我與初中英語新課改共成長

摘 要：新課改的春風(fēng)吹拂著英語課堂教學(xué)。為適應(yīng)新課改的要求，英語教師應(yīng)樹立新的教育理念。因材施教，為每一個學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實(shí)行民主教學(xué)，為學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，拓寬語言學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：英語 課改成長

新課改的春風(fēng)吹拂著英語課堂教學(xué)。面對新課改，初中英語教師如何更新教育理念，實(shí)施素質(zhì)教育，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)造型人才呢。在這里，筆者結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)踐談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識。

一、堅(jiān)持因材施教，為每一個學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

萬事萬物無不具有自身的特殊性。學(xué)生也不例外，他們在學(xué)習(xí)中的智力、興趣、性格、態(tài)度、語言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)方式等方面往往存在著一定的差異。因此，在教學(xué)中，教師必須根據(jù)不同學(xué)生的個體差異，提出不同的要求。每個學(xué)生都有獲得成功的愿望和潛能，教師應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，尤其是面對后進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)予以更多的關(guān)愛和鼓勵，要注重培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息，百折不撓的奮斗精神，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上知難而進(jìn)，盡快趕上優(yōu)等生。

二、實(shí)行民主教學(xué)，為學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

課堂教學(xué)不只是單純的知識性活動，它同時也是情感交流活動。教師要充分利用“親其師而信其道”的心理效能，強(qiáng)化師愛的作用，做到“三帶”：把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂。在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽地說英語，并對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤采取寬容的態(tài)度。這樣，不僅鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)能力和膽量，而且在無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運(yùn)用英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

高效的學(xué)習(xí)源于學(xué)生濃厚的興趣，而興趣的培養(yǎng)又離不開豐富多彩的活動。如進(jìn)行課前三分鐘小演講，同學(xué)們爭先恐后，展現(xiàn)自己才華。定期召開的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，使學(xué)生掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。英語故事、英語小品表演，激發(fā)了學(xué)生說英語的強(qiáng)烈愿望。學(xué)生們在活動中學(xué)到了知識，增長了才干，體驗(yàn)到了成功的喜悅，從而有力地促進(jìn)了教學(xué)工作。

四、拓寬語言學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力

為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，教師應(yīng)為學(xué)生開拓主動發(fā)展語言的空間。英語的主要教學(xué)任務(wù)就是訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫等四方面的能力，從而使其全面地掌握這門語言。因此，在英語課堂上，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們愛學(xué)、樂學(xué)。

五、實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，讓他們有更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維的時間與空間，讓其在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何獲得知識的方法，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的目的。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排上，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識和創(chuàng)造性運(yùn)用知識的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

總之，面對課改，教師自身應(yīng)更新教育理念，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)；變換教學(xué)方式，運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)語言情景，開展豐富多樣的語言實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動的熱情；要及時對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法；要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷地更新觀念，與新課改共成長。

作者單位：江蘇省江都市仙城中學(xué)