職業體育對中學體育的影響

在青少年體育的發展過程中，中學體育是非常重要的一個環節。中學生正處于長身體、長知識以及形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期。在這一時期中，加強學生的體育能力，是培養全面發展人才的重要組成部分。

與此同時，職業化成為競技體育的必然趨勢。在競技體育愈發商業化、職業化的今天，競技體育對于青少年的影響也愈發明顯。職業體育在今天，對于中學體育而言，有著怎樣的影響，是我們值得探討的問題。筆者試圖通過以下分析找到答案:

一、中學體育的重要性

中學生正處于人生生理和心理發展的關鍵時期。生理上，中學生普遍開始發育，第二性征開始明顯，體能、體力都處于躍進的狀態。心理上，隨著知識的豐富，智力的成熟，以及對社會的進一步接觸，人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成。在這樣一個重要時期，體育教育可以在培養學生健康體魄的同時，有效地塑造他們的健康人格。

1.意志力的培養

體育教學以身體活動為主要形式，并伴隨著知識的信息、心理的活動、情感的體驗等一系列因素的同時出現，因此，在體育教學中，可以根據學生直接參與、身體力行這一實施強的特點，刻意安排艱苦的環境，培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質。耐力訓練、球類運動都能很好地達到這一目標。

2.樹立正確的競爭觀念

中學生具有愛表現自己的心理特征，學生往往會在各種體育比賽中爭取勝利。教師應迅速抓住學生思想行為充分展現的有利時機，因勢利導，引導學生正確地看待成功與失敗、順利與挫折、長處與短處，激勵他們勇于戰勝困難，克服不健康的心理障礙，提高自尊心和自信心;培養學生良好的意識、認識、情緒、行為及性格的自我控制能力和心理調節能力;促使學生經過失敗、成功、再失敗、再成功的不斷體驗，增強耐挫能力，保持穩定的情緒、樂觀的心境。這樣，即使在逆境中也能成才。

3.團隊精神和集體觀念的培養

體育教學具有形態化的特征，學生以個體或群體的形式參與各種身體活動。在活動中通過互相接觸、切磋、合作、對抗等等，個體與個體之間，個體與集體之間，人際關系的交流更直接、更廣泛，形成了一個特定的課堂社會，在某種程度上滿足了學生進入啟蒙社會的心理需要。教師要充分利用這模擬社會環境，引導學生正確地認識自我，正確地交友，正確地處理個人與集體的關系，增強其社會的適應能力，從而培養文明的行為規范和高尚的道德修養。

二、職業體育對中學體育的影響

任何事物都有兩面性，職業體育也不例外，在對青少年的影響上尤其明顯。

1.積極的一面

職業體育出現了諸多輝煌的體育賽事，在這之中誕生的諸多經典、傳奇以及明星，都對青少年有著正面的影響。邁克爾·喬丹的神奇技藝，桑普拉斯的14座大滿貫冠軍，這些體育明星的技藝和他們賽場之外的良好品格，為青少年樹立了好的榜樣。

此外，這些職業體育的運營者們早已意識到，賽事的維持和發展需要年輕人的加入，因此，他們都非常注重將自己的運動推向青少年。NBA就是其中典范。在美國，NBA時常會要求聯盟中的明星參與慈善活動，為孩子們做出榜樣，同時，邀請明星與孩子們交流，不僅是場上籃球技藝的切磋，還有場外其他方面的交流。在中國，NBA舉辦少年挑戰賽，為青少年們提供展現他們才能的平臺。同時，設立健康測試區，讓現場參賽者學習如何進行體能訓練，并得到身體指標測試分析(BMI)h和計算機體能問卷評估。現場的體能和營養師還會提供給參賽者適合他們的健身及營養建議。這些都能成為學校體育之外很好的補充。

2.消極的一面

職業體育造就了很多一夜致富的傳奇人物，這對價值觀尚未定型的青少年有著很大的誘惑力。一些孩子為了成為體育明星，將大部分的時間都投入訓練中，而荒廢了學業。一些孩子為了追求技術，往往忽略自己的身體承受能力，做一些超過自己身體負荷的動作和安排，非常容易造成運動傷害。

三、體育老師的職責

首先，學生對職業體育的熱衷，老師應該鼓勵。但更多的時候，老師應警醒學生不該癡迷。為了看一場球賽而逃課、熬夜是不值得的。

第二，老師在體育教學中應該結合學生的愛好。既然學生已經對某項運動產生熱情，那么老師可以因勢利導，適量地在教學中安排該項運動的訓練，并結合學生的具體身體情況，安排強度適宜的訓練，進一步提高學生的各項身體機能。

第三，老師應該多與學生交流，掌握學生的心理狀態。在適當的時候，給出合適的意見，以免學生在體育訓練中走錯了方向。

總之，競技體育的職業化是不可逆轉的潮流，注意這股潮流的影響，是我們老師的責任。適應潮流，結合潮流，為學生的發展做出合適的安排，是新時期教師應具備的素質?！?作者單位:江西省萍鄉市第六中學)

□責任編輯:方 玉