淺淡數學課堂教學中激發學生主動性的策略
2010-04-12 00:00:00沈亮
新課程·上旬 2010年12期
摘要 傳統的數學教學一直沿用“老師講，學生聽”的模式，缺乏師生互動，沒有溝通與交流c這種教學模式對學生的發展有著多種制約。課堂教學的關鍵就是激發學生的學習主動性，讓學生積極地參與到教學過程中，使學生和老師能達到最大限度的溝通與互動。
關鍵詞 課堂教學 主動性 建構主義 學習興趣
摘要 傳統的數學教學一直沿用“老師講，學生聽”的模式，缺乏師生互動，沒有溝通與交流c這種教學模式對學生的發展有著多種制約。課堂教學的關鍵就是激發學生的學習主動性，讓學生積極地參與到教學過程中，使學生和老師能達到最大限度的溝通與互動。
關鍵詞 課堂教學 主動性 建構主義 學習興趣
