第39位同學

何德銘

長風中學初二(1)班原先有38個學生，新學年開始后，又轉進來一位同學。

新同學名叫章經緯，是從農村來的。夾在38個城里同學中間，章經緯感到很不習慣，對同學也有了抵觸和排斥的情緒。

不久，班主任宋寧甫就發現了這一情況，他把班長方靈巧叫來說：“章經緯同學在原來的學校里是尖子生，但他現在的成績卻是班里最差的。你說這是什么原因呢?”

方靈巧說：“他好像有自卑感，影響了他的聰明才智的發揮。”宋老師贊許地點頭微笑：“那你說，我們要怎樣幫助章經緯同學呢?”由于章經緯是班里的第39個學生，所以他一直一個人坐。方靈巧提議，大家輪流做章經緯的同桌。宋老師覺得這個辦法很好，他把第一個機會留給了方靈巧。

這天早上，章經緯看到同桌方靈巧，一時竟有些不知所措。方靈巧什么事都要和他商量著做，甚至是原本可以輕松完成的作業，她也要和章經緯共同探討。一開始章經緯還顯得非常拘謹，漸漸地就自然了。

看到方靈巧這樣，其他同學都把握住和章經緯同桌的短暫機會，向他展示了各自的一片熱忱。在大家的努力下，章經緯終于融入了集體，學習成績也開始回升。

這個時候，不幸發生了，章經緯被查出患了尿毒癥。章經緯的父母都是打工的，根本負擔不起幾十萬的醫藥費。

初二(1)班的師生們得知這一消息后，決心挽救他們的同學。他們在全校范圍內發起了捐款活動，成功地募集到了2萬多元錢。

可是這2萬多元錢仍然是杯水車薪。這時，方靈巧向宋老師提出了一個大膽的設想，用這2萬元錢出一本書，再用賣書的錢來籌集醫藥費。宋老師同意了方靈巧的建議。

書的內容就是全班同學每人寫一篇和章經緯有關的文章，書名就叫《第39位同學》。兩個月后，《第39位同學》正式出版了。來購書中心的人很多，可是簽售活動進行了近一個小時，書卻一本也沒有賣出去。這時，也來參加儀式的老編輯坐不住了。他扯開嗓子喊道：“各位顧客，這是一本救命的書，是這些孩子寫出來救他們的同學的。你們買一本書，那位同學就多了一分活下去的希望?！甭模I書的人排起了長隊。

等方靈巧把十幾萬元售書款送到章經緯的家，才知道章經緯因為籌不到醫藥費，放棄了治療，已經在幾天前去世了。這一噩耗帶回班里，全班同學都傷心得抱頭痛哭。

長風中學初三(1)班的教室里，有一張沒人坐的空課桌。這張課桌初二時是章經緯坐的，現在同學們已經升到了初三，但大家都一致要求留下這張課桌，直到中學畢業。因為在大家的心里，章經緯永遠是他們的第39位同學。

郝英子摘自《故事林》