編 后

本期發文凡33篇，依“看點”梳理，似可概略區分出兩種意義上的三維架構。

著眼我們這個行當的“超文本”視角，若比附“本體論”分析方法，“（圖書館） 機構本體論”“信息本體論”“文獻本體論”當是三個最具核心價值意義的維度。將此基于“超文本”的結構認知化意為我刊的某種辦刊取向，至少在欄目設計、選題建設上我們就尋到了一個被愈益證明是有效的“法門”。但更令我們欣慰的是，時下業界的發展，不論是理論層面還是實踐層面，都有著在上述三大“本體論”間深度整合展拓的趨勢化意味。僅以本期發文而觀，若Web2.0與圖書館2.0、公共事業管理與圖書館社會化管理、Folksonomy與自由分類法、“西北史地學”與地方文獻研究等等，都顯著地體現著這一類趨勢化的意義。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。若再轉換一下視角，似可依稀再見一個由“發展研究”“技術分析”“文獻學”三大論域構成的三維結構，且各有高論呈獻。

“發展研究”在業界不是一個太新的論域，但一樣的筆墨并不一定是一樣的山水。“圖書館2.0：理念與現實”“圖情事業轉變發展方式”“公共圖書館體制改革與機制創新”“圖書館服務標準（服務質量評價）”諸文，顯見都有某種“領風氣之先”的意味。

“技術分析”一派當以劉向紅諸君關于Folksonomy機制研究的大作為旗旐?！盎谥黝}圖的特色數據庫建設”“基于范疇表的主題詞轉換”“云計算”“基于比例的經費分配方法”諸文堪堪其為這一板塊的四梁八柱。

本期的“文獻學”一族也有不俗的表現。一者，曾昭聰教授與其弟子所撰《〈清平山堂話本〉校讀記》與我區三位中青年學人所撰兩篇關于民族文獻、地方文獻的力作鼎足而立；二者，“文獻學”欄目其他文稿亦各擅勝場，使這一欄目整體斐然可觀。

本期發文還有一個顯著特點，那就是“基金項目”成果竟達13篇之多，創本刊單期記錄，且分布廣泛……

本期付梓之際，恰值今年公共圖書館五月“服務宣傳周”啟動。與往年不同，今年的服務宣傳周有兩個最具突破性的內容：一是公共圖書館電子閱覽室免費開放，二是免費的電子閱讀室向未成年人全面開放。我個人體會，這對整個業界而言當具有某種不期而至的劃時代意義。作為業界的管理人士，我激情投入相關的實踐探索與創新，而作為學人、辦刊人，我對由此肇啟的新一輪相關理論研究則充滿期待與愿景。

2010年5月22日夜