例說三次函數(shù)的一題多解

進入高三的后半階段，長期的習題課讓學生很疲倦，有的學生甚至在課堂上開起了小差。于是一天課堂上我給出一道題(背景：之前一天復習了函數(shù)的性質(zhì))，讓學生共同討論，研究。結(jié)果是“百花齊放”，充分調(diào)動了學生的積極性。