巧借僑史激活歷史課堂

江門市是全國第一僑鄉，僑鄉的歷史資源非常豐富，長期以來，在開展教學工作的同時，我非常注重對本地人文資源的收集、發掘、整理、歸類和綜合分析。現以人教版必修③為例，說明在高考備考的一輪復習過程中如何靈活運用僑鄉歷史資源。

1. 利用僑鄉歷史材料設計問題作為課堂導入。比如，在復習第八單元時，我首先用多媒體播放劉德華在春節聯歡晚會上演繹的《大中國》片段，然后讓學生思考:你們知道劉德華的籍貫嗎?你們知道他所拍的電影、電視劇有哪些嗎?他曾獲過什么獎項?他所唱的歌曲有什么特點?屬于什么類型的歌曲?這樣，課文所敘述的、比較抽象的現代音樂便不再陌生。

2. 把僑鄉歷史材料作為補充材料，在課堂教學中穿插運用。如果講授的重要歷史事件和現象是發生在本地區的，就直接用地方史料加以豐富充實課本內容。比如，在講授宋朝文化的時候，必然涉及到兩宋的滅亡問題，但高中課本幾乎沒有提及。這時就可以結合《新會縣志》和一些相關的記載，補充一些南宋在新會古井滅亡的史料，如引用崖海大戰中的“沉船兩千，浮尸兩萬”的記載，說明當時海戰的慘烈，以增強學生對當時戰爭的感性認識，認識到崖海大戰是我國古代規模最大的一次海戰。還可以簡介文天祥及其《過零丁洋》、張世杰和陸秀夫的事跡，以加強道德教育和愛國主義教育。

如果講授的重要的歷史事件和現象不是發生在本地區，但這些歷史事件有本地人參與的，或這些現象與本地人有關，可以補充本地區的一些史實，以便讓學生認識到這些重要歷史事件和現象的規模和影響。例如，在講到第14課的“師夷長技”時，我首先用多媒體投放晚清第一批留學生在上海輪船招商總局門前的合影，同時讓學生思考:為了挽救江河日下的清王朝，洋務派發起洋務運動，其中一項是選派留學生出國深造，同學們認識照片中的小孩嗎?在同學們討論后，我再總結:這些幼童之中，有3人是我們江門地區的，他們分別是新會人陳巨溶、陳榮貴和臺山人鄺榮光。在此基礎上，再讓同學們討論:當時全中國一共才派出30名留學生，小小江門已占1/10，這是非常罕見的，請以小組為單位討論一下，這是什么原因。在同學們討論和回答后，我進一步總結:江門地區之所以涌現出如此眾多的人才，這得益于江門地區乃中國第一僑鄉，有眾多旅居港澳及海外的鄉親，與境外人員信息交流頻繁，開風氣之先。

講到“維新變法”時，由于梁啟超是變法的主要人物之一，同學們非常熟悉，我事先不設計問題，而讓同學們進行小組活動，暢所欲言，談談他們所熟悉的梁啟超，最后由小組長歸納觀點發言。

如果講授的重要歷史事件和現象與本地區的關系不大，但為了更加形象的教學，則可以借用本地的歷史資料進行補充說明，以增強教育效果。在復習第一單元“中國傳統文化主流思想的演變”之前，我布置同學們利用課余時間搜集明代大儒陳白沙的事跡。復習本單元的時候，先由同學們自由發言，暢談他們搜集到的資料。通過對陳白沙的性格、曲折的經歷和思想品德的了解和探討，對于理解抽象的“宋明理學”必然有莫大的幫助。

3. 利用僑鄉歷史材料，設計一些頗具廣東特色的月考試題，進行針對性訓練，以把握高考命題的脈搏。

材料一:被毛澤東稱為“大秀才”的新會古井人吳冷西1937年奔赴延安，加入中華民族解放先鋒隊。后調毛主席身邊編輯《時事叢書》《解放日報》。先后擔任新華社社長、人民日報總編輯、廣東省省委書記、廣播電視部部長等職務。他一直在毛澤東身邊從事傳媒工作，把握了中共主流媒體的發展方向。在毛澤東思想形成和發展的過程中，他是主要的參與者和見證人之一。

材料二:新會雙水人利孝和先生，于1967年創立香港電視廣播有限公司(TVB)，這是香港首家無線電視臺，以彩色系統播映，令當時400萬香港市民為之矚目，成為香港無線電視的締造者，把香港的電子傳媒帶進了新紀元。利孝和先生擔任該公司董事局主席長達14年之久，1980年因心臟病病逝，由邵逸夫繼任無線電視主席。

請回答:(1)新民主主義革命時期和全面建設社會主義時期，中國共產黨創辦了哪些報刊?在不同時期，這些報刊各自發揮了什么作用?(2)在毛澤東思想的形成時期，你認為哪些事件較為重要，作為高中學生一定需要掌握的?(3)根據材料，結合新學知識，說明電視在世界范圍內的發展情況。(4)上世紀60-80年代，香港電視在國內同行中處于領先地位，結合史實簡要分析其原因。

責任編輯 魏文琦