運用多媒體網絡技術,豐富現級建設內涵

多媒體網絡技術以其“形象、生動、便捷”的優勢走進我們的生活，走進我們的教育教學，拓寬了班級建設的新渠道。在班級建設中運用多媒體網絡技術，有助于培養學生正確積極豐富的情感、態度、價值觀。

一、運用多媒體網絡于主題班會中

運用多媒體技術進行活動時，注意挖掘班級建設的課堂資源，使班級建設與主題班會相輔相成、相互促進。例如在《星空》這一主題班會時，我們借助多媒體網絡讓學生“走進宇宙”，走進他們期盼已久的未知的世界，大大激發了他們探索宇宙奧秘的求知欲。通過先向學生提供一些常用的網站(如雅虎、百度等)，讓每個學生在自己的網站上搜索自己需要的信息，如太陽系的組成、九大行星的圖片、古今中外天文學家的簡介等許多豐富有趣的知識，然后以3人一個小組的學習方式進行網絡環境下的協作學習，學生在交流過程中提高人際交往的能力，從而使班級建設在班會活動中收到實效。

二、運用現場直播或轉播的方式。豐富德育的途徑與方法

三月是學雷鋒月，為了讓學生更直接了解雷鋒，激發他們主動向雷鋒同志學習，我們特地從網上下載優秀影片《和雷鋒叔叔在一起的日子》，利用班會課讓學生觀看，并動員學生要多為別人著想，多做好事。這樣讓學生形象生動地去了解先進人物的所作所為，比起空泛說教更具有感染教育作用。

三、運用如word和PowerPoint進行文字、圖片處理，有效開展活動

在“十一”大行動中，我們讓每個學生把自己收集到的各種各樣的問題輸入電腦，保存到自己的文件夾中，然后老師再進行篩選、匯總，獲得了豐富有趣的問題，保證了“建國六十年”活動的順利開展，激發了每位學生積極參與班級活動的意識，成為班級的小主人。

四、構建多元評價平臺，促進學生全面發展

在班級生活中通過多媒體構建多元評價平臺，引導教師、學生、家長進行多維、正確的評價，形成良性的評價風氣，是促進學生發展的“催化劑”。在評價內容上，徹底改變單純評價書本內容的狀況，更多關注學生綜合素質的全面發展，如電腦繪畫、機器人比賽、博客論壇等，以此來調動全體學生的積極性，促進他們全面、主動地發展，增強班級的活力。

建設良好的班集體是一個長期而艱難的過程，尤其需要班主任全身心地投入，付出艱苦的勞動。發揮多媒體網絡技術的強大教育功能，豐富班級建設，使班級建設猶如雨后春筍，煥發生命活力。