淺談如何提高高中信息技術課的教學質量

計算機(信息學)課程必須作為基礎學科，這是時代對我們高中教育的課程設置的要求，是不以人的意志為轉移的。《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見》明確指出：信息技術課程是中小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程。計算機信息技術將不但是學校教育中提高教學質量、增強學習效率的有力工具，更是學生離開學校以后繼續學習和工作的基本工具。我們必須逐步確立其在高中教育中應有的工具學科地位。所有的學生都必須學習信息技術課程，掌握一定的知識和技能以作為其繼續學習和工作的基本工具。那如何提高教學質量?這是每一個信息技術課老師要面對的問題，下面談談我個人的一些看法。

一、要堅持正確的教學方向

高中的計算機教育應側重于基礎教育。《指導意見》將信息技術課程的任務表述為：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的文化素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。因此，我們一方面要對學生進行計算機基本結構和計算機語言方面的教育，以使他們了解計算機的工作系統，為將來學習計算機專業知識打好基礎；另一方面應著重對學生進行計算機操作和應用方面的教育，把計算機看作一個輔助工具，掌握使用這一工具的方法和要領，側重于如何使用計算機這個“工具”，以便將來進入大學或工作崗位時，對那時的學習環境和工作環境、學習方式和工作方式有一個超前的基礎教育。因為隨著計算機的普及和應用程度的迅速提高，幾年之后，在學習、工作中一定會被廣泛應用。這就要求學校和教師要有超前意識，讓學生接觸到代表計算機操作系統發展方向的操作環境并掌握幾種最常用的應用軟件。這種面向應用、面向未來的計算機-基礎教育是我們所必須堅持和提倡的。

二、規范學科建設。實行多層次教學

1.計算機學科建設要規范化、科學化

高中信息技術課正在逐漸成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性工具性學科，其教學目的、指導思想、內容體系不能再有隨意性，必須規范、科學。國家教育部應進一步對高中計算機課程的地位、性質、日標、內容作出具體、明確的規定。同時，要求各地以此為依據編寫教材，教材建設實行“在統一教學基本要求、統_二審定的前提下，逐步實行多樣化”的方針，規范信息技術課的教材。

2.計算機學科教學要堅持統一性與多樣性相結合

一是高中信息技術課教學都要統一到《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見》上來。《指導意見》上規定的基礎知識、操作和應用作為基本教學內容，全體學生必須掌握。二是采取多樣性的原則，一方面要堅持課程形態的多樣性，即分設必修課、選修課和活動課。另一方面要堅持學習內容的多層次，根據學生原有的基礎。以及心理和生理特點、興趣、愛好和認知能力安排不同的教學內容。例如，必修課(面向全體學生)只學習基本的常識、操作和應用；選修課和活動課(面向少數有興趣的學生)學習較難、較復雜的包括程序語言在內的內容，為培養計算機專業人才打下基礎。

3.計算機學科教學要堅持培養能力與開發智力并重

計算機科學和計算機技術的發展速度非常快，我們的教學內容不可能完全跟上這種飛快的發展速度，只能擇其最基本的、有利于了解計算機科學和技術的發展趨勢、有利于進一步學習的內容，而在教學的方法和目標上，主要應著眼于能力的培養和智力的開發。不應只計較點滴知識的得失，要使學生通過計算機學科的學習能具備進一步學習計算機科學和技術的能力，適應計算機科學和技術的發展。

三、加強機構和隊伍建設，提高教學水平

1.建立自上而下的信息技術教研機構

目前，各級教研部門均沒有設立專職的信息技術教研員，其職能通常由勞技教研員兼任，由于信息技術專業性強的特點。使他們很難組織起有效的教研活動。學校一般也未設立信息技術教研組。’缺乏教研的氛圍。我們要建立系統的信息技術教研機構，定期組織教研活動，切實加強對信息技術課教學的研究，建立一套有指導意義的信息技術的教學理論，提高信息技術課的教學效率。

2.加強師資建設，提高師資水平

高質量的教學要靠高水平的教師。目前，由于專業人才缺乏。信息技術課的教師多半是半路出家，專業素養不高。要解決這一矛盾，我們必須采取分層培訓、逐步提高的原則，開展多種形式的崗位培訓，盡快建立一支業務精良、敬業愛崗的信息技術教師隊伍。要進一步提高信息技術課教師的地位，吸引更多的計算機專業人才投入到信息技術的教育教學中來，以滿足信息技術課教學的需要。

3.開展教學研究，提高教學水平

我們應結合信息技術課的特點，積極開展教學研究，努力探索適合信息技術課教學的模式。針對信息技術課開放性和實踐性強的特點，教學中應充分發揮學生的主體意識，讓他們自主探索、自主學習，自主構建自己的信息技術知識技能體系。教師要努力成為教學過程的組織者、指導者、知識意義建構的幫助者、促進者，而不是主動施教的知識灌輸者，培養他們可持續性學習的習慣和能力。

總之，我們必須站在國家未來發展的全局和提高全民族素質的戰略高度，以高度的事業心、責任感，切實做好高中信息技術課的教學工作，更好地提高教學質量，培養更多的人才去迎接知識經濟和信息社會的挑戰。