師愛,永恒的陽光

師愛是什么?

師愛是師德的靈魂，是教育工作的情感基礎，是點燃夢想的烈火，是引導學子成才的明燈，是人間永恒的陽光。這獨特的愛不僅可以溫暖他人，而且可以讓自己的生命得到無限延續。因此，一名優秀的教師不僅要學識淵博、儀表端莊、經驗豐富，而且要滿懷愛心。

“一支粉筆潤春色，兩袖清風育桃李。”教師擔負著時代的使命和祖國的重托。教師用火熱的愛、濃烈的情書寫著教育事業的詩章。贈人玫瑰，手留余香。教師奉獻著摯愛，也收獲著真情。教師每時每刻都在感受著教師職業的神圣與崇高。圣潔的校園、悅耳的鈴聲、寧靜的教室、喧鬧的操場……還有那一聲聲“老師，節日快樂”的祝福，那一束束帶著朝露的鮮花，無不表達著學生對老師的尊敬。

教育意味著一個靈魂喚醒另一個靈魂，而充滿愛心則是喚醒靈魂的最佳方式。沒有師愛，就沒有教育。那么，在教育實踐中，師愛到底意味著什么?

師愛首先意味著教師對學生生命及生命權利的珍視。人是教育的主體，教育應該以人為本，直面人的生命，關懷人的生命，提高人的生命質量，任何漠視生命的教育都不是真正的教育。在教育實踐中，有的教師體罰或變相體罰學生;有的教師以刻薄的言語傷害學生;有的教師用毫無人性的“紀律”來約束和規訓學生;有的教師隨意限制學生的自由，剝奪學生的受教育權利。這些現象說明，目前還有一些教師漠視學生生命和生命權利。這給學生脆弱的心靈帶來了極大的傷害，也偏離了教育的本質意義。“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是莘莘學子的再生父母。父母從物質生活上給孩子最大的呵護，教師在為人處世上教誨學子，引導他們一生。因此，教師在教育教學過程中必須確立“沒有師愛就沒有教育”的思想，要從尊重和珍視學生生命和生命權利做起，給學生創造一個健康、和諧、民主、寬松的成長空間。

我們在憤怒地指責一些教師的劣跡之時，也驚喜地看到一座座教師的豐碑。在汶川大地震中，面對突如其來的災難，在生死抉擇之際，教師用自己的血肉之軀為學生撐起了生存的空間。他們用生命詮釋了師愛的最高境界，用行動樹立了一塊師德的豐碑，他們把“愛的奉獻”做到極致，把教師責任心的力量發揮到極致。這些英雄教師用師愛鑄就了人民教師的高尚豐碑，用行動和生命譜寫了新時代的師德頌歌，讓共和國的教育史書更加厚重。

師愛不僅意味著教師對學生生命及生命權利的珍視，也意味著教師對學生的尊重、理解和寬容。美國教育家愛默生說:“教育的秘訣就是尊重學生。”尊重學生就是要尊重學生的人格，尊重學生的感情，保護學生的自尊心，建立和諧、民主、平等的師生關系。

教育是心靈碰撞的藝術，所以教育的每一個環節都應該充滿對學生的理解和尊重，體現民主、平等的現代意識。每一名學生都有自己的完整生命、獨特人格和獨立生活。建立和諧師生關系的前提就是教師要尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的需要，保護學生的自尊心。蘇霍姆林斯基把自尊心比做荷葉上的露珠，它需要教師精心的呵護。因此，教師要學會換位思考，因材施教，理解學生的獨特個性，使他們快樂地成長，而不要把自己的意愿強加給學生。

教師對待學生永遠都應該有師者風范。真正富有愛心的教師不會在學生面前展示令人畏懼的氣勢，而會表現出海納百川的包容。有一位大學老師，他在課堂上的行為深深地感動了學生。那天天氣晴和，暖風習習，校園中彌漫著春天的清香。這位教師剛剛講了幾分鐘課就發現了課堂上的異常，原來一向秩序井然的課堂呈現出不同往日的躁動。他停下來仔細觀察，發現窗外正飄灑著櫻花的花瓣，猶如一場花雨，這是該校一年一度的奇景。原來學生們正興奮地欣賞著窗外飄飛的花雨，這位教師突然意識到，今天上課的是大一學生，他們來自五湖四海，其中有很多從未見過櫻花。看著他們激動的神情，這位教師故作嚴肅，讓所有人合上課本，下樓到櫻花大道集合。學生們有些詫異——在上課時間，老師是不會讓他們在校園里“晃悠”的!他們莫名其妙地來到櫻花大道。這時，這位教師淡淡地說:“櫻花很美，但最美的是她飄落時所形成的花雨，雨期短暫，轉瞬即逝。作為老師，我沒有權力阻止你們與櫻花的約會、與自然的親近。今天的課堂改在這里，學習的任務就是放飛心情。”話音未落，掌聲驟起。

教師怎樣理解學生呢?理解學生就要走進學生的心靈世界，與學生的精神世界融為一體;就要理解學生成長道路上的諸多困惑和迷茫，理解學生的思想;就要與學生平等交往，以學生為本;就要善待學生的選擇;就要注意分析學生行為的深層原因，而不是妄下結論。教師只有深刻地理解學生，才能使師愛的陽光灑滿學生的心田。有一位大學古文學課教師，她的每一堂課都能讓學生的思維之花得到充分綻放。一個初冬的下午，一場早來的大雪不期而至，她頂著狂風暴雪騎車前往學校。走進教室后，她撣掉身上厚厚的雪，隨口吟了一句“北風獵獵刺骨寒，大雪紛紛行路難”。在簡短的安靜之后，教室突然變成了詩的海洋，學生的詩情猶如窗外的雪花激情飛揚著。其實，這種師生唱和早已形成默契，也早已成為師生共同的幸福。一名學生給她發短信說:“老師，我們在您的課堂上總能產生一種溫柔的感動，而這種溫柔的感動會陪伴著我們走出課堂、走出校門、走向社會。”

終有一天，我們都會慢慢老去。但師愛讓我們保持一顆堅強勇敢而又柔軟慈愛的心，這是教師永葆生命活力的秘訣。教師只要心中有愛，便可以淡定從容;只要心似蓮花，便可以馨香彌漫。我們用師愛搭建一座通向未來的平臺，將希望延展成一條漂滿陽光和花朵的大河。我們和學生暢游其中，感受花朵的芳香、沐浴陽光的溫暖，于是我們就收獲了教師的職業幸福。

(作者單位:河南財經政法大學文化傳播系)

責編:思 源