高職英語寫作方法探究

摘 要：英語寫作是一個復雜的思維過程，對認知能力、恩維能力、語言能力、組織能力和自我監控能力都有相當高的要求。本文通過說明英語寫作的重要性，分析寫作的“四步法”即：“詞——句——段——篇”，并結合語言實際和記憶的一般原理，分析了高職學生英語詞匯的若干學習記憶方法。文章最后提出了提高英語寫作能力的對策。

關鍵詞：高職英語 寫作方法 詞匯記憶

英語寫作能幫助提高使用英語的準確性；能擴大使用語言的范圍，促進語言靈活使用；能培養邏輯思維及分析問題的能力；尤其對英語學習過程中的閱讀、聽力、口語有促進作用。同時英語寫作是一個復雜的思維過程，對認知能力、思維能力、語言能力、組織能力和自我監控能力都有相當高的要求。筆者在教學過程中總結了幾條寫作經驗：

一、使用詞典及注重閱讀

詞典是學習一門語言的工具，很多學生學英語沒有經常查英語詞典的習慣，這是不良的學習習慣，應該多多使用詞典。我認為首選的應該是經濟實惠的英漢雙解詞典，如：《郎文英漢雙解活用詞典》，然后再過渡到使用英英詞典。有的學生寫作文的時候從英語詞典里找到他們需要的詞，或者根據自己的漢語思維將要表達的意思寫出來，這并不是明智的學習英語寫作的方法。

二、善用詞匯提高寫作水平

句子是由詞組合而成的。有的學生在寫英語作文的時候，喜歡用生僻的詞，認為這樣可以得到高分。如I deem(我想)，而不用I think。實際上，如果是—個非常莊嚴肅穆的場合，可以用deem，但如果表達個人對某一問題的看法，還是要用think合情理些。有的學生寫作文的時候反復用一個詞組，就會給人枯燥的感覺。如：Everymorning，I get up early，then go to do somesports.Doing sports makes me healthy andsmart.作文中的用法都是正確的，但更好的則是：Every morning，I get up early lo playbasketball.or go Some jogging，whichmakes me healthy and energetic.

在這里提一下英語寫作過程中詞匯的記憶方法：

1.簡單重復記憶：記憶是靠外界環境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性越強。在高職學生不具備廣泛閱讀的條件下，及時復習和強化記憶顯得更為重要。

2.必要語境記憶：對于一種語言來說，學習新詞匯需要借助情景，這就是我們所說的語境。在高職英語教學中，通過上下文來記單詞被認為是最為有效的方法。

3.聯想分類記憶：在背單詞的過程中，注意分類比較，把一些在某些方面有相似之處的詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞。這種相似之處可以分為兩種情況：第一種即利用同根詞(前綴，后綴)記憶。派生是英語中一個重要的構詞法，它是在詞根或詞干的基礎上加上前綴或后綴，或既加前綴又加后綴，而產生一系列的詞性不同的或詞義不同的同根詞。因此如果能記住詞根，并能掌握前后綴的基本含義，就能記住一些詞匯。第二種是形近詞，即拼寫上只有微小差異的一些詞：如principle和principal;insist 和 persist；transmit，transfer和tralasform等。

4.學以致用記憶：學以致用主要有四個途徑j(1)自己用剛背過的單詞造何，并在口語與寫作中運用；(2)通過持之以恒的大量閱讀，在上下文中復現所學的詞匯；(3)通過做適量的詞匯題和其他類型的典型試題使易混詞匯通過辨析歸納得以強化；(4)養成寫英文日記和心譯身邊事物事件的習慣。

三、靈活運用句型造句

句子是表達意思的最小單位。造句應注意以下幾點。

1.句子要正確，要求：(1)主謂齊全，牢記5種簡單句的基本句型：①S+vi②S+V+P③S+Vt+P④S+Vt+Oi+Od⑤S+Vt+O.+O.C.(2)詞序恰當，英語的詞序有些是有規則可循的。如：always，never，often，seldom，這些頻度剮詞一般放在行為動詞的前面，連系動詞、助動詞或情態動詞_的后面。(3)關系一致。這里包括主謂關系的一致、代詞指代關系的一致、句子前后時態關系的一致等等。

2.句子要優美，標準如下：(1)完整。完整是好句子的第一要點。(2)連貫。連貫是指句子各部分之間清楚而合理的聯系。(3)簡潔。句中不應有任何不必要的詞。只要意思充分地表達了，用詞越少越好。(4)強調。凡是重要的意思都應在表達時予以強調。(5)多樣。句型的多樣化，對好的文章來說是必不可少的。

四、段落層次分明

一個典型的英語段落往往先點明主題思想(topic sentence)，然后再對該主題加以分析、論證(support)，最后是一個總結性的句子(conclusion)。例：(主題句：)competifion is cool unonin every field of life，(展開部分：)(1)Forexample，the Olympic Games is the mostfamous competition in the world. (2)In thefour hundred meter swiwming race，

theswimmers plunge

into

the

water at

thesignal.(3)Each swings his or her arms andlegs and tries his or her best to be thefirst. (4)Also there is the competition forjobs，for

promotion，for

customers，and

soon.(總結:)We can say，in a certain sense，competition stimulating people's interest inwork helps society to go forward.

如果將段落的結構再擴展，就成為一篇文章的結構。美式寫作結構的特點是：段落層次分明，觀點闡述平行推進，寅線思維，邏輯性強，行文如流水，簡潔明了。

五、依題謀篇

一篇文章應有比較完整的內容和結構。通常包含引言段、擴展段和結論段。開頭的段落要引人入勝，要能夠激起讀者興趣和好奇心，同時提供必要的背景知識。本論部分提出作者的觀點和論據，敘述要清楚而合乎邏輯。結尾部分闡述論證的實質和重大意義，在這部分常以強勁有力的句子結束來加深讀者的印象。

英語寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進、一環緊扣一環地進行訓練。作為教師應注重抓基本功訓練，以及指導學生通過大量的閱讀及訓練才能培養良好的英語思維和語感，克服來自母語的干擾。