高考經(jīng)濟(jì)常識圖表題的解答與備考

經(jīng)濟(jì)常識圖表題，在廣東政治高考試題中已出現(xiàn)了十多年了，在題型上有單選題、多選題、論述題以及今年才出現(xiàn)的非選擇題。在試題構(gòu)成方面，主要由表格、圖形或文字材料和表格、圖形共同組成。從圖形看，有曲線圖、柱狀圖等。文字閱讀量不多，其內(nèi)容主要是數(shù)據(jù)。材料、圖表中表述的往往是一些具體的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而寓于這些現(xiàn)象中的趨勢、本質(zhì)或者規(guī)律，則是題目設(shè)問的著眼點(diǎn)。在能力要求方面，它有多層次的能力水平要求，要求考生要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，特別強(qiáng)調(diào)抽象思維能力和綜合概括能力。

一、認(rèn)真審題

1. 全面審題

審表題名稱，了解知識范圍。表題名稱往往就是圖表內(nèi)容的核心觀點(diǎn)，具有啟示考查知識范圍的作用。例如2010年廣東高考試題36題材料二，該圖表題名稱為“2008、2009年廣東省東部、西部、北部與全省經(jīng)濟(jì)增長速度比較”，這就限定了圖表中的內(nèi)容，也啟示了問題思考的方向:廣東省地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異情況。

審數(shù)據(jù)，找觀點(diǎn)。審清圖表中的各種數(shù)據(jù)，具體把握答題的知識要點(diǎn)。復(fù)雜的圖表題可能由多表格或者多個圖表組合而成，對各表格內(nèi)部的數(shù)據(jù)以及圖表之間的內(nèi)在聯(lián)系的審查、解讀非常重要。我們可以通過對數(shù)據(jù)的審查，讓相關(guān)觀點(diǎn)逐漸浮現(xiàn)出來。

審備注，明思路、出要點(diǎn)。備注不是可有可無的東西，考察這幾年的高考圖表題，它至少有三個方面的作用:提示解題思路與角度、啟發(fā)答案要點(diǎn)、解釋題中疑難問題。例如2008年第41題材料一的備注:“從貿(mào)易方式看，2007年廣東省一般貿(mào)易出口增長31.2%，加工貿(mào)易出口增長18.1%。”如果離開備注，只看圖表內(nèi)容，考生就無法準(zhǔn)確地知道2007年與2006年出口貿(mào)易比較增速減緩的具體情況，如果注意備注，把備注的數(shù)據(jù)與圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、綜合，就能準(zhǔn)確地回答問題(1)考查的問題。

審問題，明要求。通過審問題，弄清問題的特殊要求以及問題所要求運(yùn)用的理論知識范圍。把審圖表和審問題結(jié)合起來，弄清問題的中心要求。問題之間往往存在密切聯(lián)系，弄清它們之間的關(guān)系，對答好問題很有必要。

2. 著重比較

比數(shù)據(jù)，要注重全面性。首先，要注重?cái)?shù)據(jù)的橫向比較和縱向比較，在比較中認(rèn)識事物自身的變化發(fā)展以及與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如2008年廣東高考題第41題材料一，從橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)2006、2007年各自的進(jìn)口與出口數(shù)量的大小，即順逆差情況以及進(jìn)口、出口增速的快慢情況。從縱向比較，可以發(fā)現(xiàn)2006年和2007年進(jìn)出口數(shù)量、增速的發(fā)展趨勢。

比數(shù)據(jù)，要注重整體比較，包括圖表內(nèi)部比較、圖表與圖表之間、圖表與材料之間的比較，通過比較，找出彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系或者發(fā)現(xiàn)事物之間存在的問題。例如2007年第41題，該題由三個材料(三個圖表)組成，其中第(2)問要求回答的是這三個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，第(3)問要求考生回答材料二和材料三對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。要回答好這兩問，必須通讀三個圖表，并進(jìn)行對比分析，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，才能明確地回答第(2)問“隨著廣東省經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，能源消耗總量在增加，但單位能耗在逐步下降，說明我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展向低能耗轉(zhuǎn)型”以及第(3)問“樹立科學(xué)發(fā)展觀，保持經(jīng)濟(jì)、社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展;走新型工業(yè)化道路，要走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的新型工業(yè)化路子;進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提升農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益”。

二、精心組織答案

組織答題要注意針對性。高考試題中，論述題有其特殊要求:“緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，結(jié)合材料展開分析。”這就要求答案的內(nèi)容要始終緊扣題意，抓住問題的核心，在注重觀點(diǎn)全面性的同時(shí)，要有針對性，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一，用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，用材料說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)與材料融合起來。其次，要講究邏輯性。答案內(nèi)容要做到層次分明，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，切忌東拉西扯，隨意發(fā)揮。此外，語言使用要規(guī)范。

三、積極備考

考生要打好理論基礎(chǔ)，對考點(diǎn)內(nèi)容要有透徹的理解，爛熟于心，使零散的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，將它們圖表化、網(wǎng)絡(luò)化;要緊密聯(lián)系事政熱點(diǎn)，重視國內(nèi)外時(shí)事政治知識的學(xué)習(xí)，在理論知識的學(xué)習(xí)過程中要多與政治熱點(diǎn)結(jié)合起來，同時(shí)注意搜集可以形成圖表的材料，以加深對考點(diǎn)知識的理解;要注重典型題目的訓(xùn)練。實(shí)踐總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和答題技巧，因?yàn)榻忸}能力、解題技巧都是在練習(xí)中生成的。

責(zé)任編輯 魏文琦