小班泥塑活動:海底王國

唐德蘭

【活動目標】

1、練習鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，并完成魚和水草的造型。

2、能夠通過添加輔助材料，豐富造型和畫面的內容。

3、能夠簡單講述作品，體驗泥塑活動的樂趣。

【活動準備】

白泥10克，藍泥、紅泥、黃泥等各2克，綠泥1克，繪畫紙，繪畫工具，粘膠若干。

【活動過程】

1、教師播放一段《海底世界》的視頻，要求幼兒觀察小魚、水草和海底的其他事物。在視頻放映結束后，教師先和幼兒討論海底的魚和水草的形態，然后引導幼兒用塑型泥來制作海底王國風景畫。

2、教師拿出一只做好的小魚，請幼兒仔細觀察它是由哪些部分構成的?它的身體、尾巴、鰭、眼睛的形狀是什么樣的?想一想這些部分分別是怎么做出來的?待幼兒自由表述了答案后，教師進行小結：魚有—個太大的身體，身體是球壓片做的；尾巴是兩個球壓片組成的；肚子下的鰭是一個小圓片做的；魚身上還有漂亮的魚鱗，它的眼睛是用黑色的小圓球做的；等等。

3、教師引導幼兒按如下步驟制作海底王國風景畫。

【活動分析】

1、創造良好的活動氛圍。通過播放《海底世界》視頻，教師既喚起了幼兒有關魚的已有知識經驗，提高了幼兒對小魚的認知能力，又激發了幼兒用塑型泥進行創作的興趣，從而為活動的開展創設了，一個良好的氛圍。

2、目標設定符合幼兒發展水平。活動目標具有一定的遞進性，先是對基本造型的體驗，如球形、條形，進而進行壓片；接著再進行新造型的個別學習與摸索，如模仿制作小魚和水草；最后再將這些單個作品組成一個豐富的海底王國，讓孩子體會事物與事物之間的關系。這樣的目標設定基本符合小班幼兒的發展水平，并在活動中各有體現。

3、幼兒理解能力獲得了發展。通過手的動作，幼兒將對事物的表達用塑型泥表現出來，這有助于幼兒更深刻地理解各事物之間的聯系。幼兒正是在制作魚、水草等事中，建構起了對魚的生活環境的整體概念。

4、注重培養幼兒的語言表達能力。3歲～6歲是兒語言發展的關鍵期，很多時候幼兒的語言發展是伴隨著活動進行的。在教學活動中，教師應注重培養幼兒的語言表達能力。比如，在視頻放映結束后，教師可和幼兒討論海底的龜和水草的形態。又如，教師可展示較好的作品，并請幼兒來說一說自己是怎樣做出魚或水草的。再如，教師可將幼兒作品貼到展示墻上，讓幼兒進行自評或互評。