《放牛放到小河邊》課堂實錄

教學目標

1.知識與技能:學唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱;學唱歌曲的歌譜;認識小節、小節線;讓學生用自己喜歡的方式表演，培養學生的表現力。

2.過程與方法:使用聽唱法、比較法，讓學生感受到民族音樂的形象。

3.情感態度與價值觀:體會民歌的感情處理方法，感受大自然的美妙，培養學生熱愛勞動、尊重勞動人民的情感。

教學重點

學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節線、終止線。

教學難點

在歌曲中分辨出小節線和終止線。

教學過程

一、導入新課

階段目標:通過復習歌曲《山谷回音真好聽》，引發學生學習新歌的興趣。

師:上節課我們一起隨著音樂到山谷里聽回音，還記得那首歌叫什么名字嗎?

生:《山谷回音真好聽》。

師:我們來復習一下吧!

(教師放磁帶《山谷回音真好聽》，師生共同演唱)

師:同學們唱得真好聽，今天老師帶你們去江西的農村去看一看。(學生打開書，看書中的圖畫)

師:再請同學們聽一首好聽的江西民歌，請大家聽一聽歌曲中唱了些什么?

生1:這首歌唱的是放牛的事。

生2:歌曲中還唱到了青草、藍天。

師:大家聽得很認真，這首歌的名字叫《放牛放到小河邊》。

二、學唱歌曲

階段目標:感受歌曲歡快的情緒。

師:請同學們聽一聽《放牛放到小河邊》，感受這首歌曲的速度與情緒，并用自己的語言描述一下對歌曲的印象。

生:歌曲為中速，歌中演唱了美麗的鄉野風光，聽過以后，我非常想親自去看一看。

師:說得非常好，這是一首江西民歌，歌曲帶有濃厚的民族特色，其中出現了多處襯詞，例如:“格格”、“哎”等，聽一聽這些襯詞演唱有什么特點。

(教師放音樂)

生:唱得輕巧。

師:你的耳朵很靈敏，讓我們先來有節湊的讀歌詞吧!

(學生聽節奏器，輕聲跟老師讀歌詞)

師:能按節奏讀準歌詞，這首歌大家就完成了一半，接下來讓我們和勤勞的放牛娃一起學唱《放牛放到小河邊》。

(師范唱《放牛放到小河邊》，然后學生跟唱)

三、介紹音樂知識

階段目標:認識小節線和終止線。

師:同學們演唱得真好，請大家看這是什么?

生:竹子!

師:誰來告訴我，這根竹子有幾節?

生:有4節。

師:在歌曲中也有能幫我們數出歌曲有多少節的線。

(教師板書，在事先寫好的節奏譜中寫上小節線)

師:這樣的豎線就叫小節線。在歌曲結束的地方，我們除了寫上一條小節線，再給它加上一條粗線，這一條細線和一條粗線和起來就叫終止線。誰來數一數這條節奏練習有幾條小節線?

生:有3條小節線。

師:誰來數一數歌曲《放牛放到小河邊》有幾條小節線?

生:有3條小節線。

師:那終止線在歌曲或樂曲中應該有幾條?

生:只有一條。

四、學唱歌譜

階段目標:通過學唱歌譜，幫助學生認識歌譜，建立音準。

教師范唱第一至第四小節，而后學生模唱各小節的旋律，唱準節奏。

五、課堂小結

師:今天，我們認識了小節線和終止線，還學會了歌曲《放牛放到小河邊》。我們和勤勞的放牛娃做好朋友，和他們一起欣賞了大自然的美景，這節課的收獲可真大啊!希望同學們能在春天到來的時候，走到戶外去盡情享受藍天、青草帶給我們的歡樂。

(責任編輯 趙永玲)