淺談體教學技術在政治教學中酌的應用

傳統的教學模式，很難適應新課程標準下的課堂教學，新的課程標準要求突出學生的發展，加強思想品德教育，以培養創新精神和實踐能力為重點，建立新的教學方式，針對這些需求，利用多媒體技術，可以提高課堂教學效果，達到新課程標準的要求。

信息應是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，推進教育信息化是教育教學改革的形勢所迫，在教育領域中，一方面，以互聯網和多媒體為核心的信息技術已成為教學和學習的重要工具，另一方面，知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎，因此在新課程標準的要求下，利用多媒體的信息技術，不但能在課堂教學中提高教育教學質量，而且還豐富課程資源，更能極大地拓展教育的時空界限，使學生產生濃厚的學習興趣，提高綜合素質能力，促進了教育思想、方式的變革。

一、把多媒體技術充分運用在課堂教學中

傳統的教學模式是老師教、學生學，這樣的教學模式在政治課堂教學中，學生是厭學、枯燥、遠離課堂的，利用多媒體現代技術，為學生提供各種實例和案例，為學生提供了有效的指導和具體的幫助，更能通過形象生動，圖、文、聲多種功能，適當刺激學生多種感官，調動學生的認知興趣，激發學生的求知欲望。活躍課堂氣氛，提高了學生學習的積極性和主動性。

在政治思想教育中運用多媒體教學，使學生更能潛移默化、接受教育。向學生大力開展各項宣傳活動，旗幟鮮明地對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義教育，采購一些專題錄像、錄音帶，組織學生收聽、收看重大歷史事件、重要人物介紹、安全教育、法律知識欄目，進行討論，寫些感悟。在對學生開展做文明學生，建和諧校園時，把一幅幅不文明的圖畫，與學生現實緊密地聯系在一起，讓學生指出、糾正，給予點評，還把“海納百川，有容乃大”的具體圖畫讓學生體驗，讓學生充分認識到寬容是一種美德，一種境界，善于寬容別人，利人利己，和諧發展，更能豐富他們的視野，拓寬他們的知識。

二、把多媒體技術運用在校園文化陣地中

江澤民同志指出，教育是知識的創新、傳播和應用的主要基地。信息技術在科學技術突飛發展的今天，農村學校的文化建設陣地也不斷地創新和發展，最大的特點是，信息領域寬，傳遞快，為了拓寬學生的視野，擴大知識面，學校制作了一些教育性強的課件，收集了相關的有趣資料和文字圖片等做成資料庫，并利用各班電視進行播放、觀看，利用校園廣播站定期進行播放錄音，讓學生更能懂得在社會日新月異發展的今天，利用多媒體技術獲得知識、信息、技能，全方位地滲透德育教育，而且更能讓校園的文化建設陣地和內容豐富多彩。

因此，多媒體技術下的教學活動，更易發揮學生的主體性，也能讓學生開動腦筋，大膽想象，自己動手，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，還為學生的學習營造了一個寬松、愉快的氛圍，使學生在信息技術的傳遞中得到德、智、體、美、勞等方面的發展，只有這樣，新課程下的多媒體技術對教育的改革起著推動作用。