加強學生管理 提高信息課課堂效果

摘 要:信息技術課上如果沒有嚴格的紀律要求，會讓學生更加放松，課堂組織就可能散漫而無組織性。因此，信息課堂上的學生管理顯得尤為重要，我在此列舉了一些在實際課堂中應該對學生提出的幾項要求，期望對大家的課堂管理提供一些幫助。

關鍵詞:管理 信息技術 課堂效果

我校地處蘇北農村，今年上級給配備了計算機，我們的學生終于可以上信息課了，然而由于多數學生認為目前信息技術課在各科中的位置并不重要，上信息課無非是玩玩而已，而計算機又是學生很感興趣的東西，所以學生在上課時往往不能集中注意力學習，因此，信息技術課上的課堂管理更顯得十分重要。沒有嚴格的管理，可能會導致計算機房公物被破壞、學生上課時聽音樂、玩游戲，那就失去了課堂的作用。為了保障信息技術課的順利進行，學生的管理工作必須作為首當其沖的任務認真抓好，這樣才能取得事半功倍的效果。

紀律是制定來讓所有同學遵守的行為準則，而這樣的行為準則又是為了保障大多數同學的利益而產生的，我們信息技術教師要讓學生明白這一點，然后把課堂上的紀律要求向大家明確提出，他們知道這是為了他們的學習而提出的要求，大多數同學就會支持老師的意見，進而認真遵守紀律了。實踐證明，嚴格的紀律要求下，計算機房的公物損壞明顯減少，衛生保持相當好，學生學習效果不斷提高。筆者對課堂上的紀律要求做了一下總結，與大家共享。

一、禁止插拔計算機任何線纜，保障機器正常運行

在課堂上，有些學生為了避開老師的管理，擅自拔掉網線，也有學生故意松動顯示器電源線以使下節課的同學不能正常使用，他們自認為他們的這些行為很隱蔽，教師不會發現，一次得逞更加得意忘形，如果我們老師不能及時發現問題及時追究責任，那么學生之間相互交流，會把機房搞得污煙障氣，讓課堂無法進行下去。我們老師首先是要明白這種行為只是學生的一種調皮行為，甚至是他們測試老師能力的行為，我們老師應當事先向他們說明這種情況，說明老師對這種破壞的了解，然后重要的是能及時發現這種破壞行為，最簡單易行的方法就是每節課上課時讓學生檢查公物使用情況，一經發現有破壞行為，嚴格追究上節課使用者的責任，一般不會冤枉好人。最主要的是老師的認真追究對學生形成了很大的震懾作用，其他學生就不再敢繼續效仿了。

二、禁止在桌上或顯示器上亂劃，確保桌面整齊干凈

特別令新上任的信息技術課老師異常煩惱的是，學生把在自己課桌上亂刻亂劃的習慣也帶到了計算機房里來，結果很多顯示器上被學生用各種顏色的筆劃出了五顏六色，桌面上也可能被他們刻上或者劃上了自己的名字，或者什么名言警句。老師們應當在第一節課時就把這些強調給學生，讓他們特別愛護我們的計算機才能讓它們更好地為我們的教學服務。如果等到事情出來之后再亡羊補牢，也能起到一定的效果，但“已丟之羊”不可挽回，特別是新教師應該事先給學生明確利害，以求此項損害達到最小程度。

三、禁止帶任何零食進入計算機房，避免機房內的垃圾污染

學生自帶零食是形成機房垃圾的重要來源，而學生又特別喜歡帶著零食上課，這也是他們平時在教室內壞習慣的延續。每個學校也應該足夠重視，對學生吃零食現象予以嚴格管理，那么“禁止帶任何零食入內”必須是信息課老師強調的內容之一。包括飲用水也應該禁止帶入，因為一旦水倒在鍵盤或機箱上很容易造成更大的損壞，所以課內應該禁止帶水入內。或許一次的要求并不能真正地禁止，但幾次過來，你肯定會收到良好的效果，逐漸地機房的衛生狀況就會大大改觀了。

四、請勿用力按壓鍵盤托板，防止螺絲松動脫落

大多數計算機的配套桌凳都很漂亮，但鍵盤的托板實木者甚少，于是按壓會造成對它很大的傷害。因為，經常的按壓就會使木板內的螺絲釘松動，然后脫落，如果不能及時維修還會造成鍵盤鋼珠掉落，后果更加嚴重。所以我們信息老師在上課伊始，就應該讓同學們曉以利害，要讓同學們明白如何去保護我們的計算機設備這是我們任課教師義不容辭的責任。

五、禁止使用外來U盤，避免病毒傳播泛濫

現代社會，信息高速發展，隨之而來的病毒也無處不在，學校的計算機房是學校現代化教育設備最重要的集中地之一，為了保證這些設備最大限度地服務于教學，我們必須對它們百倍地愛護。學生手上最易傳播病毒的設備就是U盤了，當然包括他們使用的手機、MP3等移動存儲設備。禁止他們使用此類設備是對他們的要求，這一點往往不能從根本上杜絕。我們新配置的計算機房內的計算機都可以啟用“禁用U盤”功能，這可以完全阻止移動設備對計算機造成的潛在威脅了。

六、原則上進入機房應該套上鞋套，否則禁止進入

在正規管理的計算機房，管理者為了防止灰塵的污染，往往是向學生發放或發售鞋套的，這樣對延長計算機的使用壽命是非常有好處的。我們每一個學校如果條件允許也不妨加強管理，以求計算機能更好地為教學服務。但是限于我縣廣大地區的教學習慣，此舉可能近期不好實現，然而這應該是我們管理努力的一個趨向。

七、按時觀察，有了損壞及時報修，以免損壞進一步加重

每節課課前、課中，下課時讓學生分別做檢查，檢查螺絲松動情況，座位周圍垃圾情況，遇到能及時維修的情況課后任課教師馬上維修，不能馬上維修的上報學校，做到及時維修，這樣才能減少損壞。課任教師要本著對學生負責、對設備負責的態度，經常性地仔細地觀察公物情況，本著從每一顆螺絲釘抓起的態度，認真管理，精心呵護每一樣設備，那才是我們作為信息技術教師的一種最高境界。

八、認真做好計算機使用記錄，責任到人認真追究

措施有了，關鍵看落實，我認為這些細節的最關鍵一步還是這最后一步。我每節課上課的第一件事情就是讓學生認真檢查公物損壞情況，檢查周圍垃圾情況，并從每一道劃痕、每一個螺絲釘寫起，把它們反映在《計算機使用記錄》上，如果這一節課的損壞比上一節課有所加重，那么馬上回報教師，教師馬上追究上課同學的責任，這種事后責任追究制度使同學們形成了較強的責任心，他們不再放任，他們不再一味好奇，而是理智地、細心地對待我們的設備。

當然，以上只是我上課時對學生要求的幾點總結，如果羅列起來應該還有一些，比如軟件管理等方面的要求。我在這里的分析也是比較淺顯的，旨在通過這樣的一次分析，對我們每一位信息技術課的教師起到提示作用。因為學科的關系，我們應該比別的課程更加重視課堂上的學生管理，只有這樣才能讓《信息技術》這門有趣的課程真正有趣，才能讓我們的課堂教學落到實處，才能真正地為學生提高素質、增強社會競爭力貢獻我們任課教師應該貢獻的力量。

作者單位:江蘇省銅山縣何橋中學