讓小時候讀書的記憶永留心間!/在背古詩中體驗成功的樂趣

讓小時候讀書的記憶永留心間!

今天下午，好多孩子從家里帶來了故事書，大部分是童話故事。他們走進教室，便打開書認真地讀起來。

我看著這些孩子讀得津津有味，一開始沒有說話，只是靜靜地看著。過了一會兒，孩子們都來了，我便叫了一些孩子拿著自己的故事書來我面前讀。他們來到我面前，一開始有些緊張，似乎有些不好意思，于是我鼓勵他們要大膽放開聲音讀，即使不熟悉，老師也可以糾正。后來，他們讀故事的時候就非常認真了，有時害怕丟掉某個字還用手指著，遇著不認識的字便讀一讀拼音。根據讀的效果我知道，這些孩子在家中一定是每天堅持認真讀書的。有些孩子可能還是緊張，不然效果也會更好一些。還有一部分孩子沒有檢查，我相信還有好多孩子經過檢查之后也會取得好的效果。

記得在去年九月份的時候，我和家長說了自己的計劃，其中有一個計劃就是在孩子即將升入新的年級的時候能讀書。現在看來，這個計劃基本上實現了，我還比較滿意。我知道，孩子們在下學期的學習任務會比現在要重，閱讀量也會增加，光是拼音報紙一個星期就有幾張，如果現在有點基礎，孩子們將來在讀報紙的時候就不會很困難了。

今天講了故事《宋濂借書》。宋濂在小的時候特別愛讀書，他家的藏書很多，他堅持三天讀一本書，用了六年的時間就把家里的書全部讀完了。讀完之后，他就向富人家借書，可是好多人都不借給他。有一家還故意刁難他，告訴他所借的書在十天后必須歸還。他以為這樣宋濂就不借了，沒有想到，宋濂答應他準時歸還。十天之后，天下著鵝毛大雪，宋濂顧不上吃飯就冒著風雪去還書，這個富人很感動，后來就答應宋濂隨時都可以去他家借書。聽了故事，孩子們明白了一個道理，那就是：從小要愛讀書，而且要做到勤借勤還。

講了這個故事，我想到了班里書柜里放的書。在我班的書柜里現在放著44本故事書，這些書是以前的孩子每天讀的。由于書的質量不是太好，孩子們一翻自然就掉下頁來，好多書都用線縫了好幾次。上個學期，我班又添了一百多本新的故事書，放假時為了安全，學校全部收回集中保管。可是開學已經一個多月了，這些書都沒有再回到班里。前幾日同校長說起此事，校長也很驚訝。孩子們經常問我：“老師，上個學期在班里的那些新書怎么這個學期不見了，我們好想讀書!”望著孩子們祈求的眼神，望著孩子們焦急的神情，我啞口無言，無可奈何。

書是人類的朋友，我們的孩子把書當成了自己的朋友，我很欣慰。時間一天天在流逝，再過兩個多月，孩子們在這里的生活就要結束了，但愿他們在最后的幾個月不要留下任何遺憾，我愿意留給他們的是美好的回憶，特別是小時候讀書的記憶!

推薦理由：現在的教育教學管理風氣，耍花架子、功利又官僚，難怪老師都把心思花在把課堂教得更好看、把分數考得更高、把論文寫得更多這些事情上。可是孩子們上學、讀書就是要“讀書”啊。尤其是語文科。給孩子們安排一個日常的讀書計劃，比老師在課堂上講出花來強多了。

在背古詩中體驗成功的樂趣

昨天下午，我班33位家長對孩子背誦古詩的情況進行了檢測。檢測中，每個家長都十分認真，既檢查孩子背誦的過程，也體驗到了孩子成功的樂趣。

這次檢測以80首古詩為標準，只要背會30首古詩就可以打100分，多背誦一首加10分，在80首古詩之外多背誦一首加50分。下午一進教室，好多家長都迫不及待地打開古詩書開始檢查孩子，有的家長剛說了題目的第一個字，孩子就很流利地背開了；有的家長毫不留情，只要孩子稍微有點猶豫就不通過；還有的家長認真對孩子背誦的古詩做著標記，背會的畫一個五角星，“半生不熟”的標一個橫道。就這樣，朗朗的背誦聲充滿了整個教室。

一個小時之后，大部分孩子的結果就出來了。成績顯示，孩子們都付出了不同程度的努力。朱志成的媽媽是最后一個完的，她拿著書過來告訴我，朱志成有三首不熟其余77首古詩都背誦下來了。我聽了之后很高興，隨后向母子倆祝賀。原來在我的心目中，朱志成只要背會20首就不簡單了，是我錯了。說實話，這個孩子并不惹人喜歡，他有好多不好的習慣，其他孩子經常告他的狀。上個學期經過多次鼓勵有了好轉，這個學期又出現了一些問題，我正在努力改變他。沒想到這次背誦古詩他竟然成功了。他其實不愛說話，就是小動作多一些，也許我說的話他記到了心里，但不善于表達。從孩子的分值看來，雖然懸殊較大，但是每個孩子都有各自的特點，有的孩子背誦快，記得牢；有的孩子背誦快但也忘記得快，需要不斷的重復才能記牢，因此只要孩子努力了，就應該給以鼓勵。我相信他們不會原地踏步，會有趕超精神，背誦的古詩會越來越多的。

什么是成功?成功的樂趣是什么?體驗成功的樂趣意義何在?我一直認為：學習的過程很重要，有了這個過程，最后才會有好的結果。老師重在教方法，重在引導。記得去年在第一次開家長會的時候，我在黑板上畫了一條線，一端是起點，一端是終點，中間就是過程。如果沒有過程，想從起點直接到終點，那最后結果不會令人滿意，同樣，成功的幾率很小。當時我在說的時候，大部分家長都在認真聽并且牢牢記在了心中，因此在六個月的時間里，大部分家長重視孩子學習的過程，重視行為培養的過程。當我們再回過頭來看這個過程的時候，這種樂趣是無法用言語表達的，其中包含了成功的酸甜苦辣。孩子們背誦古詩成功了，背誦《三字經》成功了，背誦百個成語成功了，好多孩子背誦《弟子規》也即將成功，他們現在學會了自理、自立，學會了自己的事情自己做，懂得了尊敬父母。變了，變得讓家長意想不到。學習是無止境的，孩子還沒有長大成人，我認為在體驗成功樂趣的同時要善于積累經驗，善于總結，這樣就會為孩子取得更大的成功奠定基礎。“成功是成功的母親!”最后我把這句話送給享受成功樂趣的朋友們!

推薦理由：作者的做法中，特別需要提一提這幾點：第一，“老師重在教方法，重在引導”。第二，老師不僅教學生，也教學生的家長，使家庭教育和學校教育銜接起來。第三，家長要在“過程”上多參與，而不僅僅是提要求、檢查結果。第四，重實效，讓學生和家長常有成功的樂趣——就學前、小學語文科來講，背書最見實效了。