《影視音樂》教學設(shè)計

教學目標

1.通過欣賞電視劇《西游記》片尾曲《敢問路在何方》，讓學生對劇中人物作出分析，并能夠體會這首歌曲的音樂情緒及主要作用。通過教學活動熟悉本課所選的中外影視音樂作品，讓學生能夠結(jié)合所熟知的廣告歌及電影和電視劇，了解影視音樂的類別。

2.欣賞幾首經(jīng)典影視劇主題曲，了解它的作用。

3.通過瑜伽練習，清醒學生的頭腦，提高身體素質(zhì)。

教學重點、難點

1.了解影視音樂的不同類別。

2.建立起對影視音樂的初步印象，提高學生的音樂鑒賞力。

教具準備

多媒體課件，DVD光盤，瑜伽墊。

教學過程

1.導言:隨著你們課業(yè)壓力的增加，是不是平時看電影、電視的時間都少了呀?今天我們利用課堂上的時間來欣賞一些經(jīng)典的同學們比較喜歡的影視音樂。

2.欣賞經(jīng)典的廣告、動畫片、電視劇音樂片段。

師:首先老師播放幾首音樂片段，看看同學們有沒有似曾相識的感覺。

播放多媒體課件:

A、《哆啦A夢》B、動畫片主題曲《葫蘆娃》C 、流星花園主題歌《情非得以》

設(shè)計意圖:膾炙人口的廣告歌、動畫片主題歌等是學生的最愛，通過視、聽、唱當前的流行或經(jīng)典歌曲，將學生生活中已有的音樂感受帶進課堂，體現(xiàn)了教學與生活相結(jié)合的課改新理念。

師:同學們是不是非常熟悉這些旋律呀?今天我們就來討論影視音樂這個話題。平時同學們在閑暇之余接觸音樂的途徑都有哪些?我們剛才聽前面那幾首歌的時候你們的腦海里能不能浮現(xiàn)簡單的劇情畫面呀?可見影視音樂無論是它的旋律還是它的歌詞，都和它的劇情、人物、場景緊密相連的，那我們欣賞作品之前先看看影視音樂由哪些形式組成。

3.欣賞四大名著之一《西游記》片尾曲《敢問路在何方》。

A、播放《敢問路在何方》片段。

B、提問:這是哪部電視劇的歌曲?歌曲的名稱是什么?演唱者是誰?

C、完整欣賞《敢問路在何方》。

D、提問:歌曲的情緒是怎樣的?(豪邁、奔放、具有英雄性格)

歌曲體現(xiàn)一種什么樣人生的態(tài)度?(不畏艱險，積極面對困難)

設(shè)計意圖:由經(jīng)典的廣告、動畫片歌曲引來經(jīng)典的影視歌曲，自然地進入了本課的重頭戲。在欣賞的同時結(jié)合學生的演唱和對歌曲情緒的分析，讓學生充分體會影視音樂的作用，輕松解決了本節(jié)課的重點和難點。

4.欣賞《我心依舊》。

A、播放《我心依舊》片段。

B、提問:這是哪部電影的主題歌?曲名是什么?

C、教師介紹作品背景、出處。

D、完整欣賞《我心依舊》。

E、提問:這首歌曲給你什么樣的感受?

F、播放多媒體課件:相同音樂配不同劇情的幾個片段。

G、提問:為什么不同的場景配上相同的音樂會有不同的感受呢?

H、教師強調(diào)影視音樂的重要性。

設(shè)計意圖:讓學生進一步了解影視音樂的作用，即對劇情有著相當大的影響;同時也讓學生對外國影視音樂有新了解。

5.欣賞《神話》主題曲。

A、欣賞《神話》片段，介紹背景。

B、完整欣賞神話，由印度場景引入瑜伽。

C、播放多媒體課件:多幅瑜伽圖片。

6.健身課堂:瑜伽。

A、教師介紹瑜伽背景及益處。

B、學習瑜伽。

C、教師示范及介紹每式作用。

半月式:強壯消化系統(tǒng)，清醒小腦，消除腰腹脂肪。

英雄式:增強體質(zhì)，提高活力，對大腿塑型有幫助。

樹式:修正背脊的歪斜，強化腿的肌肉，提神。

貓式:消除背部僵硬，緩解疲勞。

海狗式:強化內(nèi)臟機能，修飾身體線條。

設(shè)計意圖:現(xiàn)在是全民健身的時代，而瑜伽又是時下非常流行并且對人身心健康有極大好處的健身運動之一。可以減輕壓力，清醒頭腦，強身健體。

6.課堂總結(jié):

由學生總結(jié)出影視音樂的形式及作用。

思想教育:指導學生如何正確選擇適合中學生觀看的影視劇。

設(shè)計意圖:深化本課主題。欣賞經(jīng)典的具有教育意義的作品，從思想上教育學生，讓課堂教育的收獲服務于生活。

7.布置作業(yè)(略)

設(shè)計意圖:為下一節(jié)音樂活動做準備。

(責任編輯 武之華)