波特五力戰略分析模型在高職生求職就業中的運用與啟示

摘要：本文從波特五力戰略分析模型的科學內涵入手，分析該模型在個人職業生涯規劃中的運用方法，進而提出波特五力戰略分析模型在高職生求職就業中的幾點啟示，即一是準確判斷就業環境，二是正確看待專業定位，三是恰當估價自身價值，四是適時開展個性營銷。

關鍵詞：高職生；五力戰略模型；職業生涯規劃；個性營銷

波特五力戰略分析模型的科學內涵

當今世界上競爭戰略和競爭力方面公認的第一權威、哈佛大學工商學院著名教授邁克爾·波特(MichaelPorter)于20世紀80年代初提出了“五種競爭力量”——分析產業環境的結構化方法，他的這一杰出思想對企業戰略制定產生了全球性的深遠影響。

五種力量模型將大量不同的因素匯集在一個簡便的模型中，以此分析—個行業的基本競爭態勢。五種力量模型確定了競爭的五種主要來源，即供應商和購買者的討價還價能力，潛在進入者的威脅，替代品的威脅，以及來自目前在同一行業的公司問的競爭。一種可行戰略的提出首先應該包括確認并評價這五種力量，不同力量的特性和重要性因行業和公司的不同而變化，如下圖所示：

在個人職業生涯規劃中的運用方法

職業生涯規劃是根據個人的興趣、能力、素質等多方面的影響因素進行綜合分析、評估而確定的。我們可以嘗試借用波特五力分析模型，幫助個人認清在組織中的情形，從而準確定位個人在組織中的發展。

在個人職業生涯規劃中的五分力模型可以這樣理解：

1.組織HR政策分析：主要分析組織的發展方向、業務重點，以及在此基礎上制定的人力資源管理政策，人才使用的價值取向，員工培養與發展的相關措施，組織準備投入資源的程度等。

2.內部競爭者分析：主要分析與現有的職業發展方向上，與誰存在直接的競爭的可能性，自己與競爭對手的能力、技能、經驗、性格、素質等相比較，處于一個怎樣的水平，以及相競爭所具有的優勢與劣勢，應該采取怎樣的策略。

3.內部潛在競爭者分析：在組織內與自己的生涯道路相關的人員，他們具有的條件，在多大的程度上，在怎樣的時期他們發展的焦點能夠與自己相遇，自己是輔助他們的成功以達到成功，或是將其遠遠拋開?

4.外部潛在競爭者分析：依據組織的人力資源規劃，組織將會從外招聘怎樣的人員，這些人員組織是怎樣為其定位的，他們的定位又對自己的職業生涯產生多大的影響等。

5.自我生涯定位分析：依據對上述四分力的分析，結合自我的現實情況(性格、年齡、能力、專業、學歷、素質、經驗等)及在組織中的人脈關系等，對自我的職業生涯進行準確定位。

通過運用波特的五力模型進行職業生涯分析，可以達到對自我職業生涯的準確定位，使個人在較短時間內得到快速發展(事業發展與能力發展等)。

波特五力戰略分析模型在高職生求職中的幾點啟示

1.準確判斷就業環境。就業是在一定環境中進行的，就業環境由以下幾方面因素共同確定：當年大學生就業政策、當年經濟形勢、當年用人單位需求情況、當年畢業生情況等。針對以上因素，高職生判斷就業環境應圍繞這些問題來考慮：一是心理環境，即能否實現個人的理想和價值；二是人才環境，即人才的重視和培訓情況，人才的使用和發展機會情況；三是經濟環境，即經濟發展的現狀與趨勢，基本生活設施、消費水平、收入水平和生活環境狀況；四是行業環境，即是否有自己感興趣的行業，行業的社會地位、發展前景如何；五是家庭環境，是否有因為家庭原因需要特別考慮的因素，如照顧家人等。

2.正確看待專業定位。一是不斷提升專業意識。專業與職業之間并不能畫“恒等號”，專業不對口的就業現象在今天的人才市場上比比皆是。尤其作為高職生，在熱門專業就業中可能只是“鳳尾”，而冷門專業卻可能成為“雞頭”。二是著力打造看家本領。“三百六十行，行行出狀元”，具有別人不可匹敵的“看家本領”，哪一行，都可以獲得發展。三是廣泛拓展知識結構。大學是一個開放的學習空間，每位同學都可以獲得很多的學習機會。應結合自己的所學專業制定個人學業生涯規劃，即要明白自己希望成為怎樣的人才，然后了解這類人才應該具備哪些優良素質和能力，再次選擇怎樣的途徑可以培養這些素質和能力，最后是采取相應的行動。

3.恰當估價自身價值。凡是對社會作出貢獻的人，都是人才，都是有自身價值的。一是測評自身綜合素質和能力。二是分析自己的性格和氣質。一個人的性格和氣質對所從事的工作有一定的影響，如果能從事與自己的性格、氣質相符的工作，則更易出成績。三是明確自己在擇業中的優勢與劣勢，該如何揚長避短。

4.適時開展個性營銷。求職應聘，實際上是向企業推銷自己。成功的推銷，產品的質量是基礎與保證，產品的包裝是吸引眼球的手段，而產品性能的合理展示則是完成售賣的至關重要一環。高職生求職也應如此，從應聘前對企業性質、環境、管理、薪酬等各個方面的了解，到有針對性地制作個性化求職資料，再到有準備地參加應聘面試、筆試，最后到對適合企業的對比挑選等等，都應突出高職生的“高”(屬大學生)、“職”(能一聘就可頂崗)、“特”(除專業以外的符合或促進崗位工作的個人特長)的優勢。

高職教育本身就是就業教育，這就需要高職生以扎實的能力、積極的態度、恰當的策略，謀求崗位，服務社會，體現價值。高職生就業的策略和方法很多，‘本文僅從波特五力戰略分析模型的角度進行分析，以期對高職生求職就業提供微薄幫助。

參考文獻：

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