淺說(shuō)《春》的朗讀技巧

朗讀散文最重要的是一個(gè)“情”字。朗讀時(shí)，要聲隨情發(fā)，以情帶聲，把感情融入語(yǔ)氣中，真正做到“口未發(fā)聲先明義，文未出口先有情”。

朱自清的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。作者通過(guò)對(duì)春天的描寫，勾勒出一幅絢麗多姿、生機(jī)勃勃的春之美景，表達(dá)了熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)的喜悅心情。同時(shí)作者也發(fā)出了“一年之計(jì)在于春”的感慨，贊嘆春天給人們希望和力量，激發(fā)人們對(duì)生活的熱愛(ài)。

這篇文章充滿了輕松、明快的氣息，整個(gè)文章的基調(diào)是積極、樂(lè)觀、向上的，所以朗讀時(shí)的節(jié)奏以輕快為主，多揚(yáng)少抑，多輕少重，語(yǔ)流中頓挫少且短。應(yīng)盡量用明朗的聲音去讀，語(yǔ)速可稍快。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

這一段是盼春。雖只是一句話，但“盼望著，盼望著”，兩個(gè)動(dòng)詞的疊用，卻顯出作者期盼春天的急切心情。朗讀時(shí)要注意把握這兩個(gè)小短句的層次，中間不停頓，前一個(gè)“盼望著”要注意氣提聲低，后一個(gè)“盼望著”要比前一個(gè)讀得更飽滿、更急切。兩個(gè)“盼望著”之間呈遞進(jìn)關(guān)系，要用漸強(qiáng)的語(yǔ)氣、漸快的語(yǔ)速。要?dú)鉂M聲揚(yáng)，有跳躍感。“東風(fēng)／來(lái)了，春天的腳步／近了”。東風(fēng)“來(lái)了”，用了擬人的手法，有一種親近感；“近了”說(shuō)明春天就要到了。“春天的腳步”幾個(gè)字要快速提起，呈上揚(yáng)趨勢(shì)，到“近了”兩個(gè)字時(shí)又要慢慢拉開(kāi)，聲音順勢(shì)而落、停住，形成落停，以喜悅的心情宣告春天真的來(lái)到了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

這段話描寫春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表現(xiàn)出春天生機(jī)盎然的歡快氣氛。句首“一切”后面有一個(gè)小小的停頓，從總體勾勒出春的輪廓。“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，三個(gè)分句之間是并列關(guān)系，“山”“水”“太陽(yáng)的臉”幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)微微提起上揚(yáng)，自然形成小的頓歇，以突出由于春的到來(lái)，山越發(fā)朗潤(rùn)起來(lái)，水也漲起來(lái)，連太陽(yáng)也讓人感到溫暖。朗讀時(shí)要突出“朗潤(rùn)”“漲”“紅”這三個(gè)詞，把三個(gè)層次讀出來(lái)，把春天即將來(lái)臨，人們?cè)絹?lái)越欣喜的心情讀出來(lái)。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

草兒是最先在春天吐出綠色的。“偷偷地””鉆”將小草擬人化了。“偷偷地”讓人感到小草在不知不覺(jué)中就長(zhǎng)出來(lái)了，可以讀得輕些。“鉆”形象地寫出了春天到來(lái)時(shí)小草頑強(qiáng)的生命力，所以要讀得重些。“嫩嫩的，綠綠的”寫出了小草的清新，體現(xiàn)出人們對(duì)小草的呵護(hù)，要讀得輕些。

園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

這句話由近及遠(yuǎn)，表現(xiàn)了春草的勃勃生機(jī)。作者看到處處都是青草，“一大片一大片”，很是欣喜，就用了個(gè)“滿”字，讓人產(chǎn)生出一種“春風(fēng)吹又生”的感覺(jué)，所以這個(gè)“滿”字在讀的時(shí)候要讀得更重些，更強(qiáng)調(diào)些。

坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽凡趟跑，捉幾回迷藏。

這句話寫兒童在青青草地上嬉戲，玩耍。在這里，隨你怎么活動(dòng)，都是舒服、愜意的。幾個(gè)動(dòng)作可以每?jī)蓚€(gè)分成一組：“坐著，躺著，／打兩個(gè)滾，踢幾腳球，／賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”每一組之間的停頓可稍長(zhǎng)。讀到“捉迷藏”的時(shí)候，要把頑皮、有趣的感覺(jué)讀出來(lái)。讀的時(shí)候要注意節(jié)奏，可稍快，這樣會(huì)有動(dòng)作感，更能體現(xiàn)人們?cè)诖壕爸斜M情陶醉的情形。

風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

這句話表現(xiàn)了春草的可愛(ài)。“風(fēng)”“草”后面都沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，但讀時(shí)應(yīng)在其后稍稍停頓，這樣更能清楚地表達(dá)出風(fēng)怎么樣、草怎么樣。在讀“輕悄悄”“軟綿綿”時(shí)，應(yīng)放慢速度，讀出陶醉在春景中的感覺(jué)。通常需要強(qiáng)調(diào)的地方要重讀，但這里為了表現(xiàn)溫馨、靜謐的氣氛，在讀“輕悄悄”“軟綿綿”時(shí)，不是加重語(yǔ)氣，而是放輕音量，要重音輕讀。兩小句之間聲停氣連，句尾呈落停之勢(shì)，讓人體味到春天帶給人們的那種回味無(wú)窮的感受。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

春天里的花更美。目之所及，有桃花、杏花、梨花，還有各色野花，都趕趟兒似的爭(zhēng)相開(kāi)放。第一句中的頓號(hào)、逗號(hào)處以及下一句的“桃兒、杏兒、梨兒”要采用曲連方式。連接時(shí)，需要把每個(gè)接點(diǎn)前一個(gè)字的字音拖長(zhǎng)一點(diǎn)，悠向接點(diǎn)后的那個(gè)字，呈現(xiàn)出連環(huán)相接、連而不斷的特點(diǎn)，以突出花朵之多、花色之艷、花味之甜、花果之香的美景。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”應(yīng)連讀，讀出花兒鬧春的景象來(lái)。“滿是”“鬧”“飛來(lái)飛去”，應(yīng)重音輕讀。需要注意的是當(dāng)讀到由花香聯(lián)想到碩果累累及花下蜂蝶爭(zhēng)香兩處時(shí)，應(yīng)把握好聲音的虛實(shí)結(jié)合。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

開(kāi)頭的詩(shī)句要字字頓開(kāi)，中間氣息相連。“母親的手”中的“手”讀音要微微拉長(zhǎng)，與“撫摸”形成頓歇，表達(dá)出春風(fēng)的溫暖和柔情。作者從觸覺(jué)感受、嗅覺(jué)感受及聽(tīng)覺(jué)感受三個(gè)方面描繪了春風(fēng)的特色，讓讀者感覺(jué)到春風(fēng)的溫暖、輕柔，聞到“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“各種花的香”，聽(tīng)到烏兒鳴叫、笛聲悠揚(yáng)，看到清風(fēng)徐徐、流水潺潺，體會(huì)到作者看見(jiàn)美好春景后發(fā)自內(nèi)心的欣喜和歡暢。朗讀的時(shí)候要注意層次，尤其是聽(tīng)覺(jué)感受部分，要把鳥(niǎo)聲、笛音在風(fēng)中穿透的感覺(jué)讀出來(lái)，把聲音揚(yáng)上去。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

盡管春雨綿綿、雨絲不斷，但作者卻讓你“別惱”，因?yàn)檫@雨中的景致，又是一幅寧?kù)o優(yōu)美的水墨畫。朗讀時(shí)要注意三個(gè)比喻之間的停頓，前兩個(gè)停頓用揚(yáng)停，氣息往上帶，聲停氣未盡；后一個(gè)用落停，聲音放下來(lái)，停住。這三個(gè)停頓可以給人以想象的空間，讓人細(xì)細(xì)品味春雨的細(xì)密和輕盈。

傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

這里展現(xiàn)了一幅安靜和平的雨夜圖。先寫了整個(gè)環(huán)境是怎樣的，又寫了人是怎樣的、他們的屋子是怎樣的。三個(gè)景致有動(dòng)有靜，因此朗讀時(shí)要把握住這一特點(diǎn)，讀動(dòng)的部分語(yǔ)速可稍快，讀靜的部分語(yǔ)速可稍慢，要“動(dòng)靜相應(yīng)”，把文中體現(xiàn)的愜意讀出來(lái)。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

第二句和第三句中的逗號(hào)之間可采用直連方式，顯示出人們喜迎新春的歡樂(lè)場(chǎng)面。春回大地，人們無(wú)比歡喜，春天讓人們看到了希望，讓人們充滿活力。這是文章的點(diǎn)睛之筆，作者寫春的意義就在于此。因此“—年之計(jì)在于春”中的“春”和“有的是希望”中的“希望”要讀重些，要重點(diǎn)突出。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

這是文章的第三個(gè)部分——頌春，節(jié)奏為輕快型，程度依次為輕、中、重。用娃娃、小姑娘、青年，形象地比喻了春天的發(fā)展過(guò)程。隨著時(shí)間的推移，春天顯出無(wú)限生機(jī)，人們對(duì)新的一年充滿憧憬，朗讀時(shí)情緒也要隨之高昂，語(yǔ)氣色彩要逐漸加重。“上前去”的“去”有展望、有奔頭的意思，讀的時(shí)候要有力，要表達(dá)出受到春的鼓舞，緊跟春的腳步，努力向前的心情。前兩句的結(jié)尾需上揚(yáng)，最后一句再落到實(shí)處。語(yǔ)速不宜過(guò)快，作為全文的結(jié)束點(diǎn)，一定要收住。