蛻變

周五晚上，小陳來辦公室找我，看他風塵仆仆的樣子，我問他從哪里來。他說剛從江寧開發區回來，最近很忙，每天都有很多的事情要做，感覺在公司實習的確很鍛煉人，每天早上6點多就要起床，然后趕公共汽車上班，晚上回到宿舍已是六七點了，雖然很累，但是過得很充實。

的確，他現在的狀態和大一、大二相比有了很大的變化。那時，他就像一個小孩子，瘋狂地迷戀上了網絡游戲，經常曠課，有時候甚至到網吧包夜。但他被叫到辦公室的樣子總是讓人感覺很生氣——一種一切都無所謂的神情，不說話，也不反駁，永遠低著頭。之后，還是繼續曠課，繼續打游戲，繼續掛科。

小陳的變化應該是從大三出現的，他開始主動和專業課老師交流，見了輔導員也開始主動打招呼，精神狀態比以前明顯好了很多。

上次他拿過來的簡歷，讓我眼睛一亮。之前看到很多學生的簡歷，我都不是很滿意，但是他的簡歷卻讓我有耳目一新的感覺。首先，他對個人技能的闡述，不像其他人只是寫一些大而空的內容，而是分層次加以敘述。比如，關于辦公軟件、繪圖工具、編程、網頁制作等，按照層次有序地加以羅列，看上去條理很清晰。其次，他的簡歷附上了一張圖表，是關于信號燈設計的。我問他為什么要附這張圖表，他說上次到一個公司去面試，對方就問他關于這方面的知識，剛好他在實驗課上做過信號燈設計，他就解釋了一番，對方頻頻點頭。小陳認為，用人單位比較看重畢業生對實用技能的掌握，于是就在簡歷上附上了自己設計的這張圖表。

我當時就很感動，應該說這份簡歷他是用心做的，感覺小陳還是蠻有想法的。后來，我在應用文寫作課上講授如何設計求職簡歷時就提起了小陳的簡歷，并對他表揚了一番。

小陳此次來辦公室的目的是跟我提前打個招呼，說這段時間他所在的實習公司很忙，加上大四的課程已經結束，只剩下畢業設計，他可能會把大部分時間用在實習上，如果有什么急事，請我一定要通知他。

我問他的飛信是否暢通，一般情況下，有什么重要的事情我都是通過飛信群發的，他應該在第一時間就能收到。他實習的公司在南京市內，萬一有什么急事，也能很快回來處理。另外，我告訴他要處理好畢業設計、重修重考課程與實習之間的關系。“首先應該和畢業設計指導老師溝通你在公司實習的情況，然后保持聯系暢通，并能保證每周抽出一定的時間來做畢業設計，爭取指導老師的理解與支持。對于重修重考課程，因為你的學分績點目前才1.3分，與學校規定的1.8分還差0.5分，由于4年學分總和是180多分，那么乘以0.5就是90多分，這是一個不小的數字，相當于一半的課程都要重新考到80分以上，這是關鍵所在。對這學期所重修的課程，一定要找任課老師解釋平時不能上課的緣由，并且保證補齊所有的作業。否則，只是靠期末考試的話，扣除了平時成績的30分，是很難及格的。”

他深吸了一口氣，似乎沒有想到這些。就他目前的狀態，我相信他是可以做到我說的那些的。畢竟，人一旦有了目標之后，所激發出來的潛能是不可預料的。

他告訴我每天回到宿舍，仍要忙公司的當天報表之類的材料，室友都笑他是大忙人。我說這個倒是不必介意，說明你真正進入工作狀態了，畢竟很多事情都要從頭學起，但是公司并不會因此給你減少工作量，所以剛開始加班是很正常的。

臨走，我告訴小陳明天記得理個發，還有不要穿太老式的皮鞋，雖然這套行頭會讓他顯得成熟一些，但是它卻掩蓋了年輕人應有的朝氣與活力。他忙說明天就打算理發呢，鞋子是前兩天在上班的路上匆忙買的，因為怕上班遲到，只好慌不擇“鞋”。說完，我們都笑了。

送走小陳，我十分感慨。當初，我曾為他不好好學習而絞盡腦汁，但收效甚微。然而，看看現在的他，一切都不一樣了。

雖說輔導員不能替學生過于操心，到了一定時候他們自然就會知道該干什么、不該干什么，但輔導員總不能在這個過程中不作為吧。所以，在學生破繭成蝶的過程中，輔導員到底該做些什么，做到何種程度，還是需要好好探索一番的。

(http://uzone.nivs.cn/blog/2337.html)責編:趙 東