科類別進行了統計分析(見表8)。通過分析可以發現:由于多學科、多角度的選題,使旅游立項課題的內容十分豐富,但旅游研究的實踐性特征的理性要求與社會現實需求的感性召喚,使旅游研究更多地集中在應用經濟層面上,而在旅游的社會、文化、教育、環境、歷史、政策等層面上的專題研究相對較少[3]。據研究,北美的研究更關注旅游效應、旅游者行為和旅游目的地研究,且旅游研究還涉及了“電影學”、“音樂”和“信息科學”等學科領域,而中國的研究更注重旅游資源的開發、評價和保護,旅游經濟研究和旅游業發展研究[4]。

表8 1993— 2009年國家社科基金旅游項目學科類別統計

續表8

(四)成果形式

課題的成果形式按國家哲學社會科學規劃辦公室的劃分,分為論文(集)、研究報告、專著、工具書、電腦軟件和譯著等類別。 1993— 2009年國家社科基金旅游項目成果形式統計(見圖 1),體現了論文與研究報告為主、成果形式多樣性的特征,有利于旅游社科成果的轉化。由圖1可見,在立項課題中,研究者選擇論文(集)與研究報告相結合的成果形式有 59項課題,占課題總數的34.3%。實踐證明,這樣的方式能夠及時、有效地實現成果的轉化。特別是研究報告,它是實現成果轉化的最快捷的形式之一,可以縮短論文和專著出版的時滯,選擇這一方式達到 35項次。論文(集)作為我國旅游研究成果轉化數量最多的途徑,有效地促進旅游社科成果的轉化,選擇這種方式達到80項次(包括與專著、研究報告相結合的方式)。專著能夠系統、詳細地承載旅游社科成果,我國出版事業的競爭加強,大大提高了專著出版的質量和效率,縮短了出版的時間,越來越受到研究者的歡迎,選擇這種方式達到 52項次(包括與研究報告結合的方式)。由于研究成果的特殊性,有些研究者選擇了電腦軟件和工具書等成果形式。

圖1 1993— 2009年國家社科基金旅游項目成果形式統計圖

四、立項項目后續應用分析

(一)權威期刊論文

筆者在網上檢索,基金論文比比皆是,社科基金旅游項目論文不少刊登在《旅游學刊》、《經濟地理》、《人文地理》、《旅游論壇》、《北京第二外國語學院學報》、《旅游科學》等專業刊物上。這些論文站在本學科前沿,引領旅游研究的主流方向,常作為雜志的導讀論文和首頁論文,刊登之后不斷被轉引,極大推動了旅游研究的深入與水平提高。筆者重點檢索了1993-2009年間基金來源標明國家社科基金項目的論文,其中,《旅游學刊》檢索到 42篇,《經濟地理》檢索到旅游類論文共 15篇,《人文地理》檢索到旅游類論文共18篇,《旅游論壇》檢索到 21篇,《北京第二外國語學院學報》檢索到旅游類論文共13篇,《旅游科學》檢索到 20篇。

(二)旅游人文學科建設

國家社科基金旅游項目對我國北京大學、南開大學等首批開辦旅游學博士點、碩士點的單位起到了不可估量的推動作用,促進了旅游學科的建設、旅游學中青年人才的培養。近20年來,對國家社會科學基金旅游項目的研究,使得全國各高校的旅游人才和成果得到提高與積累,使旅游學科發展更為成熟,全國著名重點院校興辦旅游管理專業在2000年以后明顯增加,申報并被批準的旅游管理碩士點和博士點也明顯增加,旅游人文社會學專業更為明顯,在一些旅游管理專業研究積累不多的院校,則從管理學、歷史學、漢語言文學等專業開始增設旅游專業培養方向。

五、總結與展望

本文的研究視角是通過國家社科基金旅游項目對旅游人文科學進行回顧和展望,自然科學基金未在本次統計之列,對此,筆者將專文闡述。因此,樣本選取和部分結論與劉慶余[5]對國家自然、社科基金旅游項目的分析有所不同。 1993— 2009年國家社會科學基金旅游項目立項課題172項,促進了我國旅游社會科學的繁榮。總的來看,(1)國家社科基金旅游項目覆蓋的學科領域相當廣泛;(2)課題指南緊扣社會主題,關注旅游與經濟、社會發展關系的研究,但個別年份課題指南的導向率還不盡人意;(3)立項以一般項目為主,西部地區旅游研究得到重視,重點項目和青年項目還有待加強;(4)高校是旅游項目研究的主力軍,廣西、云南、湖南、陜西4省居立項前 4位,項目承擔單位和主持人均呈現出離散趨勢,課題分布呈現良好態勢;(5)研究內容更多地集中在應用經濟層面上,基礎理論和旅游效應研究還顯薄弱;(6)成果形式以論文與研究報告為主,呈現多樣性的特征,有利于成果的轉化;(7)立項項目后續應用效果明顯,很好地推動了旅游學科的發展。

在當前我國哲學社會科學事業發展的大好形勢下,為了更好地發揮國家社會科學基金旅游項目的作用,筆者認為,應注意幾個問題:

1.加強旅游基本概念體系與理論框架的研究。旅游學科是一門年輕的學科,其基礎理論與方法研究相對薄弱,且研究者的專業背景寬廣,國家社會科學基金旅游項目需要加強旅游基本理論框架研究。

2.加強旅游的跨學科研究。旅游學科的邊緣性決定了旅游研究的跨學科性和綜合性,但目前來看,旅游研究的學科分散性只是體現在“多學科”而不是真正的“跨學科”。加強跨學科研究,促使旅游研究提出新學說,構建新體系。

3.適度提高旅游研究的學術地位。在維持社科基金現有學科分類的背景下,應允許更多的旅游研究者參與各相關學科的規劃和立項審批,提高旅游研究在社科基金中的份額,適當加大國家社科基金對旅游課題的資助力度,加強對旅游研究的學科規劃和立項指引,扶持重點項目和青年項目,促使我國的旅游研究不斷地邁上新的臺階。

4.整合學術資源,建設創新團隊。從旅游學科的發展看,學科交叉、學科融合的趨勢日益明顯。簡單按照學科脈絡進行課題研究是不行的,需要組織多學科圍繞旅游學科進行整合,形成科研強勢團隊,組織申報交叉研究、跨學科研究和綜合性研究的課題。

[1] 吳必虎,等.中國旅游研究 14年—— 《旅游學刊》反映的學術態勢[J].旅游學刊,2001,(1):17-21.

[2] 余潔,馬耀峰,茍曉東.近年來中國旅游研究的現狀及熱點問題述評 [J].經濟地理,2006,(7):683-684.

[3] 章錦河,陸林.中國旅游類博士碩士學位論文分析 [J].地理科學,2003,(8):504-509.

[4] 陳德廣.差異和差距——中國和北美旅游地理博士學位論文的比較研究[J].人文地理,2006,(2):12-16.

[5] 劉慶余.20年來中國旅游研究進展——國家自然、社科基金旅游項目反映的學術態勢 [J].旅游學刊,2008,(3):78-84.