《語(yǔ)文七色光六》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確區(qū)分形近字的讀音、用法和字形，能夠恰當(dāng)?shù)剡x用合適的詞填空。

2.進(jìn)一步了解黃鶴樓，積累與黃鶴樓有關(guān)的精彩對(duì)聯(lián)和名句。

3.了解我國(guó)的一些名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

4.能夠有目的地搜集資料并整理剪貼，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理材料的能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.辨析形近字，區(qū)別近義詞并正確運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理材料的能力和合作精神。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)情趣

同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山川秀美，處處風(fēng)景如畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)壯麗的河山吧。

(多媒體:欣賞山水風(fēng)光)

神奇的大自然造就了無(wú)數(shù)妖嬈的迷人風(fēng)光，而勤勞、智慧的中國(guó)人更是創(chuàng)造了讓世人嘆為觀止的建筑奇觀。在這節(jié)課中，我們將領(lǐng)略到更多的令人神往的名勝古跡，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)的語(yǔ)文七色光樂(lè)園。還記得我們的口號(hào)嗎?(走進(jìn)語(yǔ)文七色光，我們心情好舒暢;這里知識(shí)大薈萃，長(zhǎng)了知識(shí)有力量)

二、字詞訓(xùn)練

這里設(shè)有三關(guān)，每一關(guān)都會(huì)帶給大家不同的驚喜，讓你們有意想不到的收獲。首先，讓我們進(jìn)入第一關(guān):練(不練不知道，一練真奇妙)

1.出示組詞:

蜿( )瑰()峻( )巷( )泊( )構(gòu)( )陡( )暮()

碗()魄()俊()港()伯()鉤()徒()摹()

(1)指名讀，說(shuō)說(shuō)每組字有什么異同。

(2)選擇你喜歡的做其中一組，利用手中的工具書(shū)，先看看這個(gè)字是什么意思，再組幾個(gè)詞。

(學(xué)生查字典，同桌互相檢查，指名匯報(bào)。)

(3)老師這里還有幾組字，看誰(shuí)能正確組詞。

詳()旋()嶺()錄()

祥()旋()領(lǐng)()碌()

這些每組字形很相近的字意義卻不同，同學(xué)們?cè)谟玫臅r(shí)候，一定要根據(jù)意義來(lái)選擇。

2.不管是形近字，還是近義詞，都要認(rèn)真區(qū)別，準(zhǔn)確運(yùn)用。許多詞語(yǔ)意思相近，用的時(shí)候一定要選擇最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

(1)請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)詞，各是什么意思，該如何運(yùn)用。

(出示“宏偉、雄偉、宏大”三個(gè)詞)

這三個(gè)詞的不同之處:“宏偉”適用范圍比較廣，它的對(duì)象可以是具體事物，也可以是抽象事物。例如:“規(guī)劃、藍(lán)圖”等，而“雄偉”、“ 宏大”適用范圍較窄，“雄偉”指建筑物，“宏大”指氣魄聲勢(shì)等。

(多媒體出示一組畫(huà)面:長(zhǎng)城、莫高窟、黃山松)

(2)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)要學(xué)以致用，在下面這幾個(gè)句子中，應(yīng)該用哪個(gè)詞呢?

A、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這氣魄( )的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

B、莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有45000多平方米()瑰麗的壁畫(huà)。

C、初上黃山，我就為黃山松那()的氣勢(shì)所折服。

(學(xué)生讀句子，小組之間討論、探究，選代表在全班交流)

(3)我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要認(rèn)真區(qū)分。用“宏偉、雄偉、宏大”這三個(gè)詞分別造句。

三、欣賞對(duì)聯(lián)

同學(xué)們真了不起，已經(jīng)順利地通過(guò)了第一關(guān)。獲得了知識(shí)，就獲得了能量，下面我們進(jìn)入第二關(guān):日積月累(增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言)

(1)對(duì)聯(lián)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)看，這里有幾幅關(guān)于黃鶴樓的對(duì)聯(lián)。

(多媒體出示三副對(duì)聯(lián))

吹笛聞梅落

登樓待鶴歸

白云黃鶴傳千古

漢水長(zhǎng)江會(huì)一樓

美盡東南懷江抱水三分地

名傳今古戀鶴迷云一座樓

(2)教師范讀，這幾副對(duì)聯(lián)讀起來(lái)瑯瑯上口，其中韻味深刻，你們也想讀一讀嗎?

(學(xué)生自由讀，指名讀，體會(huì)對(duì)聯(lián)的獨(dú)特韻味)

(3)從讀中你感受到了什么?黃鶴樓到底是怎樣的一種美呢?我們一同來(lái)欣賞一下美若仙鏡的黃鶴樓。

(多媒體出示黃鶴樓的短片，師簡(jiǎn)介黃鶴樓)

(4)同學(xué)們課前也一定搜集不少關(guān)于黃鶴樓的對(duì)聯(lián)和名詩(shī)句，現(xiàn)在交流一下吧。

(師生交流)

四、 游覽名勝

欣賞了美輪美奐的黃鶴樓，同學(xué)們都興奮不已。其實(shí)這僅僅是我國(guó)名勝古跡中的滄海一粟，還有更多的呢，想了解嗎?下面我們進(jìn)入第三關(guān):知識(shí)窗(知識(shí)海洋里，任我來(lái)遨游)

我國(guó)還有很多像黃鶴樓這樣的古跡，下面我們隨著鏡頭到一些名勝古跡來(lái)游覽一番。

(多媒體演示六個(gè)名勝古跡的圖象:樂(lè)山大佛、明十三陵、大雁塔、云岡石窟、孔廟、靈隱寺)

五、拓展延伸

1.除了這六大名勝古跡，你還知道哪些?

(小組內(nèi)展示搜集有關(guān)名勝古跡的圖片、文字資料)

2.以小組為單位推選代表發(fā)言。

3.小組根據(jù)本組的專(zhuān)題篩選材料，整理粘貼。

(學(xué)生模仿小導(dǎo)游向大家介紹自己喜歡的名勝古跡。)

六、教師總結(jié)

我們欣賞了這么多令人心醉神迷的名勝古跡，想必大家的心情一定很激動(dòng)吧，能用一句話表達(dá)一下你此時(shí)的感受嗎?

(學(xué)生暢所欲言)

這節(jié)課，我們不僅掌握了知識(shí)，還欣賞到這么多珍貴的古代建筑。古代勞動(dòng)人民真是太偉大了!今天，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取超越他們，還有責(zé)任保護(hù)好這些的名勝古跡，讓中華文化世世代代永放光芒。

(責(zé)任編輯武之華)