數學課堂如何促進學生積極互動

新課改倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手。學生只有動起來，才有可能充分掌握自主、合作、探究的學習方法。那么，如何能更好地促進師生互動呢?可以采用以下幾種方式:

一、激發互動意識，做好互動分工

做好互動，首先在課前要激發學生的互動意識，賦予他們挑戰自我，挑戰別人的信心，根據同學情況做好小組分工，盡量做到使小組內每一個成員都有發言的機會，讓每個孩子都能成為活動的主體;課前教師要盡量準備好互動內容，讓學生動得有目的、有目標，而不是單純地為了“動”而“動”。為了更好地促進互動，教師可以提前要求同學做好課堂互動準備。比如，要求小組準備:數學資料的收集，復習課上典型題目的收集，一個數學知識點的發展方向……

二、留有課堂布白，創建互動氛圍

課案設計時要留好課堂布白，課堂上要改變過于注重知識傳授的傾向，要給學生留有較為充分的時間和空間，為學生互動學習提供機會和氛圍，要大膽放手，引導孩子們相互啟發，用他們自己的方式，自己的語言總結自己的發現，你會發現孩子們能把知識的一次次再創造演繹得多姿多彩。教師應把這些寶貴的動態生成資源挖掘出來，使課堂在預設中生成，在動態生成中幻化出靈動的美。要多關注學生的互動狀態，切實幫助學生在自主探索、合作交流過程中，理解數學知識與技能，掌握數學思想與方法，獲得廣泛的數學活動經驗。

三、優化互動形式，增強主體意識