淺淡語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育也隨之發(fā)生變化，觀念也相應(yīng)在不斷更新，新課程改革的啟動(dòng)勢(shì)在必行。在改革過(guò)程中應(yīng)更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感教育。尤其在語(yǔ)文教學(xué)中更應(yīng)注重情感教育，可以說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)就是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者、學(xué)生與教師、教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想感情。多年的教學(xué)使我感受到情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中確實(shí)起到重要的作用。

一、情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用

積極真誠(chéng)的情感投入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高教學(xué)效率。教師上課時(shí)，語(yǔ)言動(dòng)情聲色，極具感染力。積極的情感投入，則可以情達(dá)意，以情動(dòng)情，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打開(kāi)他們的心扉，提高學(xué)習(xí)興趣，如教師通過(guò)表情動(dòng)作和語(yǔ)言聲調(diào)，講得有聲有色，情真意切，感人肺腑，可以鼓舞學(xué)生的愛(ài)學(xué)情緒，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地感知、理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。課堂中注重情感教育，學(xué)生就能在老師情感的感染下去探究，并在積極投入的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不斷豐富自己的已知世界，去體驗(yàn)求知-的愉快和創(chuàng)造的歡樂(lè)，使教學(xué)充滿活力、激情，真正達(dá)到以情育情，以情育心。

二、重視語(yǔ)文教學(xué)的情感教育

課堂教學(xué)中師生的協(xié)調(diào)是以情感為紐帶的，教師以豐富的情感投入到教學(xué)中，學(xué)生便會(huì)從中受到熏陶、感染、啟迪并有所感悟。在教學(xué)中，如果沒(méi)有情感因素的參與，學(xué)生在課堂中就會(huì)漠然置之，毫無(wú)反應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容采取漠然置之的態(tài)度，整個(gè)課堂猶如一潭死水。語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是一片完整的獨(dú)立的文章，“文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸?！泵科恼碌膬?nèi)容都會(huì)形成一定的情景和氣氛，表達(dá)一定的思想感情。因此，在語(yǔ)文課堂中，就需要渲染課堂氣氛，營(yíng)造一種與文章內(nèi)容相—致的情境，使學(xué)生置身于特定的情境中，仿佛身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，如觀其景，形成一定的情感基調(diào)，從而更好地理解和體會(huì)文章的內(nèi)容，甚至不自覺(jué)地進(jìn)入到文章的角色之中。

三、恰當(dāng)?shù)那楦薪逃椒苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)的養(yǎng)成。教師的職責(zé)是知識(shí)的傳遞者，但我認(rèn)為教師更是情感的激發(fā)者，教師要以豐富的情感去培育學(xué)生健康的情感，時(shí)刻滲透著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，注重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，能在平等互助的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)切和期待，使學(xué)生們“麒師，學(xué)其道”。教師在課堂手上創(chuàng)設(shè)良好的情景，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。這就需要教師能以情感投入，切實(shí)吸引學(xué)生的“眼球”。不管是聲音的高低變化，還是教師的肢體語(yǔ)言都能刺激學(xué)生的各種感官，調(diào)動(dòng)并吸引其參與。教師有效的調(diào)控情境，能夠培養(yǎng)學(xué)生的情緒，組織師與生，生與生之間的感情交流，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)施，強(qiáng)化信息的情感色彩，充分發(fā)揮激活、驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)化、調(diào)控的作用，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在潛移默化中進(jìn)行。

總之，愿我們積極情感的投入，能在語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花、結(jié)出豐碩的成果，推動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成，使每一位學(xué)生在素質(zhì)教育的歷史機(jī)遇中茁壯成長(zhǎng)。