作文模擬試題及實(shí)用素材

[作文題目1]

從某種意義上說，人生就是一個(gè)不斷找尋的過程。而我們要找的東西正如黑夜中的一顆啟明星，寒冷的冬天中一束溫暖的火光，炎熱的夏天中一抹遮住太陽的云朵……關(guān)于尋找，你都有哪些方面的體驗(yàn)、感想和認(rèn)識(shí)呢?

請(qǐng)以“尋找”為題，寫一篇不少于600字的文章，補(bǔ)全題目，文體不限(除詩歌外)。

[寫作導(dǎo)引]

這是一道半命題作文題目，在選材上有很大自由，可寫的內(nèi)容非常廣泛。從尋找的對(duì)象來看，可以是實(shí)的，例如尋找某件具體的物品、尋找某個(gè)具體的人，記敘尋找的過程，而這顯然是低層次的尋找。也可以是虛的，如友情、親情、真理、奧秘、快樂、知識(shí)……這些是更高層次的尋找。從寫作角度上，我們不但可以寫自己的尋找，也可以寫他人的尋找;不但可以寫古人的尋找，也可以寫今人的尋找;不但可以尋找過去，也可以尋找未來……在寫作時(shí)，可以采取“化大為小”的手法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇自己所熟悉的、感受較深的內(nèi)容來寫，切不可泛泛而談、面面俱到而又談不深入。

[實(shí)用素材]

尋找需要毅力。當(dāng)古埃及文字被發(fā)現(xiàn)后，考古學(xué)家們對(duì)于它們的意義一竅不通。據(jù)古書上說，在埃及某地有一些村民用的符號(hào)與之類似。但在一個(gè)國家去找一個(gè)小村落談何容易，可法國的商雨博良卻勇敢踏上尋找之路。十年里，跟隨他的人紛紛離去，可是他仍然以毅力和勇氣去尋找，最終他找到了那個(gè)村落，成為破譯古埃及文字的最大功臣。

[作文題目2]

人生處處都會(huì)留下腳印，腳印是不會(huì)消失的。你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印，你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。

請(qǐng)以“腳印”為話題寫一篇文章，立意自定;文體自選;題目自擬;不少于600字。

[寫作導(dǎo)引]

這是一個(gè)蘊(yùn)含比喻義的作文題目，準(zhǔn)確理解話題內(nèi)涵是寫作本話題的關(guān)鍵。所謂“腳印”，即發(fā)展的軌跡，也就是說，本話題涉及的是如何走好自己道路的問題。在明確了話題內(nèi)涵后，我們可以圍繞“腳印”放飛聯(lián)想的翅膀，在生活的“寶庫”中提取與“腳印”相關(guān)的素材。在構(gòu)思寫作時(shí)，我們既可以從小處落筆，展示個(gè)人的人生軌跡;也可以從大處立意，展示一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展道路。

我們大致可從以下角度確定文章立意:一、腳印啟示我們，人生的路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦。二、走好人生之路，關(guān)鍵靠自己。三、從哪里跌倒就要從哪里爬起來。四、提倡一步一個(gè)腳印的踏實(shí)作風(fēng)……

[實(shí)用素材]

諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，西班牙的醫(yī)學(xué)家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一個(gè)外科醫(yī)生家里，由于好逸惡勞而不愿學(xué)習(xí)，在校各門功課都不及格，因偷錢被學(xué)校開除后，又結(jié)識(shí)了慣偷而游蕩于外。待他回到家中，父親被活活氣死，鄰居也無人理他。壓力終于使他幡然悔悟，就此刻苦攻讀，高中畢業(yè)已名列前茅，入大學(xué)后更加發(fā)憤，25歲成為母校的首席醫(yī)學(xué)教授，后因?qū)W術(shù)上的創(chuàng)新和創(chuàng)立神經(jīng)細(xì)胞學(xué)說于1960年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)金，成為聞名于世的醫(yī)學(xué)家。

[作文題目3]

沉穩(wěn)與堅(jiān)固是山的特性，它穩(wěn)重地立在大地之上，執(zhí)著地堅(jiān)守著一方靜土。流水潺潺，遇石則分，這是流水的個(gè)性——不會(huì)固執(zhí)，只為前行。大自然里的事物各有各的特性，既執(zhí)著又變通，成就“萬類霜天競自由”的景象。人也如此，在該執(zhí)著時(shí)執(zhí)著，該變通時(shí)變通，才能成就一段精彩人生。因?yàn)閳?zhí)著，才有夸父追日的堅(jiān)持與不懈，才有譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的視死如歸;因?yàn)樽兺ǎ庞刑諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，才有棄醫(yī)從文、運(yùn)筆如劍的魯迅。

蕓蕓眾生，萬千景致，不一樣的風(fēng)韻有不同的表現(xiàn)，執(zhí)著有執(zhí)著的精彩，變通有變通的美麗，讓我們把握好執(zhí)著與變通，成就一份不同的精彩人生。

請(qǐng)以“執(zhí)著與變通”為話題寫一篇文章，要求:立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

[寫作導(dǎo)引]

這是一道關(guān)系型話題作文題，寫作的前提和關(guān)鍵是要明確“執(zhí)著”與“變通”的內(nèi)涵以及它們之間的關(guān)系。對(duì)這兩種觀點(diǎn)不能完全予以肯定，也不能籠統(tǒng)地加以否定，二者是辨證統(tǒng)一的。“執(zhí)著”強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神，但執(zhí)著不等同于固執(zhí)和剛愎自用;“變通”倡導(dǎo)的是“條條大路通羅馬”的靈活，但不等于盲目改變、淺嘗輒止、半途而廢。

寫作時(shí)，我們既可以就兩方面的關(guān)系展開，論說二者的辯證關(guān)系;也可以在辨證分析二者關(guān)系的基礎(chǔ)上側(cè)重寫某一方面——或論述執(zhí)著的重要性，或談?wù)撟兺ǖ闹卮笠饬x。

在文體選擇上，我們可以寫成議論文，對(duì)執(zhí)著和變通展開論述;也可以寫成記敘文，用自己的人生經(jīng)歷印證執(zhí)著或變通的不可或缺;還可以寫成小說、童話、寓言等等。這方面的材料不少，因此盡量選擇那些典型、新穎的材料入文。

寫作時(shí)需注意不要犯以下錯(cuò)誤:一是沒有抓住二者的辯證關(guān)系，完全拋開一方面只寫另一方面。二是未能弄清楚執(zhí)著與變通的辯證關(guān)系，粗暴否定某一方面，強(qiáng)化二者的對(duì)立。三是未能明白執(zhí)著與變通的內(nèi)涵，把執(zhí)著等同于固執(zhí)保守，把變通等同于放棄。

[實(shí)用素材]

有一位農(nóng)民從小就立志要當(dāng)作家。為此，他十年如一日地努力著，堅(jiān)持每天寫作并反復(fù)修改，然后滿懷希望地寄往遠(yuǎn)方的報(bào)刊雜志社。可是多年以來，他從來沒有只字片語變成鉛字，甚至連一封退稿信也未收到。29歲那年，他總算收到一封退稿信，那是他多年來堅(jiān)持投稿的刊物的一位總編寄來的。總編說:“我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn)，你的鋼筆字越來越出色。”這位青年后來成為了有名的硬筆書法家。