我的拯救計(jì)劃

輔導(dǎo)員是大學(xué)生管理、教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是大學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的指導(dǎo)者和引路人。做好輔導(dǎo)員工作不僅要有“五心”和“五勤”，更要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新方法。

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它帶給了我們前所未有的便利，但同時(shí)其中所隱含的消極內(nèi)容也侵蝕著一部分人的心靈，如果他們的自控能力差就會(huì)深受其害。我的學(xué)生小王就是其中的一個(gè)受害者。

小王從大一開始就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，為了有一個(gè)不受約束的“自由空間”，他在校外租房，并買了電腦;為了把游戲級(jí)別升得更高，他把鬧鐘定到凌晨?jī)牲c(diǎn)起床打游戲。在他的世界里，游戲是第一需要，睡覺(jué)吃飯都是次要的，更別說(shuō)上課了。他的生活習(xí)慣也完全不符合常理:早上不吃飯，下午三點(diǎn)吃中午飯，晚上十點(diǎn)左右吃晚飯。他除了吃飯時(shí)間下樓，其余時(shí)間都待在小黑屋里，時(shí)間長(zhǎng)了他的臉變得有些蒼白，背也有些駝了。他才剛滿18周歲，假如放任不管，他很可能會(huì)走上邪路，成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，我感到了一種前所未有的責(zé)任和壓力。于是，我下定決心:一定要把他從網(wǎng)絡(luò)游戲誤區(qū)中拉出來(lái)。

我開始把小王當(dāng)做朋友去關(guān)心。通過(guò)家訪，我了解了他的家庭情況、個(gè)人愛好和生活習(xí)慣，有了這個(gè)基礎(chǔ)，我再和小王談話時(shí)就不易陷入尷尬的境地。因?yàn)樗匠＞褪且源蛴螒驗(yàn)橹鳎钔耆珱](méi)有規(guī)律，所以我就勸他早上一定要吃飯，哪怕吃一點(diǎn)也比不吃好，否則對(duì)胃的傷害太大;告知他常坐電腦旁對(duì)身體輻射太嚴(yán)重，要經(jīng)常出去走走，鍛煉一下身體，身體是最重要的。經(jīng)過(guò)幾次勸說(shuō)之后，我開始發(fā)現(xiàn)上午他偶爾去上課了，而且還帶著早餐。因?yàn)樗矚g上網(wǎng)，所以我就利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)QQ和他聊天，看他的QQ空間并給他回帖，這樣他會(huì)感覺(jué)到我沒(méi)有把他當(dāng)做“外人”，而我也因此“闖入”了他的內(nèi)心世界。有時(shí)我還到他的出租屋去，看看他生活的狀況，并趁機(jī)和他談心。跟他談的越多，他就越是把我當(dāng)做知心朋友，慢慢地他對(duì)我傾訴的事情越來(lái)越多。

原來(lái)，他之所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，是因?yàn)樗杏X(jué)只有在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里才能找到自尊與自信，才能得到一種贏家的快感與滿足。而在現(xiàn)實(shí)生活中，他認(rèn)為他是老師瞧不起、同學(xué)不愿接觸的“差生”，他幾乎沒(méi)有朋友，也得不到別人的尊重，更不用說(shuō)有成功的喜悅了。

所以，當(dāng)我看到他有所進(jìn)步的時(shí)候就及時(shí)表?yè)P(yáng)他。結(jié)果是，他受到的表?yè)P(yáng)越多，就會(huì)更加努力以贏得更多的表?yè)P(yáng)。于是，他的表現(xiàn)越來(lái)越好。有一次，班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“孫老師，小王最近變化可大了，而且知道學(xué)習(xí)了。每次下課了他都不走，我們喊他走，他卻說(shuō)‘我還沒(méi)把這個(gè)問(wèn)題弄懂’，上課還經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題。”聽到這些，我心里突然有一種幸福的感覺(jué)。

我知道，小王已經(jīng)開始“回歸”正常了，如果這個(gè)時(shí)候?qū)λ訌?qiáng)正面引導(dǎo)的話，他有很大的機(jī)會(huì)徹底跳出網(wǎng)絡(luò)的漩渦。于是，我就從家長(zhǎng)的艱辛和目前就業(yè)形勢(shì)的角度來(lái)教育他，指引他要好好學(xué)習(xí)，改變以前沉迷于網(wǎng)絡(luò)的壞習(xí)慣。此時(shí)，他并不會(huì)覺(jué)得我管得太多了，相反則認(rèn)為老師做得對(duì)，會(huì)更加努力地改變自己。

直到有一天，系黨支部書記給我說(shuō):“聽說(shuō)以前經(jīng)常不來(lái)上課的小王現(xiàn)在已經(jīng)不曠課了，當(dāng)時(shí)讓你接這個(gè)班的時(shí)候我還很擔(dān)心呢，現(xiàn)在看來(lái)我的擔(dān)心是多余的。繼續(xù)努力呀!”我的心一下子溫暖起來(lái)，眼睛有些濕潤(rùn)。我知道，在肯定的背后不知道我默默地付出了多少。俗話說(shuō)，“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”;同樣我也要說(shuō)，“沒(méi)有帶不好的學(xué)生，只有不會(huì)帶的老師”。只要我們把責(zé)任和愛心撒滿人生路上，用心去做每一件事，我想無(wú)論做什么事情都能獲得成功。

通過(guò)這件事，我更加深刻地體會(huì)到，要想做好輔導(dǎo)員工作，一要有“五心”:責(zé)任心、愛心、熱心、耐心和公正心，其中最重要的是要有責(zé)任心，責(zé)任心是做好任何工作的前提;二要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤和心勤;三要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為輔導(dǎo)員了解大學(xué)生思想和心理變化的窗口，這樣有利于了解學(xué)生的真實(shí)想法，及時(shí)有效地進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)。

(作者系鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員)

責(zé)編:趙 東