考場作文“巧”開頭

考場作文篇幅短小，要獲得高分就必須要有亮點、要出彩，讓閱卷老師眼睛一亮，倍感新鮮，心理上愿意給你高分。那么考場作文如何才能出彩呢?可用眉清目秀的題目，可用真摯感人的內容，可用先聲奪人的開頭，也可用回味無窮的結尾。

文章的開頭很重要，俗話說：好的開頭等于成功的一半。如何寫出巧妙、生動的開頭，寫出所謂的“鳳頭”呢?

一、先明確文章開頭的作用。常見的作用有：

1.開篇點題，統攝全篇，引起下文。

2.渲染氣氛，奠定全文感情基調。(寫景)

3.為下文作鋪墊，埋下伏筆。

4.與下文形成對比(或反襯)，突出下文的內容。

5.交代事情發生的背景。

二、怎樣的開頭才算好的作文開頭?

應做到：簡(簡潔)、新(新穎)、美(美麗)。

三、常用的作文開頭方式有以下幾種。

1.開門見山式。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。這種方法應為考場作文開頭的首選方法。而有些考生總喜歡在開頭故弄玄虛，轉彎抹角，既浪費許多筆墨，又影響表達效果。

例：“歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩枚打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。”

——《紀念》

賞析：作者在開頭準確、深刻地把握題意，點明主旨。并且選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一枚枚貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快引起讀者的閱讀興趣。

2.名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。

例：“唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣?宋時的雨，打濕了多少女子烏黑的鬢發?那是張九齡的‘海上生明月，天涯共此時’，是蘇東坡的‘但愿人長久，千里共嬋娟’，還是李清照的‘手尋覓覓，冷冷清清’?他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、熱切渴望的臉。”

賞析：這篇文章構思十分精巧，開頭引用了三句古詩。寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的各族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙地組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙地引出下文，點明主題。

3.設置懸念式。先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。這樣的開頭，往往能激發讀者的閱讀欲望，引人深思。同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開頭技法在考場作文中的頻率很高。

例：“30歲的生日，點燃了55根蠟燭。”——《生日》

賞析：作者隱含懸念，或用設問制造懸念，巧妙的回答，點明主旨。

4.情景渲染式。這些開頭或交代事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。引起讀者注意，調動讀者的閱讀情緒。

例：“一株蒲公英花開花謝，有兩顆種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：“孩子，你們長大了，已經到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧!”媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來……”

——《兩顆蒲公英種子》

賞析：這篇文章的開頭通過情景渲染，引發讀者的閱讀欲望，急切地想了解兄弟兩人告別后發生的事情。

5.形象刻畫式。在文章的開頭通過刻畫描寫。塑造藝術形象，能夠起到突出人物形象，展現人物性格，加深讀者印象的作用。

例：“老張這幾年混得還不錯。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了‘一線天’嵌在那張大臉上。”

——《變臉》

賞析：作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見的一張笑“臉”來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深地印在讀者腦海中。

6.對比法。

例：“在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!”

——《壺口的黃河》

賞析：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國味”，凸現主題，總領全文。

7.排比法。在眾多的修辭方法中，排比的修辭既可以增加語言氣勢，又可以增加語言的生動之感。

例：“幸福是燦爛的陽光，可以溫暖人們冰冷的心。幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。幸福是一把鑰匙，可以開啟人們的心扉。”

——《幸福之吻》

“陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是能成長為綠色和海洋；大海的幸福是擁有博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、追求希望。”

——《采擷幸福》

下面我重點舉一些使用排比的修辭扮靚作文開頭的方法。

(1)連續使用比喻的手段緊扣文章中心。

例：“詩，像是生活的陽光，有詩的地方，永遠沒有黑暗；詩，像是貼心的細語，有詩在的地方，決不會有冷漠與孤寂。漫步在詩海的沙灘邊，我感到自己是如此渺小，又發現，人類智慧的光輝是如此燦爛。海水沖刷著，拍打著，卷起浪花，我伸手捕捉，拾起詩中喃喃的細語。”

——《詩海拾碎》

(2)連續使用因果的句式緊扣文章的中心。因果的句式可以使讀者在開頭清晰地看到情節發展的因果關系。

例：以“擁有”為話題的作文，“因為追求美麗所以才擁有燦爛；因為追求永恒所以才擁有難忘；因為追求至善所以才擁有感動。”

(3)連續使用疑問句式構成大的設問句緊扣上文章的中心，可以起到開篇點題的作用。疑問句在表達效果上會給讀者造成懸念，收到吸引讀者的藝術效果。

例：以“朋友”為話題的作文，“當你痛苦時最先想到的人是誰?當你失敗時你最先想到的人是誰?當你成功時你最先想到的人是誰?我最先想到的人是我的朋友。”

(4)連續使用比興的手法緊扣上文章的中心構成排比開頭。“比興”是占人經常使用的開頭手法，《詩經》里最為多見。“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”我們應該從古人那里繼承這種文學精華，并且把它應用在現代文的寫作之中。

例：以“朋友”為話題的作文，“荒漠有7綠洲的陪伴才不會寂寞；夜空有了繁星的陪伴才不會黑暗；我有了朋友的鼓勵才不會倒下。”

例：“解開冰凍河面的，是和煦的春風；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點點滴滴的感動。”

——《感動是點點滴滴的回味》

(5)假設式。

“如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高清的百合；如果失敗是那陡峻的山崖，微笑就是那平坦的陽光大道；如果憂郁是那光禿禿的槐樹，微筆就是那昂首北國、蔥蔥郁郁的冬青。”

——《用微笑面對生活》

總而言之，作文開頭的寫法有很多，使用什么方法要根據文章的中心來定。平時作文的時候’妨用同一個題目，多嘗試幾種開頭，這樣，好的開頭慢慢就練成了。當然，哪種方法都不是孤立的也可以靈活地交叉使用幾種方法。